賞析與朗誦《人民萬歲》——實錄老年大學(xué)詩歌賞析與朗誦技巧課程
劉結(jié)英
11月6日上午，廣州開發(fā)區(qū) 黃埔區(qū)老干部(老年)大學(xué)《文學(xué)創(chuàng)作與賞析》的課程是“賞析現(xiàn)代詩歌與朗誦技巧”，由劉蘭玲老師和粟文莉老師聯(lián)手上課。
上課開始，粟文莉老師為我們朗誦了著名詩人王懷讓創(chuàng)作的《人民萬歲》，這首詩在朗誦界被公認(rèn)是難度大的作品，而粟文莉老師以她獨特的表達(dá)能力，豐富的感情為我們朗誦了《人民萬歲》。
粟文莉老師為我們深度解讀了抒情詩《人民萬歲》，這首詩以其深情而激昂的筆觸，引發(fā)了同學(xué)們的共鳴。
劉蘭玲老師為我們賞析了《人民萬歲》這首詩的基本概況，這首優(yōu)秀的詩歌是作者1993年，為紀(jì)念毛澤東主席誕辰一百周年而創(chuàng)作的。這首詩不僅是對人民的深情頌歌，更是準(zhǔn)確的，用簡約的文字、煉金式的表達(dá)偉大的中國共產(chǎn)黨和毛澤東主席是如何走上天安門城樓高呼“人民萬歲”！深刻的展示了“江山就是人民，人民就是江山”的哲學(xué)思想。呼人民萬歲的人，他活著的時候人民才會向他高呼萬歲，把握歷史的人民才會讓他在史冊上永放光輝。
劉蘭玲老師告訴我們，《人民萬歲》這首優(yōu)秀詩歌，能夠超越時代，能夠穿透時間的滄桑感將偉人精神品質(zhì)代代相傳，在浩瀚的時空里放射出永恒的光芒。
粟文莉老師告訴我們怎么去把握朗誦的重點，她指出，詩人沒有停留在空洞的贊美上，而是通過具體的人物、事件和細(xì)節(jié)，將人民的形象刻畫得栩栩如生。這些場景我們要去朗誦出詩詞中的感情出來，就需要去了解作品的寫作環(huán)境，必須要對作品用心去打磨，細(xì)心熟讀每一個環(huán)節(jié)，《人民萬歲》詩詞里充滿各種情感，不僅讓人們看到了人民的艱辛與付出，更讓人們感受到了人民的堅韌。粟文莉老師還通過生動的語言，將這些畫面逐一示范給我們看，她滿懷深情的聲音感動了每一個人，仿佛在我們眼前展開了一幅幅動人的場景，整個課室的人都全神貫注地聽著她富有感情的講述。
劉蘭玲老師深入剖析了《人民萬歲》的意義，她指出，詩人通過對歷史的回顧和對人民的贊美，不僅表達(dá)了對過去的敬仰和感激，更寄托了對未來的美好愿景。這種信念和期待讓我們深受鼓舞，讓我們?yōu)樽髡吒械津湴?。在解讀完畢后，我們對《人民萬歲》這首詩有了新的理解，被詩中人民的力量和偉大所打動。
粟文莉老師把如何有質(zhì)量地把一首好詩詞朗誦出感情來的重要技巧詳細(xì)分析，用簡單易懂的方法使我們更容易理解。她說：朗誦技巧很重要，說白了就是情景再現(xiàn)，就是要有畫面感， 在朗誦稿件的時候，要把自己代入到稿件當(dāng)中去，那么具體要如何調(diào)動這種身臨其境的感受呢？首先是角色感受：角色的年齡、性格、心態(tài)身份。二是環(huán)境感受：角色的場合、人數(shù)、距離遠(yuǎn)近高低。三是情景再現(xiàn)：人物、時間、情節(jié)、場面、景物、情緒在腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)響應(yīng)的態(tài)度、情感等等真正做到。就好像《人民萬歲》這一首謳歌偉大領(lǐng)袖毛主席的詩歌，詩人用飽含深情的筆墨記述了毛主席豐功偉績的一生。朗誦此詩，如何讓聽眾去感受到與作者的共鳴，同時深情地去緬懷偉大領(lǐng)袖毛主席，緬懷為了人民謀幸福的無數(shù)英雄先烈們，那是需要我們對作品真真切切的理解與感情投入，達(dá)到熟讀脫稿的程度，才能進(jìn)入狀態(tài)。
這堂課不但學(xué)到了很多的朗誦知識和基本技巧，更是加深了對《人民萬歲》這首詩的理解，激發(fā)了我們內(nèi)心的愛國情感。
劉結(jié)英，筆名：忘憂草。廣州人，居住黃埔區(qū)，黃埔區(qū)作家協(xié)會會員。文章散見《埔上行》、《都市頭條》、《千島日報》和《黃木灣》。喜歡閱讀、文學(xué)、攝影、旅游。
