上篇中，我們具體介紹了衡水中學(xué)和精英中學(xué)的高效課堂教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)，即：衡水中學(xué)“三個(gè)三”模式，和精英中學(xué)的“6+1”模式。本篇文章中，我們將與大家一起來看看衡水中學(xué)的“三個(gè)三”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的具體實(shí)操是作怎樣進(jìn)行的。
第一個(gè)三是“三會(huì)”，是指：會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表述；
是課堂教學(xué)目標(biāo)，是針對(duì)學(xué)生提出來的。
所謂會(huì)質(zhì)疑，是指對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)過程中如何理解課文、如何思考問題提出問題；所謂會(huì)合作，是指在小組合作學(xué)習(xí)中，能接受任何分工，拌好任何角色，完成好分配的任務(wù)；所謂會(huì)表達(dá)，是指對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)能進(jìn)行清楚的描述，對(duì)學(xué)習(xí)理解和思維的過程能進(jìn)行邏輯的解釋?？傊菍?duì)學(xué)習(xí)方法和策略能用語言進(jìn)行明白的揭示。
第二個(gè)三是“三到位”，是指：自學(xué)指導(dǎo)到位、釋疑點(diǎn)播到位、目標(biāo)落實(shí)到位；是教師在課堂上為實(shí)現(xiàn)三會(huì)目標(biāo)而采取的教學(xué)手段，是針對(duì)教師提出來的。
所謂自學(xué)指導(dǎo)到位，是要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)前，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，寫好“導(dǎo)學(xué)案”，導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容包括每一個(gè)早自習(xí)干什么、每節(jié)課干什么、學(xué)什么，都要明白地告訴學(xué)生；所謂釋疑點(diǎn)播到位，是要求教師在教學(xué)中，事先心中對(duì)重難點(diǎn)把握的清清楚楚，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)解釋的明明白白；所謂目標(biāo)落實(shí)到位，就是要在每節(jié)課的教學(xué)中，始終牢記教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，做到本節(jié)課的目標(biāo)本節(jié)課實(shí)現(xiàn)，當(dāng)日的任務(wù)當(dāng)天完成，不留死角，不留隱患。
第三個(gè)三是“三落實(shí)”，是指：自主預(yù)習(xí)落實(shí)、合作交流落實(shí)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)落實(shí)。是教學(xué)中的三個(gè)環(huán)節(jié)，也就是課堂教學(xué)的基本模式的程序結(jié)構(gòu)。
所謂自主預(yù)習(xí)落實(shí)，是指學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，真正地自己先學(xué)教學(xué)內(nèi)容，而且要學(xué)有效果；所謂合作交流，是指在課堂上，能與同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)心得，課堂上一定要有這個(gè)過程；所謂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)落實(shí)，就是當(dāng)堂學(xué)的知識(shí)要當(dāng)堂練，當(dāng)堂檢查，當(dāng)堂反饋。
這種要求是衡水中學(xué)“日清—周結(jié)—月考”循環(huán)學(xué)習(xí)法（另作介紹）中的第一環(huán)節(jié)“日清”的基本做法。日清，就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”：不等、不靠、不拖。嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試，最大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，大幅度提高學(xué)習(xí)效益，使學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)真正落到實(shí)處，成績(jī)穩(wěn)步提高。
廣東省高考研究會(huì)英專委秘書處
2024.11
供稿：廖聲斌
編輯：紅樹林
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