撰聯(lián)賀校慶 正誼情更濃
〇 徐世春
【原創(chuàng)校慶賀聯(lián)】
百年正誼名校，培育英才百代，為復(fù)興擔(dān)重任
千載濟(jì)藝學(xué)府，弘揚(yáng)校風(fēng)千秋，育桃李滿天下
【創(chuàng)作構(gòu)思】
迎日，我一直在構(gòu)思，在濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校111周年校慶到來之際，要獻(xiàn)上一份厚禮。
濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校作為一所擁有111周年悠久歷史的學(xué)校，其前身可追溯到辛亥革命時(shí)期的濟(jì)南正誼中學(xué)，她創(chuàng)辦于1913年，正值辛亥革命后中國尋求教育革新、民主進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校由鞠思敏、蔣衍升、王祝晨等60多位參加過辛亥革命的老同盟會(huì)員及教育界知名人士共同創(chuàng)辦。自建校以來，始終承載著近現(xiàn)代教育的深厚底蘊(yùn)與崇高使命，秉持“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”的教育理念，強(qiáng)調(diào)教育的正義性和公益性。
正誼中學(xué)的創(chuàng)始人鞠思敏校長被譽(yù)為“山東的蔡元培”，他主張兼容并包、崇尚感化教育，堅(jiān)持“有教無類”的方針，這種先進(jìn)的教育理念在當(dāng)時(shí)的中國教育界具有開創(chuàng)性意義。為中國乃至世界培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的藝術(shù)人才，其成就與貢獻(xiàn)得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
【創(chuàng)作自鑒】
有了創(chuàng)作對(duì)聯(lián)的設(shè)想與構(gòu)思后，開始思考對(duì)聯(lián)應(yīng)在內(nèi)容上豐富，意蘊(yùn)上深遠(yuǎn)，既能體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的深厚贊譽(yù)，又能寄托對(duì)未來的美好期望的對(duì)聯(lián)獻(xiàn)給校慶，于是創(chuàng)作出了上面的這副對(duì)聯(lián)。下面把創(chuàng)作構(gòu)思與自己對(duì)其鑒賞分享給大家，不對(duì)之處敬請(qǐng)多多指正：
第一部分上聯(lián)“百年正誼名校，培育英才百代，為復(fù)興擔(dān)重任”的構(gòu)思自賞如下?：
在構(gòu)思上考慮對(duì)聯(lián)要充滿深厚的文化底蘊(yùn)和歷史使命感。首先，上聯(lián)開頭的“百年正誼名?！秉c(diǎn)明了學(xué)校的悠久歷史和正誼的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的歷史積淀和道德規(guī)范。這里的“正誼”取自“正其誼不謀其利”的教育理念，可以理解為正確的道德觀念和學(xué)校規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和崇高目標(biāo)?，向往”正義”。
接下來，“培育英才百代”強(qiáng)調(diào)學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的持續(xù)性和廣泛性。這里的“英才”不僅指當(dāng)前的學(xué)生，更指代了代代相傳的優(yōu)秀人才，體現(xiàn)了學(xué)校在歷史長河中不斷培養(yǎng)出杰出人才的輝煌成就?。濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校（前身為濟(jì)南正誼中學(xué)）在百年發(fā)展歷程中，培養(yǎng)了一大批杰出人才，如國學(xué)大師季羨林、外交部原副部長王幼平、抗日英烈辛銳等，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得了卓越成就，為國家和社會(huì)做出了重大貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校也在藝術(shù)教育領(lǐng)域取得了顯著成績，雜技、京劇、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)的學(xué)生在國內(nèi)外比賽中屢獲佳績，充分展示了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和教育成果。
最后，“為復(fù)興擔(dān)重任”則將學(xué)校的使命提升到了國家復(fù)興的高度。這里的“復(fù)興”可以理解為國家的繁榮和民族的振興，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。整句對(duì)聯(lián)通過簡潔的語言，傳達(dá)了學(xué)校在培養(yǎng)人才、推動(dòng)國家復(fù)興方面的重大責(zé)任和深遠(yuǎn)影響?。
第二部分下聯(lián)“千載濟(jì)藝學(xué)府，弘揚(yáng)校風(fēng)千秋，育桃李滿天下”在構(gòu)思和表達(dá)上力求富有深意，展現(xiàn)學(xué)校的歷史底蘊(yùn)、文化傳承以及教育成果。
從?意境深遠(yuǎn)?考慮：“千載濟(jì)藝學(xué)府”以“千載”形容濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校承載著悠久的歷史使命，強(qiáng)調(diào)其深厚的文化底蘊(yùn)和長久的學(xué)術(shù)傳承；“濟(jì)藝”是濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校的簡稱，不僅寓意著學(xué)校在多個(gè)藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域都有卓越的成就和貢獻(xiàn)，還要體現(xiàn)學(xué)校的全面性和廣泛性。
“弘揚(yáng)校風(fēng)千秋”中，“弘揚(yáng)”一詞表達(dá)學(xué)校對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的賡續(xù)和發(fā)揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)校風(fēng)的持續(xù)影響力和重要性；“千秋”則與“千載”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的跨度和歷史的深遠(yuǎn)。
從?結(jié)構(gòu)工整?上考慮：對(duì)聯(lián)在結(jié)構(gòu)上講究對(duì)仗工整，在字?jǐn)?shù)、詞性、句式上都要做到很好的對(duì)應(yīng)。如“千載”對(duì)“千秋”，“濟(jì)藝學(xué)府”對(duì)“校風(fēng)”，“弘揚(yáng)”對(duì)“育”，都要體現(xiàn)對(duì)聯(lián)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
同時(shí)，對(duì)聯(lián)的韻腳也應(yīng)處理得恰到好處，“下”與對(duì)聯(lián)的隱含韻腳（如將“府”視為韻腳）相呼應(yīng)，使得整個(gè)對(duì)聯(lián)在朗讀時(shí)韻律和諧，朗朗上口。
再從?寓意豐富?出發(fā)進(jìn)行考慮：“育桃李滿天下”是對(duì)聯(lián)的精華所在，也是整個(gè)對(duì)聯(lián)的點(diǎn)睛之筆。通過運(yùn)用傳統(tǒng)的比喻手法，將學(xué)生比作“桃李”，寓意著學(xué)校培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的學(xué)生，他們遍布天下，為國家和社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。這一表述既體現(xiàn)了學(xué)校的教育成果，也表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的崇高敬意。
最后從情感真摯上構(gòu)思：整個(gè)下聯(lián)充滿了對(duì)濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校的熱愛和敬仰之情，以及對(duì)教育事業(yè)的崇高贊譽(yù)。表達(dá)對(duì)學(xué)校歷史、文化傳統(tǒng)的深深敬意，同時(shí)也寄托了對(duì)未來教育事業(yè)的美好期望。
總的來說，構(gòu)思這副對(duì)聯(lián)不僅要展示學(xué)校的悠久歷史和輝煌成就，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)校在培養(yǎng)人才、推動(dòng)國家復(fù)興方面的重大責(zé)任和深遠(yuǎn)影響。還要突出”賡續(xù)正誼文化 ，傳承紅色基因。 培育時(shí)代新人"的主題。激勵(lì)每一位學(xué)子在追求藝術(shù)成就的同時(shí)，也要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，為國家的繁榮和民族的振興貢獻(xiàn)自己的力量?。
（20241108創(chuàng)作于平安軒長春居）
作者 徐世春
劉般伸，特型演員，著名書法家。
有需要?jiǎng)闵煜壬鷷ㄗ髌坊蛘呱W臨現(xiàn)場(chǎng)演出鼓勁加油的請(qǐng)聯(lián)系《都市頭條·濟(jì)南頭條》。
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