教室里,瑯瑯讀書聲清脆悅耳;操場上,歡笑聲此起彼伏;社團課上,孩子們激烈討論……走進承德縣第二小學,濃厚的育人氛圍撲面而來,這里的每一處角落都彰顯著蓬勃的生機與活力。
多年來,承德縣第二小學秉持“智啟人生,慧創(chuàng)未來”的辦學理念,以“培養(yǎng)面向未來,全面發(fā)展的智慧少年”為育人目標,創(chuàng)建智慧文化品牌,探索德育育人路徑,打造了智慧德育新格局,教育教學質(zhì)量在縣域同類學校中穩(wěn)居前列,贏得了社會各界的廣泛贊譽。
圖為 承德縣第二小學
承德縣第二小學被教育部辦公廳認定為第三批全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校、入選“全國青少年人工智能活動特色單位”,先后被授予全國小學作文教改試驗學校、教育部北師大小學教育評價改革促進工程實驗學校、河北省現(xiàn)代教育技術實驗校、心理健康教育實驗學校、青少年科技教育示范學校、關心下一代工作先進集體、全國中小學國防教育示范校、河北省航天科技教育基地校、承德市網(wǎng)絡教學示范校、教工委先進基層黨組織等榮譽,被市教育局評為德育示范校、校園文明建設先進學校等。
圖為 承德縣第二小學所獲榮譽
數(shù)據(jù)無聲,卻最有說服力。喜人的成績是對每一次改革、每一份努力、每一份付出的最好回報。
樹特色品牌——把握黨建引領 “方向盤”
一個學校的發(fā)展,離不開一個好的“掌舵人”?，F(xiàn)任承德縣第二小學黨支部書記、校長的唐文艷,1992年畢業(yè)于承德縣師范,從教學能手到學校的“掌舵人”,一路走來唐文艷不斷完成蛻變,盡管職務在變,但她對教育的初心從未改變。
圖為 承德縣第二小學黨支部書記、校長唐文艷
在教育這條路上,唐文艷這一堅守,就是整整32年。從晨曦初露到夜幕降臨,從備課到批改作業(yè),從課堂教學到課后輔導,從教學一線走到管理崗位,唐文艷總是傾盡全力,在教壇上不斷前行。
任職校長以來,唐文艷便將更多的精力投入到學校的改革與發(fā)展之中?！盀槊恳幻麑W生搭建豐富的成長腳手架,讓他們在快樂中生活;為每一位教師創(chuàng)設豐富的發(fā)展平臺,讓他們在快樂中工作;與每一位家長共建豐富的合作機制,讓家長滿意,這是我們應該追求的教育成果?！碧莆钠G說道。
承德縣第二小學,建于1980年,學校占地面積13900平方米,教學樓及附屬面積6000余平方米,現(xiàn)有教師145人,教學班52個,在校生2815人。多年來,該校以學校辦學理念、育人目標為統(tǒng)領,高度融合國家、地方、校本三級課程資源,系統(tǒng)建構了縱向涵蓋德智體美勞五個領域的,橫向包含基礎性、拓展性、選擇性、綜合性四個維度的課程體系。
同時,學校本著“政治立校,業(yè)務興校,品牌強校”這條主線,建構以“智慧”為核心的黨建文化,堅守為黨育人,為國育才,扎實推進黨建工作。錨定“五慧”新航標,構建慧德、慧智、慧行、慧雅、慧心的黨建新格局,將黨建文化與學校文化、理念、德育、教學相融合。
圖為 承德縣第二小學黨支部開展紅色教育活動
“我們通過設計黨建文化長廊,潛移默化助力教師思想建設,增強教師隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力,通過思政課+活動,培養(yǎng)學生良好品德和健全人格,開展黨員示范課、結對課,教學研討、課堂交流等賽課活動切實促進教學發(fā)展?！?唐文艷說道。
強育人實效——激活教師隊伍“一池春水”
近日,承德縣第二小學迎來了一場主題為“清秋啟慧,奔向新程”教學分享交流會。活動中,14 位任課教師紛紛登臺,從學習習慣、學生培養(yǎng)等 6 個方面,分享著自己的經(jīng)驗。參會教師們個個全神貫注,認真傾聽,他們時而點頭稱贊,時而奮筆疾書,生怕錯過任何一個精彩的瞬間。
教師是教育的第一資源,也是推動教育發(fā)展的第一動力。
“我們通過先鋒示范課、結隊幫扶課,青年教師展示課、黨建共建觀摩課,人人過關課等形式,提高課堂實效,提升教師專業(yè)水平?！?唐文艷表示,學校教師還不斷創(chuàng)新教學方式方法,和學生共同創(chuàng)作繪制數(shù)學繪本、英語繪本等,將教學融入其中,深得學生的喜愛,教學質(zhì)量得到不斷提升。
圖為 承德縣第二小學自主創(chuàng)作的數(shù)學繪本
該校秉承“教師發(fā)展學?！钡睦砟?實行 “教師本位,自主智慧”為價值取向的校本研修模式,堅持“走出去,請進來” “我和名師結伴行”的研修機制,實施“四級教師〞管理機制,以“教育名著研讀”“智慧教育講堂”“智慧交流分享” “智慧課堂”“學習沙龍”等活動為載體,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。
“剛到學校時,唐校長就對我的課堂教學表現(xiàn)給出明確的改進意見,現(xiàn)在,我也能用自己的教學經(jīng)驗幫助年輕教師拔節(jié)成長?！苯處煆埡Ｔ票硎?在教學過程中,學校將小課題研究與教研活動有機結合在一起,踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學科教學中進行滲透,嚴格落實集體備課制度,加大對教研活動指導,教務處按學科參加教研活動,對學科備課組活動進行診斷、指引、提升。
圖為 承德縣第二小學教師開展教研活動
2023年,該校評選出校級功勛教師10人、首席教師3人、骨干教師12人、優(yōu)秀青年教師4人。全校共有省級特級教師1人、省級骨干教師2人,優(yōu)秀教師2人,市級卓越教師5人,市級精英教師、骨干教師27人。
提文化內(nèi)涵——書寫立德樹人新答卷
在唐文艷看來,做教育就是做文化,學校文化是一個個故事的點綴和串聯(lián),是一個個故事的演繹與呈現(xiàn),也是一個個故事的生成與積淀。
在承德縣第二小學的創(chuàng)客空間里,雪花積木搭建社團的孩子們宛如一群充滿想象力的小建筑師,他們運用色彩斑斕、形狀各異的雪花積木,從簡單的幾何形狀起步,逐步構建出復雜而精美的作品,盡情展現(xiàn)著他們的創(chuàng)意與活力。
圖為 承德縣第二小學創(chuàng)客空間一角
為促進校園文化建設和促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展,讓學生的校園生活更加多姿多彩。該校不斷優(yōu)化學校特色課程,通過開設太極扇、機器人、無人機、篆刻、古箏、國畫等特色課堂,滿足學生多樣化需求,在傳承傳統(tǒng)文化的同時幫助學生強身健體,促進學生全面發(fā)展,快樂成長。
“盈潤生命,激活智慧,是我校的辦學宗旨,亦是學校不斷探索與追求的目標?！碧莆钠G表示,學校依據(jù)校園內(nèi)功能教室、運動場地、師資資源等方面,設置了經(jīng)典才藝拓展、樂學作業(yè)輔導、興趣拓展活動等“特色化”“菜單式”服務課程,逐步形成了五育融合、學科融通的課后延時務教育體系,打造了孩子喜歡、家長放心的小課堂新樣態(tài),真正滿足生個性發(fā)展需求,促進學生全面素質(zhì)提升。
承德縣第二小學致力于打造“智慧”文化,構建完整智慧五品課程體系,為使智慧教育浸入學校的每個角落,深入師生的內(nèi)心,形成了“好學 善問 探究 創(chuàng)造”的學風、“發(fā)現(xiàn) 喚醒 啟智 慧教”的教風。
同時,該校通過實施科研興校戰(zhàn)略,啟動教師“凝聚提高”工程和“培長補短”育人工程,深化“古詩文名著誦讀工程”,整體構建學校、家庭、社區(qū)教育良性互動機制,學校綜合辦學質(zhì)量不斷攀升。如今,站在新的起點上,承德縣第二小學正在向更高的目標闊步前進。
唐文艷說,教育不是管,也不是不管,在管與不管之間,有一個詞語叫“守望”。讓我們滿懷對教育的摯愛,在守望中靜待花開!
時光瀲滟,歲月凝香,內(nèi)涵豐富底蘊深厚的承德縣第二小學,將繼續(xù)秉持優(yōu)良的教育傳統(tǒng),創(chuàng)新教育教學方法,培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年,以更加昂揚的姿態(tài),開拓新的輝煌(供稿人：王利新 張楠 石成)
