2002
華美學(xué)校初三年級(jí)總共也就三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班30人左右。因?yàn)槭寝k學(xué)第二年，所以這些學(xué)生都是初二年級(jí)時(shí)，從全省各地招來(lái)的。
全年級(jí)的教室和辦公室都在4樓，從辦公室往外看，可以看到錢塘江滾滾東流，遠(yuǎn)處的錢塘江大橋，雖然也只看到一線，但其壯觀也可感覺(jué)。
從教室往南看，小學(xué)部教學(xué)部，餐廳，宿舍樓等歐美風(fēng)格的景觀也盡收眼底。
學(xué)校一樓是教育總公司的各辦公室、總校長(zhǎng)室，學(xué)校辦公室等。
初三年級(jí)的老師大多在一個(gè)辦公室 。初三（1）班的班主任王老師來(lái)自江蘇北部，30歲出頭，中等個(gè)兒，戴著眼鏡，顯得沉穩(wěn)，任教本班數(shù)學(xué)一個(gè)班。據(jù)他說(shuō)，他還未向老家辭職，覺(jué)得浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，杭州又是省城，文化底蘊(yùn)深厚，所以應(yīng)聘過(guò)來(lái)試試看。老家的中學(xué)這學(xué)期雖然有叫他當(dāng)副校長(zhǎng)，但他覺(jué)得，還是南方理念要先進(jìn)一些，學(xué)校條件也要更好，工資也是翻倍多。
開學(xué)一星期，這些全部是全省各地中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)華美學(xué)校的學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之差，已令他哀嘆不已，上課睡覺(jué)，呆滯聽(tīng)不懂課也是不少，有的還會(huì)開著電腦，悄悄打電腦游戲，而一下課就全部開出電腦，精神十足。
因?yàn)槿A美學(xué)校的課桌使用玻璃面，中小學(xué)生課桌面里是人人一臺(tái)電腦，這在2002年，在全國(guó)當(dāng)屬少有。這也是華美學(xué)校在第二年就招到一千多學(xué)生的原因之一。
此班初二年級(jí)一年，已經(jīng)換過(guò)2個(gè)班主任。所有的任課老師也是走的剩下一個(gè)老教師。
班級(jí)學(xué)生各種不大不小的違紀(jì)也是不斷，作為班主任數(shù)學(xué)老師，自是很難體現(xiàn)當(dāng)初學(xué)校所提出的快樂(lè)教育。王老師經(jīng)過(guò)十天矛盾和掙扎。最終決定離開華美學(xué)校，回到江蘇老家公辦中學(xué)任副校長(zhǎng)。
由于突然辭職，初三（1）班班主任及數(shù)學(xué)課，只好由年級(jí)組長(zhǎng)付老師兼任，他來(lái)自山西，是個(gè)能跟什么樣學(xué)生都能稱兄道弟的老師，性格平穩(wěn)，能得到問(wèn)題多多的學(xué)生喜歡，也是難得。付組長(zhǎng)日后也成為浙江省一個(gè)知名民辦學(xué)校的校長(zhǎng)，如今一直戰(zhàn)斗在民辦學(xué)校最前沿，算是民辦教育的成功人士。
華美學(xué)校定位五星級(jí)國(guó)際化學(xué)校，班級(jí)人數(shù)30人左右，比之公辦學(xué)校大多56人班級(jí)，確實(shí)人數(shù)少了許多。
但學(xué)校收費(fèi)高，學(xué)生來(lái)自富二代。特別是初三年級(jí)，全部學(xué)習(xí)都屬各地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)。前一年各班都是一學(xué)期換一班主任。
我接的（2）班班主任，據(jù)初二年級(jí)唯一留下的初三（3）班老教師數(shù)學(xué)老師說(shuō)，初二時(shí)，（2）班已開除了最壞的兩位學(xué)生?，F(xiàn)在壞的也有幾個(gè)，但畢竟好些。
我從學(xué)校接過(guò)教室書柜備用鑰匙，仔細(xì)核對(duì)每個(gè)同學(xué)的書柜鑰匙，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是沒(méi)有的。而書柜的門都是鎖著的。當(dāng)然學(xué)生本人也都有一把鑰匙。老師管的是備用鑰匙。
我在開學(xué)報(bào)名前，盡量把應(yīng)發(fā)給學(xué)生的書籍、練習(xí)本都放進(jìn)學(xué)生各自的書柜中，這樣開學(xué)報(bào)到時(shí)可以輕松一些，也有頭緒一些。
學(xué)生報(bào)到第一天，學(xué)生周全（化名）就到辦公室跟我說(shuō)，他的書柜自己的鑰匙沒(méi)了。當(dāng)然我這里也沒(méi)他的鑰匙。
如此，我只好叫他先回教室。我去借工具把小鎖撬開，再重新?lián)Q鎖吧。
我借來(lái)工具進(jìn)教室，跟周全說(shuō)，如果找不到鑰匙，現(xiàn)在就撬鎖了。他說(shuō)可以。于是，我將大螺絲刀插入鎖扣，剛要撬開。周全卻從口袋中，拿出鑰匙，在我面前晃了晃。得意的說(shuō)：“老師，鑰匙在這呢！” 我顯然有些生氣。問(wèn)：“有鑰匙，為什么故意說(shuō)沒(méi)鑰匙呢！” 周全挑戰(zhàn)性的說(shuō)： “我前面是沒(méi)有啊，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)鑰匙在口袋里?！?nbsp; 我覺(jué)得沒(méi)必要與這樣的學(xué)生糾纏下去。
開學(xué)第一天，就遇到故意找渣的學(xué)生，但還是壓住不發(fā)火。得冷靜處理問(wèn)題。對(duì)于此人，還得后面再觀察一段時(shí)間。當(dāng)務(wù)之急，是對(duì)全班學(xué)生狀況有個(gè)全面的了解，確定治理的方法。
學(xué)生主要來(lái)自全省沿海各地，其中以經(jīng)商子弟為多。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)與公辦學(xué)校相比，屬于中下及以下水平。因初二轉(zhuǎn)學(xué)到華美學(xué)校，當(dāng)屬在原校成績(jī)差或表現(xiàn)差的原因。還有部分，家長(zhǎng)經(jīng)商忙，無(wú)力管理孩子，只好送到全托制的華美學(xué)校。還有部分家長(zhǎng)，打算送孩子出國(guó)，覺(jué)得送國(guó)際化學(xué)校能更適合孩子的未來(lái)。
針對(duì)這種情況，一方面在班會(huì)課與學(xué)生談理想談前途談規(guī)則談紀(jì)律。也盡量在語(yǔ)文課堂上以情以理感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和向上的精神。
我還進(jìn)行了班干部自薦與競(jìng)選，樹立學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和榮譽(yù)感。讓班干部團(tuán)結(jié)在自己的周圍，影響中等生，拉動(dòng)后進(jìn)生。對(duì)于個(gè)別找渣生，堅(jiān)持原則，不冷不熱，讓他沒(méi)有市場(chǎng)。
當(dāng)然開學(xué)十天，班級(jí)雖然還是小問(wèn)題不斷，但總的來(lái)說(shuō)，已有大的起色。
沒(méi)幾天，晚自修下課后，值日女生來(lái)辦公室報(bào)告，周全故意在晚自習(xí)間將尿撒在可樂(lè)瓶中，下課時(shí)將這尿瓶往教室前垃圾斗一扔，真是惡心極了。
我到對(duì)面教室一看，果然如此?？紤]到周全已回寢室，只有冷靜下來(lái)。同辦公室的老教師也說(shuō)，此人過(guò)去一年也總會(huì)想各種辦法搗亂，并會(huì)把責(zé)任再推給老師。我想，明天早自習(xí)找他到辦公室好好處理。
現(xiàn)在我已經(jīng)非常清楚，開學(xué)之前，學(xué)校培訓(xùn)教師，為什么要放世界各地那種搗亂班級(jí)，老師們?cè)鯓用鎸?duì)的影片了。讓老師們有心理準(zhǔn)備，讓老師確立管理方法。
早自習(xí)，我找周全到辦公室談話。周挺對(duì)自己昨晚所作所為，倒是一并承認(rèn)。覺(jué)得自己干了一件偉大的事情，覺(jué)得老師責(zé)問(wèn)，他就有機(jī)會(huì)倒打一耙。
我責(zé)問(wèn)周全在晚自習(xí)期間在教室撒尿在礦泉水瓶里，又將尿瓶扔在教室前面，實(shí)屬不該。
想不到周全已早想好理由。反過(guò)來(lái)責(zé)問(wèn)我：“你不是說(shuō)晚自習(xí)不好跑來(lái)跑去，影響他人。我憋不住，當(dāng)然要撒在瓶子里?！?nbsp;
我回答他：“你不是每天晚自習(xí)跑進(jìn)跑出，誰(shuí)阻擋了你上衛(wèi)生間了。你一個(gè)18歲的人，故意在教室里撒尿，而且教室這么多女學(xué)生，還不知道自己的錯(cuò)誤，已是流氓行為?！?nbsp;
周全似乎以為又抓住了說(shuō)這種行為是流氓行為。可以反將老師一軍?！罢f(shuō)我這是流氓，我要告你。”
我也感到憤怒，一掌拍在辦公室桌子上，居然有如此無(wú)恥無(wú)賴的學(xué)生，厲聲告訴他：“老師說(shuō)的是一種事實(shí)。你告狀最好去浙江電視臺(tái)，浙江日?qǐng)?bào)。一下子你在教室撒尿的事情就全省知道了，你也出名了。到時(shí)名聲敗了，你的將來(lái)會(huì)怎樣？我呢！以一種事實(shí)批評(píng)學(xué)生應(yīng)該沒(méi)我什么事?！?nbsp; 我接著說(shuō)：“如果你不把此事寫出檢討書，你別想讀下去。我現(xiàn)在就和你到校長(zhǎng)室去聊聊，我們學(xué)校是希望留下你這種學(xué)生，還是留下我這種老師?！?nbsp;
我把紙筆放在周全眼前?！澳阕约嚎粗k吧！是選擇去校長(zhǎng)室，還是選擇檢查自己的錯(cuò)誤。 ”
此時(shí)，周全覺(jué)得再賴下去，無(wú)益。在白紙上寫了簡(jiǎn)單的一句：“老師，我錯(cuò)了。” 我說(shuō)：“錯(cuò)在什么地方不寫，有用嗎？你在教室撒尿的事情不需要寫進(jìn)去嗎？” 周全只好重新寫：“老師：我昨晚自習(xí)，在教室里撒尿，我錯(cuò)了。”并簽上名字、日期。
我把紙條鎖進(jìn)抽屜，對(duì)周全說(shuō)，“你可以回教室了?！?nbsp;
周全回教室后。辦公室去年唯一留下的初三年級(jí)老教師說(shuō)，去年周全與他父親在教學(xué)樓吵得震天響，他父親也治不了他。今天李老師能把他震住，寫下檢討，很不容易。此人一向設(shè)計(jì)好，把自己的錯(cuò)誤反加老師身上，甚至家長(zhǎng)身上。你還是要把這情況告知家長(zhǎng)，讓他們有所了解。
我馬上打通了周全父親的電話，將周全兩次故意搗亂犯錯(cuò)的事情進(jìn)行了反饋。周全父親表示自己了解孩子的一些惡習(xí)，也因孩子早失去母親有關(guān)系。自己在海島上離省城遠(yuǎn)，事也多，本該到校向老師抱歉。只有過(guò)幾天等他后媽有時(shí)間，再來(lái)學(xué)校拜訪老師，表示抱歉?！?nbsp;
我對(duì)家長(zhǎng)的真誠(chéng)表示理解，也感到小孩如此，大至早年父親忙于生意，又少母親管教，才致于此。也向家長(zhǎng)表示，自己會(huì)盡老師之責(zé)教育周挺，希望此事之后有所轉(zhuǎn)變。 此后，雖然周挺還存在一些小問(wèn)題，但對(duì)老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了許多，不再故意制造問(wèn)題與矛盾。
整個(gè)班級(jí)逐漸向良性發(fā)展。我也在學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)中樹立起了威信。
