編者按：為讓每一個(gè)孩子都精彩，近日，“從個(gè)體出發(fā)新教育”和全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”走進(jìn)睿聰高中指導(dǎo)高二兩個(gè)代表班級(jí)對(duì)《高快學(xué)習(xí)方略》進(jìn)行高快閱讀和高快寫作，孩子們爆發(fā)出了驚人的閱讀速度和理解力，用20分鐘就完成了30頁(yè)的閱讀任務(wù)。隨后，孩子們?cè)儆?0分鐘進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)高快寫作。通過(guò)對(duì)子互批，小組遴選，產(chǎn)生了12名“高快讀寫之星”。全國(guó)名校長(zhǎng)劉士秋先生全程主持了培訓(xùn)會(huì)，并做高度評(píng)價(jià)。今選一等獎(jiǎng)獲得者童琬渲的佳作和劉士秋校長(zhǎng)的講話，以饗讀友。
童琬渲：如何讓自己成為發(fā)光體
“沒(méi)有光環(huán)，我也是發(fā)光體。”這是孟國(guó)泰先生對(duì)我們的希望與勉勵(lì)，同樣在學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撊绾巫屪约阂渤蔀榘l(fā)光體，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題！其中，看見(jiàn)與看到、觀察與態(tài)度、思維與解題，必不可少。
看見(jiàn)與看到
看見(jiàn)，指的是用眼睛去看的事物的表象，而看到，指的是用內(nèi)心體悟事物內(nèi)部的道理和更深層次的內(nèi)含。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要了解事物的本質(zhì)及特征，不能只看見(jiàn)其表象的東西，還要用心看到事物更加深層的東西，以此及彼，由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不斷深化對(duì)事物的真正理解。
觀察與態(tài)度
觀察，是人們獲取一切知識(shí)或技能的第一步。觀察并不是我們認(rèn)為的“看”，觀察不只是“看”它還包括用耳聽(tīng)，用鼻子嗅，用舌頭嘗以及身體的觸感，在觀察中，我們必須保持態(tài)度的認(rèn)真，目光敏銳，觀察深刻，并做到過(guò)程完整，結(jié)果正確，這樣才能讓我們更好地發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
思維與解題
在學(xué)習(xí)中，思維是必不可少的成分，它極其重要。良好的思維是成才最重要的心理品質(zhì)之一。在對(duì)問(wèn)題的思考中，我們要堅(jiān)持思維的靈活性、流暢性、獨(dú)特性、批判性、廣闊性和深刻性，先通過(guò)個(gè)體來(lái)解決問(wèn)題，若問(wèn)題得不到解決，就由對(duì)子共同幫扶來(lái)解決；若對(duì)子不能解決，就由小組來(lái)幫扶解決；若小組不能解決，再由老師來(lái)幫幫扶解決……直到問(wèn)題得到完全解決。
講座結(jié)束后，劉士秋校長(zhǎng)做評(píng)價(jià)發(fā)言，他動(dòng)情地說(shuō)：
孟教授的講座，大家都有了切身的感受，他給我們激勵(lì)，他讓我們?cè)趺锤咝W(xué)習(xí)！孟教授想把我們學(xué)校打造成一所名牌學(xué)校。我希望所有同學(xué)在睿聰都快樂(lè)靈動(dòng)高效，我們下一步會(huì)加速課堂改革，會(huì)加速你們學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)你們的思維方式、思維方法和思維能力，讓每一個(gè)同學(xué)都成為發(fā)光體！
咱們?cè)谡w建構(gòu)“和諧教學(xué)“里面的通用工具就是解決你的思維方式、思維方法和思維能力的，希望你們?cè)谝院蟮恼n堂中把“對(duì)子教學(xué)，小組教學(xué)”做得更好。我相信咱們高二年級(jí)在你們兩個(gè)班的帶領(lǐng)下，能起到領(lǐng)頭雁作用！讓我們把熱烈的掌聲再次送給孟教授！
責(zé)編：華新
