近期，我深入研讀了孟教授的《高快學(xué)習(xí)方略》，書中提出的七種提高教學(xué)策略的方法，蘊(yùn)含了豐富且極具實(shí)踐價(jià)值的學(xué)習(xí)智慧，讓我受益匪淺。
孟教授首先強(qiáng)調(diào)了“整體把握、厘清思路”的重要性，指出構(gòu)建知識體系框架能夠?yàn)楹罄m(xù)深入學(xué)習(xí)提供明確的方向。在大單元教學(xué)和復(fù)習(xí)階段，這一方法尤為重要。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師常用粉筆在黑板上勾勒知識框架，但未來我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，至少以一個(gè)單元或半本書為單位進(jìn)行初步閱讀，幫助他們整體感知知識脈絡(luò)。通過挑選關(guān)聯(lián)性的課題或內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識體系。
其次，“分清主次、抓住重點(diǎn)”的方法教會我們在繁雜的知識中精準(zhǔn)聚焦關(guān)鍵內(nèi)容，避免盲目學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
再者，“多找疑問、深化所學(xué)”強(qiáng)調(diào)了主動思考的重要性。帶著問題去學(xué)習(xí)，能夠極大地提升學(xué)習(xí)的針對性和效果，使知識理解更加深刻。
孟教授還提到，“縱橫聯(lián)系、融會貫通”能夠體現(xiàn)知識之間的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生形成完善的知識網(wǎng)絡(luò)，拓展思維的深度與廣度。
同時(shí)，“聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用”突出了知識應(yīng)用的重要性。只有將所學(xué)知識真正應(yīng)用于生活與實(shí)踐，才能讓學(xué)習(xí)煥發(fā)真正的生命力。
此外，“借助圖表、消除難點(diǎn)”為我們攻克復(fù)雜知識提供了直觀有效的工具，使抽象概念具體化，易于理解和掌握。
最后，“模擬訓(xùn)練、熟悉題型”對于備考階段尤為重要。通過模擬訓(xùn)練，學(xué)生可以增強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性與規(guī)范性，為考試做好充分準(zhǔn)備。
綜上所述，孟教授提出的這七種方法為我們提供了清晰且有效的學(xué)習(xí)指引。將它們運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，我們將能夠不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與效率。感謝孟教授的精彩分享，期待我們在教學(xué)實(shí)踐中共同探索、共同進(jìn)步！
作者：梁美平（三晉名校實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
宋文靜副校長精彩點(diǎn)評
梁美平老師深入分享了閱讀孟先生《高快學(xué)習(xí)方略》的感悟，她深刻領(lǐng)會到七種教學(xué)策略的精髓，包括構(gòu)建知識體系、聚焦重點(diǎn)、主動思考、知識關(guān)聯(lián)、實(shí)踐應(yīng)用、圖表輔助及模擬訓(xùn)練等。美平老師意識到這些策略不僅對大先生教學(xué)有重要指導(dǎo)意義，也能有效提升小老師的自學(xué)能力和效率。她特別強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)、主動思考和知識應(yīng)用的重要性，認(rèn)為這些能幫助個(gè)體更好地掌握知識，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。美平老師的分享展現(xiàn)了她對教學(xué)策略的深刻理解，以及將這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的決心。祝福祝福！
責(zé)編：唐盛
