主題曲是：周健華老師的《朋友》
制作：月亮 供稿：紫氣東來，王書成
梅花想冬，人想友，一聲問候如美酒；
酒暖身，人知恩，真誠(chéng)祝福情長(zhǎng)久！
祝網(wǎng)友們?nèi)倚腋?！永遠(yuǎn)健康快樂！
作品簡(jiǎn)介：
一，制作人月亮的古風(fēng)詩一首
二，月亮與姐夫哥合作小視
三，摯友哥哥敘事散文一篇
四，詩友張會(huì)個(gè)人詩詞專輯（于后）
古風(fēng)·《思友》（即興之作）
作者：月亮（河南·漯河市）
月色朦朧夜未央，心中念友意綿長(zhǎng)。
山高水遠(yuǎn)情難斷，云淡風(fēng)輕夢(mèng)易揚(yáng)。
柳綠花紅春意滿，星明云淡冷風(fēng)涼。
天涯海角情依舊，期盼相逢話短長(zhǎng)。
下邊的小視頻，是我中科院退休的84歲的哥哥，發(fā)給我的資料，我制作而成的粗糙作品。敬請(qǐng)網(wǎng)友們?yōu)g覽！謝謝！
下邊是我的一位摯友兄長(zhǎng)寫的一篇散文精品，借此推薦給大家賞讀：
《年邁詩人憶師恩·筆墨傳情》
【散文】
《緬懷孟昭贛恩師》
作者：王書成 （河南·內(nèi)鄉(xiāng)縣）
我的高中數(shù)學(xué)老師孟昭贛，是我的恩師中（除李希哲老師外）所有老師的恩師。因?yàn)槊侠蠋熥越夥懦酰驮趦?nèi)鄉(xiāng)高中任教，培育了許多內(nèi)鄉(xiāng)高中的學(xué)子。在1969年由“侯王建議”引發(fā)的教師歸隊(duì)熱潮中，在外地執(zhí)教的教師們，大都回到了原籍地。我的老師們都是他的弟子，我有幸成為了師之師的弟子，且同校授業(yè)，實(shí)為人生之佳話。今撰文緬懷孟昭贛恩師，彰顯師生之情誼，也是我人生途程中的一個(gè)夙愿??！
（一）
孟昭贛恩師于1918年出生于鄧州市桑莊鎮(zhèn)的書香之家，其先祖父是鄧州生員，略有家資。晚清廢科舉，其父科第無望，就在家鄉(xiāng)設(shè)館授徒，教化鄉(xiāng)人子弟。民國(guó)初年投筆從戎，在馮玉祥的西北軍擔(dān)任副官，參謀之職。時(shí)駐軍江西，生恩師于彼，依孟氏譜牒，取名昭贛。其弟昭豫，可知生于河南矣！中原大戰(zhàn)后，恩師尊父所部潰敗，即脫去軍籍返鄉(xiāng)。后被內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)力派首領(lǐng)別迋芳聘為幕府，恩師舉家曾棲居在內(nèi)鄉(xiāng)縣城西關(guān)。恩師父親年高后，歸根于鄧州老家，終老天年。以此淵源，內(nèi)鄉(xiāng)也是孟恩師的第二故鄉(xiāng)呢！
孟昭贛恩師系書香門弟，鄧南望族，啟蒙于家父，家學(xué)淵源，學(xué)養(yǎng)深厚，這在民國(guó)初年，足以令人仰視。1941年秋，考入著名的西北工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程系。1943年秋，孟老師因身上生疥瘡，無法繼續(xù)求學(xué)，回家鄉(xiāng)治療瘡疾。一年后，又考取了陝西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，攻讀數(shù)學(xué)教育專業(yè)。1947年5月，國(guó)統(tǒng)區(qū)學(xué)生發(fā)起“反饑餓反壓迫反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)”，孟老師積極參加運(yùn)動(dòng)，與中共學(xué)運(yùn)領(lǐng)袖谷維盈等一起積極工作，相交甚密，并加入了中共地下黨組織。1948年秋天畢業(yè)。由于孟老師曾就讀兩所著名高校，受到過6年高等教育，歷經(jīng)社會(huì)巨變和人生跌宕，又參與了激烈，復(fù)雜，殘酷的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，早期中共黨員，思想進(jìn)步，學(xué)養(yǎng)深厚，品德高尚，能力超群，受聘于內(nèi)鄉(xiāng)高中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。
1963年秋，內(nèi)鄉(xiāng)高中高考成績(jī)非常突出，特別是數(shù)學(xué)高考成績(jī)?cè)谌珖?guó)名列前茅。據(jù)傳說，高考中的數(shù)學(xué)試題，孟老師居然猜中了六道，實(shí)屬難能可貴。國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司，于當(dāng)年的11月份，在內(nèi)鄉(xiāng)召開高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，孟老師在會(huì)上作典型發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。此后，孟老師聲譽(yù)鵲起，多次出外講學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)光顯赫，一時(shí)傳為佳話。當(dāng)時(shí)，孟昭贛已經(jīng)成為內(nèi)鄉(xiāng)縣的一張文化名牌，名播中原，譽(yù)滿宛屬大地。
文革時(shí)，學(xué)生造反，揪斗反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，孟老師雖也在劫難逃，但恩師德行高尚，貢獻(xiàn)突出，聲威遠(yuǎn)揚(yáng)，紅衛(wèi)兵組織的各派勢(shì)力，卻都尊敬有加，沒有受到太多的沖擊。他脾氣好，凡事不急不躁，慢騰騰的，沒有人給恩師多少難看，他也優(yōu)哉游哉的過日子。
師母馬淑萍，是內(nèi)鄉(xiāng)縣清未拔貢馬寅生先生的千金，名門大家閨秀。1949年初，與恩師結(jié)為伉儷，所生四子一女，長(zhǎng)子孟憲楚，次子孟憲潭，三子孟憲飛，憐子孟憲勇，愛女孟憲華。次子孟憲潭知青下鄉(xiāng)在馬山公社關(guān)帝坪大隊(duì)，在修建通往關(guān)帝坪的公路時(shí)，于1969年10月，在排除啞炮時(shí)，壯烈犧牲在石板河工地上，年僅18歲，被內(nèi)鄉(xiāng)縣革委追認(rèn)為革命烈士，雖死猶榮，但也令人十分惋惜！其他子女日后也多有建樹，成就卓著，家庭美滿幸福。
（二）
上高中以前，對(duì)于孟老師的傳奇，我就已經(jīng)如雷貫耳，敬愛有加了。課堂上，初見恩師，——年近六旬，個(gè)子不高，微胖，稀疏的頭發(fā)，散亂在謝頂?shù)闹車砷煹哪槪呄聣?。肩膀?qū)捄瘢婺看认?，沉穩(wěn)持重，給人以雍容祥和慈善可親的感覺。
開始講課了，孟老師嗓音渾厚，略帶秦（陜西）腔——不是標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)鄉(xiāng)音韻，其中的“甚僵，甚僵，”一句，尤其讓我們聽不明白。后來才知道，這是一句典型的老陜?cè)?，是“什么，什?”的意思，就是咱內(nèi)鄉(xiāng)方言中的“啥啊，啥啊”的意思。以后習(xí)慣了，卻別有韻味。 “甚僵，甚僵”就作為孟老師的語音標(biāo)志，因語憶人，倍感親切，令人難以忘懷！
孟老師的講課特點(diǎn)是，課堂結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，重點(diǎn)突出，幾乎不做重復(fù)。課堂中的各個(gè)部分，脈絡(luò)清楚，銜接自然。導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明快，直接入題；新課講授：概念部分說清楚，不重復(fù)糾纏。例題部分是重點(diǎn)，講究思路，分析清楚，一步一步板書出來，完整協(xié)調(diào)。這是孟老師的亮點(diǎn)。他常說“數(shù)學(xué)，就是解題的，概念再清楚，不會(huì)解題等于沒學(xué)。”他要求我們?cè)诮忸}的過程中，理解概念，掌握概念，效果非常好，大概這就是恩師的獨(dú)到之處吧。
數(shù)學(xué)一科，是自然科學(xué)之皇后，可知，數(shù)學(xué)之重要，常有“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”之說。今之高考中，數(shù)學(xué)仍是上大學(xué)與否的重要考量。數(shù)學(xué)學(xué)科中可區(qū)分為代數(shù)，平面幾何，立體幾何，解析幾何，三角學(xué)等分支。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)概嘆“幾何難，代數(shù)繁，三角公式記不完”，尤知之難吳矣！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孟老師教導(dǎo)我們：不僅要求我們?cè)鰪?qiáng)記憶，強(qiáng)化理解，貴于思辨，重在解題方法上。無論什么樣教與學(xué)的方法，都必須把解題放在首要位置上。重要的區(qū)別是：解法的便捷與繁雜，思路的敏銳與繁冗，邏輯路經(jīng)的通暢與彎曲等等。大凡一道題，雖然都能解出結(jié)果了，但一個(gè)好的思路，謀得一個(gè)好方法，是難能可貴的。從這個(gè)意義上說，引導(dǎo)學(xué)生探究的能力，比較依樣畫葫蘆要強(qiáng)之百倍的呀！
他年之后，我就完完全全的繼承了恩師的衣缽，輕松施教，效果很好，實(shí)可謂恩師真?zhèn)?，受益匪淺的??！
我和孟老師的感情是深厚的。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他就發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)底子好一些，就讓我當(dāng)他的數(shù)學(xué)課代表，收發(fā)作業(yè)，有時(shí)替他批改作業(yè)，我也能夠認(rèn)認(rèn)真真的履行課代職責(zé)，也聽恩師的話。空閑時(shí)，幫他收拾桌面，掃地，提水等，漸漸的，也就情同父子，深得恩師的憐愛了。恩師平時(shí)持重沉穩(wěn)，不茍言笑，但語出驚人，洞若觀火，富含哲理，令人難忘。記得在處理語文李希哲老師的“母愛教育”事件時(shí)（就是文革中批斗老師），路上偶遇恩師，“這事鬧不起來，不是個(gè)啥事！”孟老師淡淡的對(duì)我說?？梢?，恩師分析中肯，切中時(shí)弊，見微知著。果真如此的呀！
（三）
1973年春節(jié)里，已經(jīng)下了好幾天雪了，特別冷。由于剛畢業(yè)，前途未卜。想著自己要在農(nóng)村做一輩子莊稼了，心里別扭的很。班主任宋老師的家就在我們村的學(xué)校里，見了幾次面，我老提不起來精神來。宋老師回學(xué)校，見了孟老師，告訴了我的情況。孟老師當(dāng)下就說：“啥時(shí)候去看看這孩子吧”。
年初五早飯后，雪住了，天陰冷陰冷的，門前邊的水塘里，結(jié)了厚厚的冰。人們大多都沒有在外面走動(dòng)，蜷縮在被窩里過年。我已經(jīng)吃過飯了，坐在房門邊上，漫不經(jīng)心的看著書。大門吱的一聲開了，“是書成的家嗎？”我抬頭一看：一個(gè)老者，手里拄著一根木棍，跌跌撞撞地?fù)溥M(jìn)大門，頭上冒著熱氣，胡須，睫毛和頭發(fā)上都結(jié)滿了白霜。
“孟老師！”我驚呼著站起來，跑到恩師的面前，急忙攙扶住他?！鞍パ?，老師，你咋到這里?。 蔽也恢?，扶老師坐下，心里是又激動(dòng)又驚訝的。
這時(shí)，孟老師放下木棍，彎下腰整理著褲子，腳上沒穿襪子，“我不知道路，只知道你出校門一直往西走，河上沒有橋，又結(jié)了冰，我是踏冰淌水過來的呀！”。
“唉！快六十歲的人啦，老師，你咋受這個(gè)罪啊”！我不知所措。還好，我趕緊拿來柴火，先點(diǎn)著火，讓老師烤烤火。緊接著，往鍋里倒上水，拿來八個(gè)雞蛋，趕緊給老師燒碗熱茶喝。
師生倆偎依在一起，噓寒問暖，促膝而談。恩師要求我安心在家里干活，掙工分過日子，農(nóng)閑時(shí)看看書，寫點(diǎn)文章，千萬不要把所學(xué)的文化知識(shí)忘了。恩師語重心長(zhǎng)地囑咐說：“孩子，要記住，國(guó)家不會(huì)老是這樣的，國(guó)家需要建設(shè)，建設(shè)需要人才，你要耐心等待，掌握本領(lǐng)，總會(huì)有一天，國(guó)家需要你們出來，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，出力流汗的。”
那天，我們師徒二人說了好多話。中午，晚上，全村的人們都轟動(dòng)起來了，鄰村的許多人，象趕春季廟會(huì)的那樣，都想來親眼目睹聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大師孟昭贛先生。院子里，門外邊擠滿了人。我的家也因此而蓬蓽生輝，恩師也沉浸在幸福之中。
第二天早飯后，楊集高中的周書堂師傅也過來了，說恩師家里有事，師母催促恩師早些回家，我就用架子車，上面鋪上棉被，讓老師躺在車箱里，送回家去了。
（四）
1977年10月，國(guó)家宣布恢復(fù)高考招生制度。我畢業(yè)后在歷經(jīng)了務(wù)農(nóng)，公路民工，水庫民工，化工廠工人等人生跌宕之后，在內(nèi)鄉(xiāng)縣工業(yè)局政工組擔(dān)任局辦秘書工作。孟老師帶著宋子畔老師，張東升老師，馬清獻(xiàn)老師，閆英斗老師一行五人，輾轉(zhuǎn)于王樓，馬山化工廠，最后來到縣城北關(guān)工業(yè)局機(jī)關(guān)。師生們歡聚一堂，坐下后，宋老師首先開口說：“書成啊，國(guó)家恢復(fù)了高考制度，你這次應(yīng)該報(bào)名參加考試，孟老師約我們幾個(gè)來，是讓你堅(jiān)定信心，參加考試的”！
張東升老師接著說：“我們對(duì)你是抱有希望的，一定要參加啊！”
清獻(xiàn)馬老師說的很直接：“你要是不參加考試，我們幾個(gè)算白教你一場(chǎng)了”?！霸囋嚢?，書成，我們幾個(gè)跑這么遠(yuǎn)，圖的啥？”閆老師笑瞇瞇的，但話里透著懇切和期望。最后孟老師吭了吭嗓子，提高聲音，說：“娃子，時(shí)間不多了，我把你的報(bào)考表都帶來了。就剩二十多天了，下力氣把功課復(fù)習(xí)一下，參加考試！”語氣是決絕的。
我們又對(duì)有關(guān)考試的相關(guān)問題，互相交換了意見。最后，孟老師說“報(bào)清華，學(xué)數(shù)學(xué)。你給我兩張照片，我會(huì)到教育局替你填寫報(bào)考志愿登記表的，你努力吧”！
1977年12月8日，我參加了高考，也報(bào)考了清華，但是由于清華是雙劃線的，我的總成績(jī)到線，數(shù)學(xué)成績(jī)才考了49分（滿分100，60分過線），辜負(fù)了恩師們的期望，成為終生之憾事，現(xiàn)在悔之晚矣！
（五）
在我到內(nèi)鄉(xiāng)師范學(xué)校工作以后，孟老師常來走動(dòng)，在教學(xué)上也常常給以指導(dǎo)。1990年春，我搬到單位單元樓上住后，孟老師還和小勇一起來，送我兩盆花哩！
憲華妹待二老仁慈孝順，恩師和師母晚年，大多在平頂山居住。2003年10月，驚聞恩師辭世已經(jīng)數(shù)月，我頓時(shí)淚流滿面。我找來在同校工作的田全德（內(nèi)鄉(xiāng)高中5屆生，孟老師的高足。也是當(dāng)年楊集高中的老師，教高一數(shù)學(xué)）老師，我們倆一起到內(nèi)鄉(xiāng)高中，見到時(shí)任校長(zhǎng)張維新同志。田老師憤憤地說：“維新，孟老師是你一個(gè)人的老師?。∈悄阋粋€(gè)內(nèi)鄉(xiāng)高中的老師??！孟老師的弟子散布在全國(guó)各地，各行各業(yè)，師恩彌足珍貴！恩師辭世，為啥不登報(bào)，發(fā)訃告，給我們說一聲??！”張維新校長(zhǎng)唯唯諾諾，連連檢討，賠禮道歉。
孟昭贛恩師歷經(jīng)坎坷，跌宕一生，學(xué)養(yǎng)深厚，教書育人，德才兼?zhèn)?，桃李滿天下，譽(yù)滿中原，是他們那個(gè)時(shí)代的杰出人物，為國(guó)家培養(yǎng)了許多人才，功勛卓著。恩師鴻愿已了，堪為師表，永垂不朽！
但愿恩師與學(xué)生天緣再造，下輩子再做您老的學(xué)生！
（@書卷清純2024.12.07于內(nèi)鄉(xiāng)）
詩友張會(huì)個(gè)人詩詞專輯：
【五絕】殘荷
參差臥水塘，敗葉盡凄涼。
注愛滋蓮藕，逢時(shí)又吐芳。
【五絕?仄韻】梅花
瓊花四野飛，醉賞梅姿俏。
傲骨藐寒風(fēng)，清香隨舞跳。
【七絕】獲獎(jiǎng)抒懷
文壇盛會(huì)炫祥光，手捧殊榮喜欲狂。
策馬揮鞭催奮進(jìn)，明朝弄筆再輝煌。
【七絕·仄韻】春
東風(fēng)撫柳秋千喚，又惹桃花爭(zhēng)爛漫。
但看田疇色彩新，真情伴我吟詩贊。
長(zhǎng)聯(lián)(B規(guī)則)
上聯(lián)：巴虎奇峰，獨(dú)撐天宇。絕頂?shù)桥R，放寬眼界。錦繡山川，爭(zhēng)感慨。
下聯(lián)：臥龍秀水，永鎮(zhèn)人心。遠(yuǎn)波坐看，留醉驚濤。空靈煙景，任風(fēng)流。
【五律】紡紗工
巡車腳步輕，汗水灑崢嶸。
會(huì)意生霞滿，隨心繪彩成。
梳風(fēng)尋野闊，沐雨愛機(jī)鳴。
奉獻(xiàn)韶華美，人間敬業(yè)情。
【五律·仄韻】油菜花海
山城攏眼望，沃野黃金浪。
彩蝶戲香歸，靈蜂尋蜜釀。
銜枝逸興來，抱蕊柔情放。
一展好風(fēng)光，游人皆爽暢。
【七律】·中元
雨過中元草木新，衣襟淚染總歸真。
心香一炷供先祖，勁酒三杯祭故親。
眷眷情懷華夏士，重重孝道圣賢民。
傳承美德鴻流遠(yuǎn)，敬奉知恩勵(lì)后人。
【七律·仄韻】學(xué)詩
迷戀詩詞喜欲狂，揚(yáng)帆網(wǎng)海迢遙羨。
登山領(lǐng)悟韻尤清，涉水方知情未倦。
平仄推敲日月明，起承轉(zhuǎn)合風(fēng)云變。
雖無妙句醉其中，偶得新聯(lián)杯酒見。
【雜體詩·簡(jiǎn)約卷簾體】紡紗工人
制簾
青春獻(xiàn)技綻輝煌，多彩人間各色裝。
汗水頻澆傳喜訊，一腔熱血展榮光。
卷簾
(一)
青春獻(xiàn)技綻輝煌，百里巡車氣宇昂。
撒向人間披彩色，國(guó)興家樂耀榮昌。
(二)
多彩人間各色裝，胸懷大志盡翱翔。
蓬頭垢面睡時(shí)少，奉獻(xiàn)青春巾幗強(qiáng)。
(三)
汗水頻澆傳喜訊，寰球線繞瑞呈祥。
千絲萬縷注心血，伴靚人間摯愛狂。
(四)
一腔熱血展榮光，汗水淋漓累未央。
巧手編來七彩夢(mèng)，深情盡付半生忙。
【雜體詩·頂針體】七絕?秋韻
長(zhǎng)風(fēng)一縷雁南翔，翔舞華章盡換裝。
裝點(diǎn)菊花爭(zhēng)斗艷，艷披楓葉話情長(zhǎng)。
金菊對(duì)芙蓉·雪中感慨
情寄高山，夢(mèng)隨闊野，半空瓊蝶飛狂。看階前草徑，屋后荷塘。絮綿覆蓋銀飄蕩，百草枯、萬物深藏。溪橋疏柳，璇花滿地，染盡寒涼。
觀鏡里發(fā)成霜。奈光陰數(shù)轉(zhuǎn)，世事無常。嘆電光攸閃，云影匆忙。暮年始做唐詩夢(mèng)，力難行，常隱憂傷。憑窗眺望，無言相對(duì)，亂數(shù)寒光。
北曲【中呂·山坡羊】雪(中華通韻 唐譜）
滿屏催送。瓊花沖動(dòng)。乾坤雪染白氈重。望蒼穹。感情濃。龍蛇漫舞歡歌頌。剔透晶瑩雕刻功。聽，聲繞冬。吟，曲賦中。
