2024年12月6日，走進龍城太原，我參加了《山西省教育科學“十四五”規(guī)劃課題<新時代中小學打造文學特色校園文化的實踐研究>開題會暨第二屆校園文學研討會》，有幸聆聽了教育思想家及實踐家孟國泰教授的《從個體出發(fā)的新教育之高快閱讀與寫作》的演講，內(nèi)心受到極大的震撼與鼓舞。
雖然一個多小時的演講在孟教授妙語連珠、幽默風趣極具感染力的話語中落下帷幕，但會場上熱烈的掌聲久久未能平息……帶著留戀，帶著不舍，帶著思考，我的內(nèi)心久久未能平靜下來，回想自己從教整整二十余年，自己也曾是一名語文教師、教研組長、教研員，現(xiàn)在是做了四年分管學校教育教學的副校長，在二十多年的教育之路，我又做了什么？
孟教授用一段精彩絕倫且蘊含深刻道理的話語拉開了講座的帷幕，他首先提出：2022、 24年全國高考作文題，您看到了什么？接著從高考的命題，高中語文學科核心素養(yǎng)，高考作文要求？等方面進行剖析講解，進而引出關(guān)鍵詞“角度與思考”。他說，“角度決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定思路，思路決定出路，出路決定人生?！睙o論是對于學生的學習，不僅要講角度，做教師的我們在平時的工作中，生活中，也要講看待問題的角度，角度一變，我們的人生也會不一樣！
孟教授演講的第一個主題是:從個體出發(fā)新教育，讓每一個人都精彩。他給我們展示了國家最高領導人的十個重要指示:
讓每一個生命都有出彩的機會；讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育；讓每一個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育；讓每一個孩子對自己有信心，對未來有希望；讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠；切實尊重每一個人的生命價值和尊嚴；中國夢是每一個中國人的夢；新長征路上每一個中國人都是主角；美麗中國建設離不開每一個人的努力；每一個人都了不起！他說，這些話讓實施了28年的“從個體出發(fā)新教育”有了更加明確、更加精準的方向。
我想，我們在平時的教學工作中是否做到關(guān)注學生個體？想必大部分教師總會對好學生關(guān)注的多一些。那些坐在后排角落的孩子，勢必會被某些教師忽略。其實每個孩子都是獨一無二的，他們有獨立的思考，有獨特的個性，也許更需要被老師關(guān)注，并及時給予他們肯定與鼓勵，他們的人生也同樣會出彩！
孟教授演講的第二個主題是:校園文學·高快讀寫的播種與收獲
他從校園文學·高快讀寫的土壤；校園文學·高快讀寫的種子；校園文學·高快讀寫的陽光雨露春風；校園文學·高快讀寫的工具以及校園文學·高快讀寫的碩果等五個方面進行激情講說。臺上激情澎湃，氣場十足，臺下神情專注，認真傾聽！
最后，孟教授講出蘊含深刻道理的話語:閱人無數(shù)，還要跟上成功者的腳步，跟上成功者的腳步，還要有高人指點，貴人相助，小人監(jiān)督，眾人幫助，菩薩保佑，自我奮斗！我想，孟教授就是我人生中遇到的“高人”。聽了這場感深肺腑的演講，此刻的文字不足以表達我的心情，我想在教育這條路上，我一定要靜下心來思考，把孟教授這場精彩的演講內(nèi)容與生動的案例內(nèi)化于心，并付諸于行動，讓我們的教育更加有溫度，讓我們的孩子個個都出彩！
感恩遇見！感謝遇到孟國泰教授！
作者：趙俊蘭（呂梁市興縣北關(guān)小學）
責編：天立
