編者按：2024年12月9日，從個體出發(fā)新教育實驗學校實達中學的10個大先生，跟隨山西省教育學會校園文化專委會秘書長王照斐、山西省教育學會內涵發(fā)展專業(yè)委員會秘書長孫建鎖，到地處農村的育英學校觀摩“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，喜出望外，收獲滿滿，欣喜之余，寫下感言。
李慧娟：
三標課堂：以生為本，讓生自主，為生服務，向生學習。
高快演講：相信學生，放手學生 人人都是小老師，人人都是好老師。
育英“三標課”：讓每個人成為每個人，讓每個人成為不同的人，讓每個人成為對社會有貢獻的人。
李英岐：
三標課堂的真締：點燃、喚醒學生。
育英學子“五點四題‘運用自如。
在育英，真正體會到“人人都是小老師”。
毛岳苗：
學會放手，幸福學生，
高快演講，共創(chuàng)輝煌。
郝云霞：
書讀百遍，其義自見的課前讀。
人人都是小老師，個個都是好老師的高快講。
自學自主自育的從個體出發(fā)新教育。
李莉：
學生善思善悟，
老師善教善導，
課堂意蘊深刻。
張波：
放手學生，
解放老師，
升華課堂。
不斷反思，
調整策略，
提升自己，
成就學生。
崔娟：
學生主體更凸顯；
教師主導更落地；
教育實施更新穎。
薛美麗：
課堂活躍顯生機，
三標精髓落實處，
育英上下育英才。
李敏：
有主持人，有演講家，有評委的高快演講培養(yǎng)了學生的語言能力，表達能力，思維能力，組織等各方面的能力，為學生今后的全面發(fā)展奠定了基礎。
武雪娟：
人人當上了優(yōu)秀的小老師。
相信學生才能收獲更大的驚喜。
每個人每天都會有進步。
責編：天立
