玻璃城子中學(xué)禮贊
文/穆孟田
在歷史的長河中，教育如同一盞明燈，照亮著人類前行的道路。在松遼大地的心臟地帶，原吉林省懷德縣（現(xiàn)公主嶺市），玻璃城子中學(xué)宛如一顆隱匿于歲月深處的璀璨明珠，正散發(fā)著獨屬于它的迷人光芒。它的故事，似一幅徐徐鋪展的宏偉畫卷，起始于農(nóng)業(yè)中學(xué)那質(zhì)樸而充滿希望的源頭，仿佛是一顆深埋在荒野中的頑強種子，在 1968 年變革春風(fēng)的溫柔輕撫下，掙脫了束縛，如破繭之蝶，華麗轉(zhuǎn)身，開啟了高中與初中班并駕齊驅(qū)的新紀(jì)元，就此插上了夢想的翅膀，向著教育的浩瀚蒼穹奮勇翱翔，一場波瀾壯闊的逐夢之旅正式啟航。
遙憶往昔，當(dāng)農(nóng)中榮升為普通中學(xué)的佳音翩然而至，整個玻璃城子剎那間被歡騰的浪潮所席卷。百姓們熱忱滿腔，奔走相告，那一張張質(zhì)樸且誠摯的面容上，綻放的欣悅笑顏仿若春日里肆意絢爛、搖曳生姿的繁花盛景，那般璀璨，那般扣人心弦。田間勞作的人們，聞得消息，即刻停下手中農(nóng)活，相互熱切交流著這令人心潮洶涌的喜訊；街頭巷尾，鄰里鄉(xiāng)親們仿若被磁石吸引，圍聚一團，歡聲笑語交織回蕩，那連綿不絕的談資，始終縈繞于學(xué)校這一奪目新變。對這片土地的人們而言，此絕非僅是一所學(xué)校辦學(xué)層級的簡易躍遷，它更似人們心底深處對知識改寫命運的熾熱期盼所獲的深情回應(yīng)，宛如鄉(xiāng)村教育邁向遼闊天地的希望曙光，照亮眾人心靈。孩子們的眼眸中，閃爍著對未來無盡憧憬的晶亮光芒，仿佛已清晰目睹日后于明亮寬敞教室盡情暢飲知識甘霖的美妙畫卷；家長們亦不自覺地挺直脊梁，胸膛中滿盈著對子女能受更優(yōu)渥教育的殷切期許與由衷自豪。彼時的玻璃城子，被這濃郁熾熱的喜悅與期待光暈緊緊縈繞、層層包裹，人人皆因擁有如此一所蓬勃發(fā)展、進取不息的中學(xué)而倍感尊榮與驕傲。
尤為可贊的是，玻璃城子能擁有這般獨具魅力的中學(xué)，且踐行初高中連讀的創(chuàng)新規(guī)制，這在當(dāng)?shù)匕傩招拈g，無疑是一份無可匹及的至上榮耀，一股源自靈魂深處、澎湃洶涌的強烈自豪感油然而生。它憑依自身扎實雄厚的實力與獨特醇厚的底蘊，毫無懼色、滿懷信心地與縣城學(xué)府展開公平競逐，于教育這片廣袤且布滿挑戰(zhàn)的舞臺上，綻露獨樹一幟、絢爛耀目的華彩光芒，實至名歸地化作這片土地上一顆璀璨閃爍、引人矚目的教育明珠，為鄉(xiāng)村教育的全面振興揮毫?xí)蜐饽夭实膲邀惼拢尳逃南Ｍ鸱N于這片廣袤無垠的田野之上，長明不熄，世代相繼，綿延不絕。
追溯過往，幸得時任公社黨委書記許芳的高瞻遠(yuǎn)矚與深謀遠(yuǎn)慮，以及資深校長徐青的睿智引領(lǐng)與精心籌謀，一幅宏偉壯麗、氣勢磅礴的教育藍(lán)圖才得以在這片飽含希望的土地上徐徐鋪陳，漸趨完備。往昔的校舍，雖僅是由師生齊心攜手、親手搭建而成的泥土房，卻在那質(zhì)樸純粹且略顯局促簡陋的有限空間里，悄然無聲地蘊育著無數(shù)熠熠生輝、飽含希望的火種。東北師范大學(xué)歷史系畢業(yè)的閻廣玉老師，仿若一位技法嫻熟、匠心獨運的繪畫巨匠，以歷史為如椽巨筆，飽蘸深情，精心勾勒學(xué)子們心靈深處那波瀾壯闊、雄渾壯闊的歷史長卷；吉林大學(xué)物理系畢業(yè)的譚俊貴老師，在那艱難困苦的教學(xué)環(huán)境里，始終堅守教育的神圣初心，積極籌備各類物理實驗。他仿若一位聰慧絕倫的能工巧匠，巧妙借助手頭極為有限的資源，自制出一件件別出心裁的實驗器具。哪怕是最為簡易粗陋的滑輪組，或是看似尋常的電路連接裝置，在他的手中，皆能奇妙幻化為開啟學(xué)生物理世界大門的神秘鎖鑰，引領(lǐng)著一屆又一屆滿盈好奇與求知欲的學(xué)子，勇敢無畏地探尋物理世界那神秘莫測、深邃幽邃的奇異之境；吉林大學(xué)物理系畢業(yè)的張培元老師，教我們數(shù)學(xué)課，她那濃濃的天津口音，就像是從相聲茶館里飄出來的獨特旋律，每一個字音都仿佛帶著俏皮的韻腳，一出口便能緊緊抓住我們的耳朵，扣人心弦。在課堂上，她講解數(shù)學(xué)公式和定理時，那天津腔像是給枯燥的數(shù)字和圖形施了魔法。比如講解勾股定理，“嘛叫勾股定理吶？就是直角三角形三條邊兒的關(guān)系，這可不是瞎白話，是有真憑實據(jù)滴。”她一邊說著，一邊在黑板上瀟灑地畫圖、推導(dǎo)，那獨特的語調(diào)讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，仿佛那些數(shù)字和線條都有了生命，在她的聲音里歡快地跳躍、組合。她的眼神總是充滿了期待和鼓勵，當(dāng)同學(xué)們回答對問題時，她會用那帶著天津味兒的夸贊：“嘿，真棒，這小腦瓜兒真靈！”讓同學(xué)們心里美滋滋的，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也愈發(fā)高漲；四平師專物理系畢業(yè)的孫興良老師，教我們語文，他宛如文學(xué)雅士，講臺之上，以深厚文化底蘊與獨特的教學(xué)魅力，開啟了文學(xué)大門。其板書似精美書法，字含韻味。授課時能深入淺出，讓我們秒悟其中道理。他不僅教我們學(xué)課本知識，而且還超出教學(xué)大綱，給我們講授語法知識，使同學(xué)們終身受益；四平師?；瘜W(xué)系畢業(yè)的王鳳江老師，同樣在那質(zhì)樸簡陋的教學(xué)環(huán)境中，矢志堅守教育的崇高使命。王鳳江老師為使學(xué)生更真切直觀地領(lǐng)略化學(xué)世界的奇妙與瑰麗，充分施展自身聰慧才智，因陋就簡，自制出一件件獨具韻味的教具。他以廢棄玻璃瓶悉心拼湊、精妙銜接成簡易卻實用的化學(xué)反應(yīng)裝置，憑借自制試紙與試劑，成功開展一次次滿盈驚喜與探索的化學(xué)實驗，那奇幻絕倫的化學(xué)變化，便在這簡易質(zhì)樸的教具中絢爛映現(xiàn)，仿若一顆顆璀璨奪目的科學(xué)星辰，以科學(xué)的熠熠華光，點燃莘莘學(xué)子內(nèi)心深處求知若渴的熾熱渴望。譬如，其自制的酸堿中和反應(yīng)教具，令學(xué)生對抽象化學(xué)概念的理解入木三分；教我們地理課的是張春林老師，張老師早年畢業(yè)于白城師范學(xué)校，他是當(dāng)年懷德縣（現(xiàn)公主嶺市）地理教師的姣姣者，人稱“地理通”。他把地理講活了，同學(xué)們都愛聽他的課。他自制教具，在黑板上掛一張地圖，目視學(xué)生，嘴里說到哪里，教鞭就指到哪里，特別準(zhǔn)確；四平師專走“五七”道路的謝光復(fù)老師，四平師范畢業(yè)的姜世春老師，公主嶺師范畢業(yè)的王生老師、李延芝老師、高德林老師、吳培老師、王德仁老師，以及資深學(xué)者于鳳岐老師、宋玉蓮老師、馬福老師、段長富老師、魏希和老師等，他們仿若夜空中璀璨耀目的星斗，紛至沓來，匯聚于此，懷擁知識的絢爛華光與夢想的熾熱火焰，毫無保留，傾囊相授。在那泥舍土桌之間，文化的脈絡(luò)仿若靈動飄逸的絲線，悄無聲息卻又堅韌不拔地細(xì)密編織著。各科知識的傳授，恰似潺潺流淌、永不停歇的清泉，源源不斷地潤澤著學(xué)子們求知若渴的心田。簡陋的環(huán)境，宛如一塊堅毅不拔、砥礪意志的磨刀石，持續(xù)砥礪著學(xué)子們的向?qū)W之心，使其愈發(fā)剛強明亮；艱苦的條件，恰似那鼓蕩船帆、催人奮進的長風(fēng)，有力助推著學(xué)子們的求學(xué)之志，使其愈發(fā)果敢堅毅。
一屆又一屆的學(xué)子，自此滿懷壯志地?fù)P起夢想的風(fēng)帆，啟航進發(fā)，恰似那輕盈靈秀的蒲公英種子，隨風(fēng)飄拂，散落四方天涯海角。身為玻璃城子中學(xué)的首屆高中畢業(yè)生，自己對此更是有著刻骨銘心、深入骨髓的深切體悟。在這片承載著無數(shù)青春記憶與夢想憧憬的校園中，我不僅收獲了豐富的知識，更鑄就了堅毅剛正的品格，母校的一草一木、一磚一瓦，皆已深深融入我的靈魂深處。此地走出的學(xué)子，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有幾個不愿透露姓名的同學(xué)，她們的成就非凡。其中一位同學(xué)，在面對一種長期困擾醫(yī)學(xué)界的罕見疾病時，憑借著在母校培養(yǎng)出的鉆研精神和扎實的知識基礎(chǔ)，深入研究多年，提出了創(chuàng)新性的治療方案，成功治愈了眾多患者，并且她積極投身醫(yī)學(xué)教育，將自己的經(jīng)驗和知識毫無保留地傳授給年輕一代，培養(yǎng)了無數(shù)醫(yī)學(xué)人才，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)了卓越力量；還有冀德同學(xué)榮獲出國留學(xué)的殊榮，在國外的學(xué)術(shù)殿堂中繼續(xù)深造，汲取先進知識與理念，將玻璃城子中學(xué)的名字傳揚到更廣闊的世界舞臺。而這一切成就的背后，離不開學(xué)校所秉持的堅韌不拔的奮斗精神。在艱苦的辦學(xué)條件下，無論是教師還是學(xué)生，都從未放棄對知識的追求和對未來的憧憬。教師們努力克服教學(xué)資源匱乏的困難，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，這種勇于創(chuàng)新的探索精神深深感染著學(xué)子們。同時，學(xué)校始終堅持關(guān)愛學(xué)生的育人精神，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，為他們提供溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境和精神支持。
有仕途俊彥心懷家國天下，躬身入局，全心服務(wù)百姓，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)心力。他們在面對復(fù)雜的社會問題時，總能想起母校老師的教誨，以積極的態(tài)度和智慧去解決問題，就如同在學(xué)校中攻克一道道學(xué)習(xí)難題一般；有投身杏壇的學(xué)子傳承母校精神，默默耕耘，培育英才無數(shù)，為教育事業(yè)添磚加瓦。他們以母校的教師為榜樣，耐心引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能，讓母校的教育精神在新一代學(xué)子身上延續(xù)；有身著戎裝的熱血兒郎，戍守邊疆，無畏揮灑青春熱血，為捍衛(wèi)祖國山河而堅毅堅守。在邊疆的艱苦環(huán)境中，他們憑借著在母校鑄就的堅強意志，不畏嚴(yán)寒酷暑，不懼艱難險阻，忠誠地履行著自己的使命。無論身處何方，無論所事何業(yè)，母校的精神與諄諄教誨，皆如熠熠生輝、永不熄滅的明燈，深深根植于學(xué)子們的靈魂深處，永不磨滅，時刻照亮他們前行的道路。
吾輩深知，今日玻璃城子中學(xué)所獲之輝煌成就，當(dāng)歸功于往昔許芳書記的高瞻遠(yuǎn)矚與深謀遠(yuǎn)慮，校長徐青的精心擘畫與悉心引領(lǐng)，更離不開全體教師于艱苦歲月中始終如一的堅守教育初心，以辛勤汗水與無窮智慧，為吾等莘莘學(xué)子鋪就成長的康莊坦途，照亮前行方向。
展望未來，玻璃城子中學(xué)肩負(fù)著無盡的希冀與沉甸甸的重任。愿其始終不渝地秉持優(yōu)良教育傳統(tǒng)，在新時代的洶涌浪潮中奮勇爭先，勇立潮頭，持續(xù)創(chuàng)新教育理念與教學(xué)范式。培育出更多德才兼?zhèn)?、胸懷蒼生的國之棟梁，讓知識的火焰于這片飽含希望的沃土之上熊熊燃燒，在教育的浩瀚蒼穹中綻放更為絢爛奪目、震撼人心的華彩光芒，使之化作莘莘學(xué)子夢想啟航的永恒港灣，為推動社會之進步、實現(xiàn)民族之復(fù)興貢獻(xiàn)磅礴無垠的教育偉力。
且看今朝校園，樓宇嶄新林立，設(shè)施完備齊全，現(xiàn)代氣息與深厚文化底蘊相互交融，相得益彰。那明亮寬敞的教室，仿若智慧的熠熠燈塔，為學(xué)子們指引著探索知識海洋的方向；那開闊平坦的操場，回蕩著青春的激昂吶喊，洋溢著無限的活力與激情。
玻璃城子中學(xué)，均乃這片土地上一座不朽的教育豐碑，傲然矗立，見證著知識的薪火相傳與力量的蓬勃崛起。師資隊伍猶如蒼松翠柏，堅毅挺拔，以淵博學(xué)識與無盡慈愛，為學(xué)子們遮風(fēng)蔽雨，悉心引領(lǐng)其穿越知識的重重迷霧，助力其順利抵達(dá)理想的彼岸。均之故事，必將在時光的長河中熠熠生輝，流芳千古，激勵著一代又一代的逐夢之人奮勇前行，在歲月的琴弦上，奏響一曲曲激昂澎湃、動人心弦的教育華章。
2024年12月12日于成都
