三晉名校長、實(shí)達(dá)中學(xué)校長邊國璽：
2021年12月12日，在孟國泰先生的指導(dǎo)下，“從個(gè)體出發(fā)的教與學(xué)工程”（“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”第七代）在我校實(shí)施，讓我校的課堂建設(shè)步入了快車道。盡管受到三年疫情的影響，我們依然行得穩(wěn)健，做得有效，收獲頗豐——
一、實(shí)達(dá)大先生的收獲
三年來，我們收獲了實(shí)達(dá)人難得的底氣，勇氣，智慧和自信；
三年來，我們的工作由教書真正轉(zhuǎn)向了育人，關(guān)注了人的全面發(fā)展；
三年來，我們由關(guān)注分?jǐn)?shù)名次，轉(zhuǎn)向追求人的幸福成長；
三年來，我們不僅關(guān)注學(xué)生的成長，更關(guān)注教師的成長，學(xué)校的發(fā)展；
三年來，我們由追求名師，轉(zhuǎn)向追求明師，個(gè)個(gè)爭做“以生為本，讓生自主；向生學(xué)習(xí)，為生服務(wù)”的“大先生”。
三、實(shí)達(dá)小老師的收獲
三年來，實(shí)達(dá)課堂正一步步邁向“生命大靈動(dòng)，智慧大碰撞，人生大幸福”的“三標(biāo)課堂”盛景；
三年來，實(shí)達(dá)課堂真正擺脫了“火車跑得快，全靠車頭帶”的費(fèi)慢差狀態(tài)，步入“三標(biāo)”高快動(dòng)車時(shí)代；
三年來，孩子們由一群學(xué)生，變成了一個(gè)個(gè)“三標(biāo)課堂”小老師，一個(gè)個(gè)好老師。他們自教，自學(xué)，自管，自理，自評，自價(jià)……教、學(xué)、考、評同時(shí)發(fā)生在了小老師身上。
三、實(shí)達(dá)人的收獲
三年來，實(shí)達(dá)人為人明德，心中有愛，會(huì)說話，有溫度，自律嚴(yán)，人格美；
三年來，實(shí)達(dá)人為學(xué)明智，眼里有光，好讀書，有深度，思維新，視野廣；
三年來，實(shí)達(dá)人為事明理，腳下有路，愛干事，有風(fēng)度，政治強(qiáng)，情懷深。
三年來，每一個(gè)實(shí)達(dá)人慢慢放下了自卑，擔(dān)心，焦慮，抱怨，迷茫，活出了自信，陽光，主動(dòng)，快樂；
三年來，實(shí)達(dá)真正成為了“陽光小老師，幸福大先生，快樂好家長”和諧共生的美好家園。
實(shí)達(dá)中學(xué)副校長宋文靜：
12月12日，一個(gè)鐫刻著歷史與未來的日子，對于實(shí)達(dá)中學(xué)而言，這一天尤為特殊。三年前，正是在這個(gè)充滿希望的時(shí)刻，我們啟動(dòng)了“從個(gè)體出發(fā)的個(gè)體教與學(xué)工程”（“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”第七代），立志于打破兩千多年來懸而未決的教育教學(xué)瓶頸，如“有教無類”、“因材施教”以及“教學(xué)相長”等。由三晉名校長邊國璽校長親自領(lǐng)導(dǎo)，開啟了潛藏在每一個(gè)個(gè)體心靈深處的教與學(xué)的新篇章。
回望歷史，教育始終承載著塑造未來、啟迪智慧的重任。然而，傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了每個(gè)孩子的獨(dú)特性，試圖用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和塑造他們。這種“一刀切”的教學(xué)方式，不僅無法充分激發(fā)孩子們的潛能，反而可能讓他們在教育的道路上迷失方向，甚至失去對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。
實(shí)達(dá)中學(xué)深知這一問題的嚴(yán)峻性，因此，我們勇敢地邁出了改革的一步?！皬膫€(gè)體出發(fā)的個(gè)體教與學(xué)工程”的核心理念，正是從每一個(gè)孩子的個(gè)體出發(fā)，尊重他們的差異性和獨(dú)特性，為他們量身定制最適合的學(xué)習(xí)路徑和方法。我們相信，每個(gè)孩子都是一顆璀璨的星辰，只要給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，他們就能在自己的領(lǐng)域里綻放出耀眼的光芒。
在邊國璽校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)達(dá)中學(xué)不斷探索“從個(gè)體出發(fā)新教育”，致力建設(shè)“五大體系”品牌學(xué)校，打造一個(gè)開放、包容、富有創(chuàng)新精神的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的舞臺(tái)。我們的老師是大先生，我們的學(xué)生是小老師，一起探索知識(shí)的海洋，共同享受學(xué)習(xí)的樂趣。
同時(shí)，我們也注重家校合作，積極與家長溝通孩子的成長情況和教育需求，共同為孩子的未來發(fā)展出謀劃策。我們相信，只有家長成長，家校攜手，才能為孩子們營造一個(gè)更加和諧、有利的成長環(huán)境。
展望未來，實(shí)達(dá)中學(xué)對“從個(gè)體出發(fā)新教育”充滿了信心和期待。我們相信，隨著這一工程的深入推進(jìn)，我們將能夠打破更多的教育教學(xué)瓶頸，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的教育資源和服務(wù)。我們期待著看到每一個(gè)孩子都能在自己的領(lǐng)域里取得卓越的成就，成為社會(huì)的棟梁之才。
在這個(gè)充滿紀(jì)念意義的日子里，讓我們共同銘記實(shí)達(dá)中學(xué)對教育的執(zhí)著追求和不懈努力。讓我們攜手并進(jìn)，共同開啟教育的新篇章，為孩子們的未來書寫更加輝煌的篇章！
在這個(gè)特別的日子里，大先生們紛紛寫下感言，以表達(dá)對孟國泰先生的感恩之情——
宋文靜：
今天是“三標(biāo)課堂”（第七代）植入實(shí)達(dá)中學(xué)三周年的紀(jì)念日。回首往昔，實(shí)達(dá)中學(xué)在孟國泰先生的引領(lǐng)下，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)到創(chuàng)新、從依賴到獨(dú)立的蛻變。孟先生不僅帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念，更激發(fā)了師生們追求人格獨(dú)立與高貴的勇氣。三年來，實(shí)達(dá)中學(xué)從老師到大先生，學(xué)生們也成長為能夠傳道授業(yè)的小老師。這一轉(zhuǎn)變，是教育本質(zhì)的回歸，也是人格力量的彰顯。在此，我們衷心祝福實(shí)達(dá)中學(xué)的大先生們和小老師們快樂幸福，并再次向孟國泰先生表達(dá)最深的感激之情。愿“三標(biāo)課堂”繼續(xù)引領(lǐng)實(shí)達(dá)中學(xué)走向更加輝煌的明天！
薛美麗：
12，12，
要愛，要愛。
愛充滿生機(jī)的課堂，
愛充滿求知欲的學(xué)生，
愛充滿使命感的老師，
愛偉大復(fù)興的祖國！
沒有愛，
就沒有教育，
愛通天下!
感恩孟先生三年來為實(shí)達(dá)中學(xué)所付出的一切努力，您真的是在用生命喚醒生命，用生命在做教育，真正的教育家精神！
張海峰：
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，從個(gè)體出發(fā)的新教育進(jìn)入實(shí)達(dá)中學(xué)整整三年了，感恩孟教授，邊校的高位引領(lǐng)。讓我們接觸到全新的教育理念，使自己的教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的重生！感恩一切遇見。
張向英：
孟教授點(diǎn)燃了我上進(jìn)的信心，感恩孟教授，感恩三標(biāo)，感恩所有的老師，感恩一切！
郝云霞：
星星之火，可以燎原。這團(tuán)火是“三標(biāo)課堂”的喚醒點(diǎn)燃之火，這個(gè)原是原平大地，是心中之原。感恩遇見，感恩孟教授，邊校長和各位大先生們讓更多的孩子打開，綻放，成為更好的人，成為對社會(huì)有用的人！
王曉青：
感恩邊校讓我們得遇孟教授。你們?nèi)缫槐K明燈，在教學(xué)模式的迷霧里為我們指引了方向。課堂上，孩子們妙語連珠，把那些深?yuàn)W的知識(shí)變成自主學(xué)習(xí)，合作探究的材料，學(xué)得得生動(dòng)有趣。你們用耐心與關(guān)懷用方法引領(lǐng)，讓我們實(shí)達(dá)在“三標(biāo)課堂”體系中獲得方式方法，在迷茫中找到自我。少教多學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)方法長智慧。感恩有您，您的教誨如春雨，滋潤我成長的心田，讓我在探索的道路上不再彷徨，我們實(shí)達(dá)人會(huì)帶著您的期望努力前行，不負(fù)您的辛勤付出。
王佩佩：
在“三標(biāo)課堂”之旅，幸遇卓越引領(lǐng)人，點(diǎn)亮我們的教學(xué)之路。孟教授深厚學(xué)識(shí)與獨(dú)到見解，引領(lǐng)我們思考、探索、創(chuàng)新。邊校長的關(guān)懷、支持與鼓勵(lì)，助我們克服困難，堅(jiān)定信念。衷心感謝我們的引領(lǐng)人。
愛的使者：
感恩孟教授用一流的教學(xué)理念，帶著一支專業(yè)、和諧的教師隊(duì)伍打造“三標(biāo)課堂”，感受到了實(shí)達(dá)校園學(xué)生陽光，家長快樂，教師幸福！感恩邊校長智慧引領(lǐng)，宋校長敬業(yè)與樂業(yè)，教師們沉浸在為人師者的智慧團(tuán)隊(duì)。孟教授的分享，給我們帶來快樂的體驗(yàn)！向老師們學(xué)習(xí)，修煉教師智慧！
張美青：
感恩孟教授一路的指引，您的理念和學(xué)識(shí)讓我們實(shí)達(dá)人受益頗多，謝謝您！
趙建英：
感恩遇見“三標(biāo)課堂”，成就學(xué)生，成就老師；感恩遇見孟教授，您對課改的激情，對生活的熱情點(diǎn)燃喚醒的不僅僅是學(xué)生，更是老師。有你真好！
邊貴云：
感恩孟教授的付出與指導(dǎo)，“三標(biāo)課堂”使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須改變、在不斷實(shí)踐中才能進(jìn)步，這是時(shí)代的需求，也是老師和學(xué)生的需求，在不斷進(jìn)步中遇到更好的自己！
李英岐：
時(shí)光匆匆，“三標(biāo)課堂” 第七代植入實(shí)達(dá)中學(xué)已歷經(jīng)三載。在這意義非凡的紀(jì)念日，我們心懷無盡感恩。
首先，感謝邊校長讓我們遇見您，是您，以高瞻遠(yuǎn)矚的教育視野和精深的專業(yè)智慧，將 “三標(biāo)課堂” 的種子播撒于實(shí)達(dá)中學(xué)這片教育的沃野。它宛如一盞明燈，為高效課堂注入了前所未有的活力與生機(jī)。
因?yàn)?“三標(biāo)課堂”，老師們的教學(xué)理念得以革新，教學(xué)方法變得多元且高效。課堂上，老師們逐漸成長為大先生，學(xué)生轉(zhuǎn)變成了“小老師”。學(xué)生們的眼睛更加明亮，思維更加活躍，自主學(xué)習(xí)能力、合作探究精神以及創(chuàng)新意識(shí)都在這片新的教學(xué)土壤里茁壯成長。
這三年里，我們見證了學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，校園文化也因 “三標(biāo)課堂” 的滋養(yǎng)而更加濃郁蓬勃。而這一切的背后，都離不開您的傾心付出與悉心指導(dǎo)。您不辭辛勞地蒞臨我校，開展一場場培訓(xùn)、一次次研討，用您的耐心與熱情，為我們答疑解惑，引領(lǐng)我們在教育改革的浪潮中堅(jiān)定前行。
孟教授，您的大恩大德，實(shí)達(dá)中學(xué)全體師生銘記于心。我們定當(dāng)不負(fù)您的期望，持續(xù)深入探索實(shí)踐 “三標(biāo)課堂”，讓它在這片土地上綻放更加絢爛的光彩，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，以回報(bào)您為我們開啟的教育新征程。
再次衷心感謝您！
亢粉蘭：
感謝孟教授的用心指導(dǎo)！辛苦了！
張子龍：
感謝孟教授的長期解惑指導(dǎo)，您辛苦了！
整理：青力
責(zé)編：天立
