最近一直待在學(xué)校備課、上課、教研，逐漸有些煩躁了，于是12月5日，我跟隨我們?nèi)械馁Z震校長(zhǎng)、瓦窯頭中學(xué)孔新偉校長(zhǎng)參加了山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《新時(shí)代中小學(xué)打造文學(xué)特色校園文化的實(shí)踐研究》開(kāi)題會(huì)暨第二屆校園文學(xué)研討會(huì)，但沒(méi)有料想，這一趟收獲頗豐。
太原的空氣要比洪洞刺骨了一些，但會(huì)場(chǎng)的熱烈卻讓我?guī)У拿聸](méi)有了用武之地。當(dāng)大家還沉浸在圓桌會(huì)議和白平教授國(guó)學(xué)講座的余韻中時(shí)，一段活潑的、響亮的順口溜引起了大家的掌聲，也讓我從埋頭苦記中第一次抬起了頭。
這是我第一次接觸“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”。孟國(guó)泰先生眼光敏銳地從國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人“十個(gè)每個(gè)一”重要指示中找到了“從個(gè)體出發(fā)新教育”的方向。他的心很大，裝著每一個(gè)學(xué)生，不論他的成績(jī)好與不好。他的格局很大，關(guān)注到了個(gè)體、對(duì)子、小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)、縣域……人類(lèi)乃至宇宙萬(wàn)物。
他說(shuō)，最好的教育是自教自育，人人都是小老師，個(gè)個(gè)都是好老師，所以要從個(gè)體出發(fā)，讓不同的人成為不同的人、更好的人、快樂(lè)幸福的人，讓不同的人共建一個(gè)大同世界。孟先生不僅教育理論講解得生動(dòng)有趣，更是通過(guò)實(shí)操讓同仁們直觀了解了他的“三標(biāo)課堂”。
孟先生的講座，幽默風(fēng)趣，有知識(shí)、有案例，有理論、有成效，讓人時(shí)而大笑、時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而有所感悟。
孟先生的現(xiàn)場(chǎng)演繹，讓我對(duì)“三標(biāo)課堂”有所認(rèn)知。他講述的“堅(jiān)持才能成功”“全力以赴需要竭盡全力、想盡辦法、用盡資源”的道理讓我很有感觸。
研討會(huì)結(jié)束后，我們一行三人跟隨孟先生的腳步踏入了忻州原平，一個(gè)我所陌生的地方。育才中學(xué)的課堂上，孟先生的耐心、激情讓我驚訝，層出不窮的妙語(yǔ)讓我驚嘆，課堂的即時(shí)效果更讓我驚奇！
回想自己短短的四年教學(xué)之路，初入時(shí)忐忑不安。時(shí)光荏苒，我當(dāng)過(guò)了班主任，經(jīng)歷了特長(zhǎng)班、普通班、素質(zhì)班的教學(xué)，嘗了生氣、懊惱、擺爛以及快樂(lè)、幸福等滋味。一直不知自己獲得了什么，也不清楚為什么自己的情緒從痛苦到快樂(lè)，但聽(tīng)過(guò)孟先生的講座后，我有了答案。
第一次進(jìn)入課堂時(shí)，我只想按部就班完成教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期過(guò)去，我對(duì)學(xué)生的了解少之又少。每當(dāng)學(xué)生課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，考試成績(jī)差時(shí)，我便生氣、抱怨。一線教學(xué)重復(fù)而又漫長(zhǎng)，當(dāng)我耳濡目染，汲取了身邊教師的經(jīng)驗(yàn)后，有那么一瞬間，我決定嘗試對(duì)學(xué)生放手。
剛開(kāi)始，我只是讓學(xué)生自己組成小組，完成研究性學(xué)習(xí)題目的討論。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法創(chuàng)意超越了我的想象。后來(lái)，我將古詩(shī)詞誦讀交給學(xué)生自己備課、講課，完成度很高。漸漸地，我突然發(fā)現(xiàn)，自己的負(fù)面情緒很少出現(xiàn)了，取而代之的是看到學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的開(kāi)心，聽(tīng)到學(xué)生課上有問(wèn)必有回應(yīng)的快樂(lè)，感受到學(xué)生主動(dòng)找我聊天、談?wù)撆d趣愛(ài)好，甚至邀請(qǐng)我擔(dān)任元旦節(jié)目指導(dǎo)老師的幸福。蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！”我的放手，點(diǎn)燃了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的火焰，也讓我獲得了快樂(lè)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！保ā抖Y記·學(xué)記》）這趟旅程，收獲了于我而言陌生的“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”教育理念，雖遺憾沒(méi)有完整觀摩課堂、了解教學(xué)環(huán)節(jié)，但給了我一些新思考，譬如“五點(diǎn)四題法”如何運(yùn)用，課上學(xué)生積極性如何調(diào)動(dòng)，課程效率、進(jìn)度如何保證等等，這些都需要我在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探索。
杰斯·赫爾曼說(shuō)：“教育是點(diǎn)亮心靈的藝術(shù)。”我想孟國(guó)泰先生的教育理念和方法將會(huì)幫助我做好點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的道路。
作者：郭彥鑫（臨汾市洪洞縣第三中學(xué)教師）
責(zé)編：華新
