浪花作品文后評(píng)論薈萃（二、三）
●浪花
我的作品文后，一般都有一二十篇評(píng)論。這些評(píng)論寫(xiě)得真好啊，無(wú)論其思想、文筆，都令我自愧弗如！這些評(píng)論的作者，往往在讀懂作品精髓的同時(shí)，勾起相似的記憶，引起內(nèi)心的共鳴，從而生發(fā)出見(jiàn)解獨(dú)到的議論。
篇幅有限，只能略舉幾例與讀者分享。
關(guān)于《師生情》
一、飄 （第一個(gè)字詞，都是作者的微信昵稱）
教師節(jié)深情讀完葉老師的《師生情》，最先閃過(guò)我腦海的是“青春”二字。一個(gè)十五歲參軍，十七歲就當(dāng)上掃盲教員的人，煥發(fā)的是怎樣的青春！葉老師們的青春，正處在一個(gè)百?gòu)U待興，全民熱火朝天建設(shè)社會(huì)主義偉大國(guó)家的場(chǎng)景，青春就像火一樣燃燒，哪怕有再大的困難，都能義無(wú)反顧地勇往直前?；赝麣v史，真是一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的青春。而當(dāng)我們這代人步入青春時(shí)，則是對(duì)葉老師那個(gè)時(shí)代的青春羨慕至極！因?yàn)槲覀兊那啻耗甏巧仙较锣l(xiāng)，接受貧下中農(nóng)的再教育。不管怎么說(shuō)，比起葉老師們的青春，我們的青春是苦澀的。失去了課堂，離別了老師，沉淪于迷茫。但是多少年后，我們還是說(shuō)出了“青春無(wú)悔”。那是因?yàn)?，正是那段青春磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們的品格，促使我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考。我們以后的人生路，也會(huì)像葉老師們那樣，續(xù)寫(xiě)著自己青春的美麗。
二、苓峰
父母和孩子是以親情為紐帶的血緣關(guān)系，老師和學(xué)生則是以知識(shí)為紐帶的學(xué)緣關(guān)系。兩者之間有不少共同之處，所以我們也常說(shuō)“一日為師，終生為父”。為人師者對(duì)待學(xué)生必須有父母之心。老岳母從教大幾十年，積累了既沉甸甸又暖融融的師生情誼，在90歲高齡，還精心奉獻(xiàn)了《師生情》一文，以發(fā)生在不同年代的鮮活事例，生動(dòng)刻畫(huà)了感人至深的師生情誼，讀起來(lái)真實(shí)自然，感同身受，令人心潮起伏，熱淚盈眶。在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，這篇散文，給同樣作為大學(xué)教師的我以鞭策和鼓勵(lì)：向老岳母學(xué)習(xí)，做一個(gè)名符其實(shí)的好老師！
三、小迅
讀了這篇文章，我被深深觸動(dòng)了！我仿佛穿越時(shí)空，重溫了當(dāng)年老師教我時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我心目中的老師，不僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的智者，更是一個(gè)在學(xué)生中播撒希望與勇氣的引路人。她的一個(gè)教學(xué)習(xí)慣是：教什么就先實(shí)踐什么，一定要取得實(shí)績(jī)后，才敢執(zhí)教鞭教學(xué)。當(dāng)年她教我們研究生“報(bào)告文學(xué)寫(xiě)作”時(shí)，總是用自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們指引方向。文章中最令人動(dòng)容的是老師與學(xué)生們之間深厚的情感超越了師生關(guān)系的界限，成為了一種親情。作為她的學(xué)生，如今也是老師的我，從她身上感悟到，老師的愛(ài)是無(wú)私的，付出不求回報(bào)。老師的信賴和摯愛(ài)，是學(xué)生在成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在未來(lái)的教師生涯里，我一定永記老師通過(guò)此文的提醒：無(wú)論時(shí)代如何變遷，師生之間的情感永遠(yuǎn)是最純粹、最寶貴的。它如同心靈的綠洲，在我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，給予我們力量和慰藉。
四、 戰(zhàn)鼓
我自幼和嬸嬸生活在一起，不是母子，勝似母子。家里的諸多書(shū)櫥，擺滿了各式各樣的書(shū)。雖然我很慚愧自己不是塊讀書(shū)的料，卻也在與嬸嬸一起生活耳濡目染的熏陶下，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。最終以此微薄的文化底子，考取了大學(xué)音樂(lè)系，成了一名音樂(lè)教師，后又改行當(dāng)了演員。在專業(yè)道路上，也成就了國(guó)家一級(jí)演員的“功名”。如今古稀之年，仍堅(jiān)持專業(yè)教學(xué)，為后代學(xué)子們鋪路搭橋，并樂(lè)此不疲。欣逢教師節(jié)，特向引領(lǐng)我人生前行的導(dǎo)師和母親，表達(dá)我衷心的感激之情！祝您福壽康樂(lè)，青春永葆！
（注）此評(píng)論被一位大公司的老總看中，特別強(qiáng)調(diào)因其中的“耳濡目染”說(shuō)而大受啟發(fā)。檢討自己夫婦太忙于工作而沒(méi)有陪伴孩子讀書(shū)，致使其沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣……
關(guān)于《談情說(shuō)愛(ài)》
一、涂也
情，人間大愛(ài)，直教人生死相許：它有時(shí)澎湃洶涌如海嘯，有時(shí)碧波蕩漾如漣漪，有時(shí)潤(rùn)物無(wú)聲如細(xì)雨，有時(shí)悄無(wú)聲息如沉寂（“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”）……情讓畫(huà)師們無(wú)狀可描，情讓寫(xiě)作者無(wú)從下筆……一句話，情太需要身臨其境細(xì)品慢嚼，正所謂情有只可意會(huì)不可言傳者。今日，癸卯七夕，我們有幸讀到浪花先生的《人海拾貝一一談情說(shuō)愛(ài)》。先生巨筆如椽，文思如潮，上下千年，縱橫萬(wàn)里：從報(bào)國(guó)大愛(ài)到戰(zhàn)友情懷，從仙女凡夫的情愛(ài)想象到人間煙火真情流淌……字里行間，讀者都能感受到震動(dòng)人心的真愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇兄腥A大愛(ài)的民族傳統(tǒng)基因，我們有理由相信，喜鵲連翅成人美的理想也在實(shí)踐，“留取丹心照汗青”是中華民族子孫永續(xù)之情。
二、安娘
七夕，常人所能聯(lián)想到的無(wú)非“牛郎織女”，至多會(huì)引申到“中國(guó)的情人節(jié)”。然而葉老師卻文思泉涌，推出新作《談情說(shuō)愛(ài)》，洋洋灑灑，從古至今，由遠(yuǎn)及近，從小情小愛(ài)，兒女情長(zhǎng)，到大情大愛(ài)，家國(guó)天下，讓讀者看到了大學(xué)問(wèn)，大格局。文中引用的那些名句，如“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許？”兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！啊盎ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?nbsp; “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等等等，膾炙人口，百讀不厭。葉老師筆鋒一轉(zhuǎn)，從兒女情長(zhǎng)，小情小愛(ài)，上升到家國(guó)天下，大情大愛(ài)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“母親喚兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)”，“把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”，“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)前進(jìn)”！繼而寫(xiě)道：“沒(méi)有萬(wàn)眾一心的大情大愛(ài)，中華民族怎能傲然屹立于世界民族之林？”文章的立意得以升華。葉老師最后描述的“袍澤之情”讓人淚目。作為“人類靈魂的工程師”，葉老師年屆九旬，眼患重疾，仍不忘初心，持續(xù)向人們輸出“正能量”，學(xué)生折服。
關(guān)于《我奶奶》
一、劉田
葉老師飽含深情，具體生動(dòng)地記述了“我奶奶”的善良、辛苦、可憐和功績(jī)。奶奶疼愛(ài)兒媳，生怕她在大家庭中吃不飽，百般呵護(hù)；“爺爺”“一介寒儒，對(duì)家務(wù)一竅不通，奶奶獨(dú)自掌管全家家務(wù)”。奶奶十七歲嫁到葉家，為葉家生養(yǎng)了十一個(gè)孩子。在那缺衣少藥、夭折成風(fēng)的艱難時(shí)代，個(gè)個(gè)健康長(zhǎng)大。奶奶成了受到當(dāng)?shù)厝似毡樽鸪绾土w慕的“利市嬤嬤”。而她卻耗盡骨血，六十歲就離世了。老師將這些珍貴的回憶寫(xiě)成文字，留傳、分享給我們。我讀著讀著也引起了共鳴。忘了在哪本書(shū)上看過(guò)，說(shuō)人生在走前半段路時(shí)，常渴望前面等待他的東西；在走后半段路時(shí)，?；貞浀氖且郧吧钪薪?jīng)歷過(guò)的東西。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)很少去想前面等待的東西了，倒是也像老師一樣，在過(guò)往的歲月中逐漸被淡忘的事情卻常常在記憶中浮現(xiàn)。夜深人靜，一樁樁，一件件都那么清晰如生。那里有曾與我朝夕相處的我的祖母、我的母親和我的岳父岳母。
二、安娘
讀完葉老師的新作《我奶奶》，不由唏噓慨嘆！超善良，超輝煌，超辛苦，超可憐的“我奶奶”，讓人既敬重又心疼。多年的媳婦熬成婆，超善良的“我奶奶”不倚仗輩分苛待兒媳，在并不富裕的日子里，生怕兒媳吃不飽。超輝煌的“我奶奶”生了11個(gè)孩子，無(wú)一夭折。這在缺衣少藥的當(dāng)年，何其難得！她被尊為“利市嬤嬤”，為很多人家送去福氣和希望。超辛苦的“我奶奶”養(yǎng)育11個(gè)孩子，吃喝拉撒睡樣樣要顧及?？p補(bǔ)漿洗制衣做鞋，這些勞作，有近十年是在孕期完成的。中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女到底多么能吃苦，“我奶奶”刷新了我的認(rèn)知和想象。超可憐的“我奶奶”，像任勞任怨的牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶是血。終于，她倒下了，“雙腿腫得發(fā)亮”，這是極度缺乏營(yíng)養(yǎng)造成的虛腫……感謝葉老師在母親節(jié)前后，用極接地氣的語(yǔ)言，為我們講述了一個(gè)偉大母親的故事。真實(shí)而奇特，感人且有教育意義。如今我們趕上了好時(shí)代，再也不會(huì)像“我奶奶”那樣辛苦那樣可憐，而“我奶奶”善良勤勞樂(lè)于助人的美德，永遠(yuǎn)值得尊崇和學(xué)習(xí)。
三、鮑大強(qiáng)
讀葉老師“我奶奶”一文，一個(gè)善良知理，吃苦耐勞的形象即刻就呈現(xiàn)在我的腦海里了。遺憾的是她從十七八歲嫁入葉家就一直生孩子，由于過(guò)勞而早早離開(kāi)了人世，給家人留下了深深的不舍。葉老師用《孔雀東南飛》里的人物作為對(duì)比，從而更加彰顯了“我奶奶”的高貴品德，也更令我們后輩對(duì)她肅然起敬！葉老師用一篇短文抒寫(xiě)了對(duì)奶奶的思念之情，感人肺腑！我們要感恩時(shí)代的進(jìn)步，讓新女性免受其難，可以擁有自己想要的生活。
四、宋芳華
讀葉老師的作品是一種享受，如同一種毫無(wú)矯飾的精神邂逅，其文嫻雅，其情真純，其志高雅，恬淡灑脫，寧?kù)o致遠(yuǎn)，心素如簡(jiǎn)。無(wú)論是《從軍路》還是《師生情》，不管是《我爸.我媽》還是《我爺爺.我奶奶》，在記憶深處的《人海拾貝》像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，讓人展屏閱讀不忍釋卷。無(wú)論是生活中的小思考還是人生中的大哲理，在葉老師的筆下如同小樹(shù)苗一般都有了生命力，又如同星星般的熠熠生輝。葉老師在身體欠安的情況下仍孜孜不倦的書(shū)寫(xiě)美文佳作，令人敬佩，我等后輩應(yīng)學(xué)習(xí)之，勤奮和努力，永遠(yuǎn)是我等學(xué)習(xí)的榜樣。祝福葉老師冬安、快樂(lè)！
