馬麗霞
馬麗霞
編者按：
此文語言優(yōu)美、細膩且富有詩意。作者運用豐富的色彩描寫，如“槭樹科槭屬們的楓葉由綠轉(zhuǎn)黃，再由黃漸紅，最終化為一片片絢爛的火紅”“銀杏葉綠色漸漸褪去，邊緣開始泛起一抹淡淡的金黃”等，生動地勾勒出大澤校園深秋五彩斑斕的景致，給讀者以強烈的視覺沖擊和畫面感。 文中大量運用比喻、擬人等修辭手法，使景物鮮活靈動。像“紅楓在微風中輕輕搖曳，宛如少女的秀發(fā)，溫柔而又不失堅韌”“銀杏葉落到地面，瀟灑地與新長出鋸齒狀的蒲公英葉子交織在一起”，將自然景物賦予人的情感和姿態(tài)，增添了文章的趣味性和感染力。 此外，作者通過細膩的筆觸描繪出校園在深秋時節(jié)的寧靜氛圍，與外界的繁華喧囂形成對比，字里行間流露出對校園秋景的喜愛與沉醉，讓讀者也能感受到那份靜謐與美好，仿佛身臨其境，一同聆聽秋的低語，沉浸于秋意之中，語言清新自然又不失典雅，極具藝術(shù)感染力。
在東京都的繁華與喧囂之外，國基大的大澤校園以一種溫婉而深沉的姿態(tài)，靜靜地迎來了它紅葉盡染的深秋。正值大學生們放假，秋天靜悄悄的校園，與櫻花盛開季節(jié)和校園祭時的熱烈和喧鬧形成了鮮明對比。這里，沒有東京都心里那追趕電車急促的匆匆腳步和地下鐵車廂里的擁擠，也沒有銀座繁華街道閃爍的霓虹燈。大澤校園里，大樹景色一天一變，隨處都有落葉輕舞和無邊的寧靜。
走在大澤的校園里，深秋的色彩如同調(diào)色盤一般鋪展開來。槭樹科槭屬們的楓葉由綠轉(zhuǎn)黃，再由黃漸紅，最終化為一片片絢爛的火紅。秋風輕撫，銀杏葉綠色漸漸褪去，邊緣開始泛起一抹淡淡的金黃，這金黃如同初升的太陽，溫暖而明亮，仿佛給整個銀杏樹披上了一層柔和的光輝。高大的雪松依然伸展著挺拔的身軀，平展或微下垂的枝條呈現(xiàn)出優(yōu)雅而從容的姿態(tài)，泛白中透著深綠的松針葉面不改色，準備迎接冬雪的到來。竹林里，毛竹仍然頂著翠綠的竹葉驕傲地站立著，仿佛這秋天的到來跟它沒有什么關(guān)系。路邊的山茶在綠葉間開出朵朵玫紅、粉紅、純白的花兒。偶爾見到，那本應春天盛放的連翹，卻也競相開出一些金黃色花朵來湊熱鬧……紅色、黃色、金色、綠色、白色、粉色，多種色彩點綴在校園的各個角落，仿佛是大自然最得意的斑斕畫作。秋高氣爽，晴空萬里，陽光透過稀疏的云層，灑在紅色楓樹和金色銀杏的葉面上，每一片葉子都閃爍著溫暖而柔和的光芒，仿佛在低語著秋天的故事。
漫步于大澤校園之中，我更能深刻感受到這份深秋的韻味。主校道兩旁高大而古老的櫻花樹已經(jīng)完全脫去綠衣，正在孕育著花骨朵兒，等待來年的春天。紅楓在微風中輕輕搖曳，宛如少女的秀發(fā)，溫柔而又不失堅韌；陣陣秋風吹來，銀杏葉輕盈地飄落下來，一片一片又一片，層層疊疊，一下就鋪滿了整個地面，尤如滿地黃金。有的銀杏葉落到地面，瀟灑地與新長出鋸齒狀的蒲公英葉子交織在一起，黃色與綠色共存，預示著秋天到了春天就不遠了。遠處，橄欖球場上，學生們的吶喊聲笑聲激越清脆，為這寧靜的秋日增添了幾分生機與活力。
大澤的校園，是一處可以享受自然、感受原生態(tài)的絕佳之地。校園里，有多處被深度保育的原生態(tài)樹林，漫步在保育區(qū)邊緣的校道上，只見林子里樹種豐富，一切都在隨生命的自然生長著，參天的喬木、低矮的灌木。頑強的草本、努力的藤蔓。各種蟲兒和鳥兒，都在和諧共生共榮著，保育狀態(tài)極好。秋季相的林子里，樹葉開始轉(zhuǎn)變得金黃、酡紅，隨著溫度的降低和陽光的沐浴，連高大喬木上爬藤植物的葉子也慢慢轉(zhuǎn)成了紅色。隨著秋風吹來，樹葉慢慢飄落，秋高氣爽的陽光灑滿了樹林，瞬間，林子變得明亮起來。
當夜幕降臨，站在空曠的球場上，抬頭望去，夜空干干凈凈，能夠清晰地看到的星星在靜靜地閃爍。時而，飛機的身影在夜色中若隱若現(xiàn)，機身上的燈光，為這寧靜的夜空增添了一抹生動的色彩。仰望星空，我任由思緒隨著靜謐的夜空飄向遠方。
靜流的野川畔，大澤校園的深秋，是一首無聲的詩，是一幅流動的畫，它以一種獨特的姿態(tài)展示秋的魅力。在這里，沒有急匆匆、沒有喧囂，你大可以放慢腳步，認真且用心去感受這份寧靜與美好，讓心靈得到真正的放松與治愈。
在大澤校園里，聆聽秋的低語，我浸潤了沁涼碧霄的秋意……
