編者按：為讓每一個孩子都精彩，近日，孟國泰先生指導(dǎo)睿聰高中高二兩個代表班級對《高快學(xué)習(xí)方略》進行高快閱讀和高快寫作，孩子們爆發(fā)出了驚人的閱讀速度和理解力，用20分鐘就完成了30頁的閱讀任務(wù)。隨后，孩子們再用20分鐘進行現(xiàn)場高快寫作。通過對子互批，小組遴選，產(chǎn)生了12名“高快讀寫之星”。全國名校長劉士秋先生全程主持了培訓(xùn)會，并做高度評價。今選二等獎獲得者劉靖涵、劉一諾的佳作和劉士秋校長的講話，以饗讀友。
學(xué)習(xí)要從自身出發(fā)，掌握方法與技巧，若不因循守舊，發(fā)展自我，就應(yīng)從自己出發(fā)，那么如何去提高自我呢？當有技巧可利用。
態(tài)度端正，耳清心靜
想到學(xué)習(xí)，第一點應(yīng)該有顆愛學(xué)的心，也就是有很強的求知欲，才能保證你的學(xué)習(xí)效率。“知知者，不如好知者；好知者，不如樂知者”，說的就是態(tài)度端正，熱愛學(xué)習(xí)，充滿求知欲。
在學(xué)習(xí)時，要做到耳清心靜，而不只局限嘴說眼看。下筆寫，是重要的，用頭腦思考是更重要的。從始至終學(xué)，都來源于你自己的行徑，耳清不只是聽老師教誨，也要聽同伴、同學(xué)、同桌的意見和看法，從而總結(jié)經(jīng)驗，同時也開闊了視野，也就是對子討論，組內(nèi)討論，班級討論這一流程。心靜，很好理解，人不穩(wěn)，萬事崩；心若靜，萬事成！
掌握方法，開拓創(chuàng)新
現(xiàn)在已不是死讀書、死用功的年代，我們面臨新高考這一關(guān)，同樣也有新方法。孟國泰先生的講座給了我們很多啟發(fā)，讓我們的身心明凈，頭腦清明了許多。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的很多學(xué)習(xí)模式是如此老套呆板。那么應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)效率呢？讀萬卷書，行萬里路，閱讀是最最重要的?，F(xiàn)在的新高考，尤其是語文，閱讀量增多了不少，很多同學(xué)出現(xiàn)讀不定、讀不準的現(xiàn)象，即使讀完了，也會漏點，找不到關(guān)鍵，那么，孟先生的“逗讀法”“句讀法”“段讀法”就極其適用了。讀得快且準，看題目、看標題，可以清楚知道在講什么。
總而言之，一眼看過去，看一個逗號的內(nèi)容，慢慢就可以一眼看一句了。隨后達到一目十行的最高境界且頭腦依舊清晰。這就是創(chuàng)新的魅力，而其中，你所靠的只有你自己！
分析思考，智慧自我
讀書，需要思考；運用，也需要思考。思考是瑰寶，一個人、一個社會，一個民族，有思考，才會有進步。
作者：劉靖涵（睿聰高中高二2班）
古人云，“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強”。我們的人生就是一個從認識自我、發(fā)展自我、不斷完善自我的過程?！凹词箾]有光環(huán)，我們每個人都是發(fā)光體。”在聽完了孟國泰先生的悉心教導(dǎo)后，我明白了許多道理：我就是獨一無二的我，即使沒有光環(huán)，我也是發(fā)光體！
思維，具有重要意義，對于我們學(xué)生來說，思維特別重要！一個人只是一堆碳水化合物，僅僅價值27塊5毛錢。但是，我們可以用思維來豐富我們個人，在認識自我、完善和發(fā)展自我中不斷創(chuàng)造自己的人生價值，實現(xiàn)自己的人生意義。
現(xiàn)在新高考的命題趨勢是，“無思維不入題，無情景不入題，無價值不入題，無任務(wù)不如題”。這就要求我們樹立創(chuàng)新意識，不要作繭自縛，故步自封，因循守舊。要跳出框框想一想，四面八方想一想，多思考，多動腦，才是真學(xué)習(xí)。
我還認識到了“看見”和“看到”，觀察事物，既要求看到表面，又要由表及里，層層深入，抓住本質(zhì)和主流，同時不能忽視支流。自己發(fā)展自己，自己完善自己，從“看見”逐步過渡到“看到”。
總而言之，我們要經(jīng)歷“自己認識自己，自己發(fā)展自己，自己完善自己”的過程，讓自己做一個發(fā)光體。
作者：劉一諾（睿聰高中高二2班）
講座結(jié)束后，劉士秋校長做評價發(fā)言，他動情地說：
孟教授的講座，大家都有了切身的感受，他給我們激勵，他讓我們怎么高效學(xué)習(xí)！孟教授想把我們學(xué)校打造成一所名牌學(xué)校。我希望所有同學(xué)在睿聰都快樂靈動高效，我們下一步會加速課堂改革，會加速你們學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)你們的思維方式、思維方法和思維能力，讓每一個同學(xué)都成為發(fā)光體！
咱們在整體建構(gòu)“和諧教學(xué)“里面的通用工具就是解決你的思維方式、思維方法和思維能力的，希望你們在以后的課堂中把“對子教學(xué)，小組教學(xué)”做得更好。我相信咱們高二年級在你們兩個班的帶領(lǐng)下，能起到領(lǐng)頭雁作用！讓我們把熱烈的掌聲再次送給孟教授！
責編：華新
