鄧英娥（韶關(guān)市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)）
“教育”應(yīng)該是一個(gè)熱門的話題吧。人潮涌動(dòng)的街頭巷尾、靜謐幽深的蜿蜒小道、熱鬧非凡的公交客運(yùn)，甚至和諧美好的親友相聚，都常常聽(tīng)到關(guān)于“教育”的話題。這不，我們有著幾十年情誼卻一年難得一見(jiàn)的亦師亦友“三人行”聊著聊著又談到了“教育”上。長(zhǎng)期在體制內(nèi)任職、早已榮升為處級(jí)干部的學(xué)姐不僅在工作場(chǎng)合得心應(yīng)手，友人小聚也收放自如。我注意到：她如同那些始終保持積極生活態(tài)度的人一般，既透著年輕漂亮的朝氣，又散發(fā)著干練剛勁的氣質(zhì)。當(dāng)然，她絕對(duì)不是那種讓人敬畏的“女強(qiáng)人”，而是和善能干的大姐姐。談到最初的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她那開(kāi)朗的面容竟然有了幾分沉重。
也難怪，她本來(lái)有一個(gè)至少是普通而正常的家庭，甚至比一般農(nóng)村女孩多出了一些優(yōu)越感——她的爸爸是煤礦工人，工資不低，家里的生活并不差。突然有一天禍從天降，她們家住進(jìn)了當(dāng)時(shí)讓人望而生畏的、安置出事煤礦工人家屬的“寡婦樓”。家里的頂梁柱沒(méi)了，窗外不時(shí)飄進(jìn)的哭泣聲似乎讓周圍的空氣都凝聚得壓抑沉悶。她的媽媽，個(gè)子并不高，獨(dú)自帶著四個(gè)女兒。人生的凄風(fēng)苦雨并沒(méi)有把這位并不高大的母親壓垮。在早熟的孩子眼里，她不善言辭，沒(méi)有通?？嚯y父母對(duì)孩子的勵(lì)志教育，沒(méi)有“我們家那么苦，你們要懂事”“你們要感恩，好好讀書，以后努力回報(bào)社會(huì)”之類的言辭說(shuō)教。她像千萬(wàn)個(gè)苦難的母親一樣，用瘦小的身軀撐起整個(gè)家，從來(lái)不在孩子面前述說(shuō)自己有多不容易。每當(dāng)快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她默默地為孩子準(zhǔn)備好學(xué)費(fèi)。如果不夠，自己悄悄去借，從來(lái)不到孩子面前叫苦喊屈?！八龔膩?lái)沒(méi)有跟我們說(shuō)過(guò)她有多不容易，為我們付出了多少心血，要我們好好爭(zhēng)氣，她沒(méi)有把那種生活的壓力強(qiáng)加給我......如果她說(shuō)錢來(lái)之不易，學(xué)費(fèi)是借到的，要省著點(diǎn)花,我背負(fù)的心理重負(fù)就更重了?？墒?，她沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有！”“這位母親的偉大之處，在我看來(lái)是沒(méi)有讓孩子輟學(xué)打工，分擔(dān)她的生活壓力?！彪m然母親沒(méi)有把孩子們當(dāng)做情緒傾瀉的垃圾桶，但是，她的苦難孩子是看在眼里了。學(xué)姐回憶起大學(xué)時(shí)光，那段本來(lái)是人生最美好的時(shí)光。她卻沒(méi)有像同班同學(xué)那樣把自己打扮得花枝招展、享受逛街談戀愛(ài)的休閑生活，她覺(jué)得這樣揮霍是一種罪過(guò)！甚至在上班以后，不少熱心人為她牽線搭橋，她內(nèi)心充滿了自卑，覺(jué)得自己還不夠優(yōu)秀，還不配有美好的愛(ài)情。當(dāng)然，她內(nèi)心有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：一定要保護(hù)好媽媽！一定要跟媽媽共同撐起這個(gè)家！一定要讓媽媽有個(gè)好的歸屬才考慮自己的終身大事！俗話說(shuō)：功夫不負(fù)有心人。在熱心人的幫助下，在她的努力勸說(shuō)并為此召集家族成員得到大家首肯的情況下，那位才三十多歲就不幸失去了丈夫的母親重新獲得了幸福。這時(shí)候，她才考慮自己的終身大事，最終也是夫妻恩愛(ài)、婆媳和睦，與家庭成員共同努力締造了一個(gè)幸福的家庭。
“我認(rèn)為上大學(xué)跟嚴(yán)老師在一起的時(shí)間收獲最大、過(guò)得最充實(shí)?！彼诶锏摹皣?yán)老師”并不是她的任課老師，而是在大學(xué)期間經(jīng)老師介紹一起居住的外語(yǔ)老師。想起那一段與嚴(yán)老師共同度過(guò)的歲月，她充滿了感恩。在她看來(lái)，嚴(yán)老師同樣沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也不會(huì)對(duì)她講什么大道理，而是在日常生活中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系夫妻兩地分居，嚴(yán)老師獨(dú)自帶著一個(gè)兩三歲的小女孩。她和孩子都身體不太好，經(jīng)常忙了工作忙生活，忙得不可開(kāi)交。但是，嚴(yán)老師并沒(méi)有抱怨什么，只是默默地做好自己的工作、帶好自己的孩子?！案F人的孩子早當(dāng)家?！背惺苤薮蟮募彝ブ貕旱膶W(xué)姐同樣也是默默地看到了那位上有老、下有小的中青年知識(shí)分子在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下如何很好地處理與同事之間的關(guān)系、如何不慕榮利做好自己的本職工作、如何平衡家庭與工作的關(guān)系、如何在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜處理、如何不讓自己陷入爭(zhēng)名奪利的漩渦中......雖然嚴(yán)老師沒(méi)有給她上過(guò)一節(jié)課，但是她從那位優(yōu)秀的知識(shí)分子身上看到了端莊、大氣、淡然、平和。她從嚴(yán)老師身上學(xué)會(huì)了如何取舍，懂得了什么是真正的高貴。因此，盡管與嚴(yán)老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但心中的嚴(yán)老師的形象始終那么清晰、那么明朗。正因?yàn)槿绱耍m然她跟嚴(yán)老師早已不在一個(gè)城市生活，但聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。
正是這些無(wú)聲卻有力的默默教育，如點(diǎn)點(diǎn)微光，讓她懂得了生活的真諦，也讓我們明白，真正的教育，未必是振聾發(fā)聵的言語(yǔ)，也可以是潛移默化的身教，值得我們用心去體悟、去珍視。
