讀興化市陳堡中學(xué)老校長(zhǎng)李樹楚（沉默是金）的文章令人感動(dòng)。近三年來，為了補(bǔ)充、潤(rùn)色《胡 錦濤 和姜堰》書稿，我?guī)缀跬Ｏ铝宋膶W(xué)創(chuàng)作，也極少跟朋友帖。為了節(jié)約時(shí)間，我把一些在朋友圈發(fā)帖很多的老朋友的微友都刪去了。我知道得罪了不少朋友，但沒辦法。
李校長(zhǎng)是我好朋友，他的帖有品位，但我也是極少點(diǎn)贊和跟帖。他卻認(rèn)真的讀我寫的有關(guān)胡文，并做了比較認(rèn)真全面的評(píng)論。
第一、李校長(zhǎng)站位高，看文章看的準(zhǔn)，他不以點(diǎn)不點(diǎn)贊，跟不跟帖，跟帖多少，作為情感親疏的互換條件，而是以文章的質(zhì)量為第一標(biāo)準(zhǔn)；
第二、他讀文評(píng)文極認(rèn)真，評(píng)論水平也很高；
第三、他對(duì)胡氏家族3100年的中華胡氏傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)的傳承和弘揚(yáng)，推動(dòng)歷史前進(jìn)的價(jià)值和意義認(rèn)識(shí)很高；
第四、由于大家都知道的原因，報(bào)刊不敢問津《胡 錦 濤和姜堰》，只有有識(shí)之士能洞察歷史的意義和價(jià)值，在這方面李校長(zhǎng)也是個(gè)先知先覺的熟諳民心所向，勇敢者傾心扶持該書稿的智者。
浸透著中華兩千年?duì)N爛文化的胡氏家族史，孕育了青少年時(shí)代的胡 錦 濤的成長(zhǎng)史。我的60萬字紀(jì)實(shí)文學(xué)《胡 錦 濤和姜堰》，主要敘述胡 錦 濤高祖胡沇源13歲 在清·道光年間（1833）到蘇北東臺(tái)茶葉店學(xué)徒，一直寫到胡 錦 濤中學(xué)畢業(yè)，其間126年的家族史。紀(jì)實(shí)文學(xué)從2018年1月27日每周五在加拿大多倫多《大中報(bào)》讀書欄目每次加編者按發(fā)表，至2021年底，已發(fā)202篇。另有《胡氏茶莊》《胡 錦 濤和姜堰采訪故事》《胡氏家族史研究資料書信一百篇匯編》三本計(jì)50萬字。
附李樹楚帖：
22載廢寢忘食瀝心血，煌煌巨著傳千古
@繆榮株?繆公書記，為寫傳，前后歷經(jīng)22年！這22年，在人生短短幾十年的生涯中，何其長(zhǎng)也！而一個(gè)黨的優(yōu)秀干部，為工作夙興夜寐，任勞任怨，負(fù)荷甚重，以致積勞成疾，目光如炬的一燦目受損，擺到常人輒請(qǐng)假休養(yǎng)，游山玩水，依興趣愛好，愉悅身心，保養(yǎng)身體，盡享生活。而繆老書記，仍然堅(jiān)持工作，不下“火線”，為黨和人民的利益鞠躬盡瘁。一想到領(lǐng)袖心系蒼生謀福祉，英明決策安天下，崇敬之情即刻在胸中激蕩。因而在退休前，老書記就醞釀著一個(gè)足以流傳千古的宏偉大劃。
宏偉計(jì)劃，就是懷揣一顆紅心，立下千秋志，不畏征途艱，為領(lǐng)袖寫傳！昔有太史公為高祖等帝王書本紀(jì)，今有一目書記繆公，為胡總書記書寫60萬字紀(jì)實(shí)文學(xué)！他，走過了“千山萬水”，采訪了成千上百人，有熱烈歡迎積極配合者，也有事不關(guān)己無所謂者，甚至還有拒不理睬及冷漠嘲笑者，但繆書記初心不改，不管遇到什么情況，矢志不移，一往無前，具有鋼鐵般的意志，登高望遠(yuǎn)的目光，更有大海般的胸懷！更可貴的是自己花了時(shí)間不談，歷經(jīng)了艱辛也不言，而且自己掏腰包，耗資甚巨，來做一切寫傳工作，太偉大了！采訪的風(fēng)雨，往返的疲倦，整理材料的艱苦，絞盡腦汁的構(gòu)思，寫作時(shí)的手酸，數(shù)易其稿的繁冗艱辛，等等，問世間有幾人能如此！
我們要感謝繆書記，為歷史，為人民，為文學(xué)，為后人留下了填白的珍貴史料，這一朵紀(jì)實(shí)之花永遠(yuǎn)盛開，千載鮮艷，芳香遠(yuǎn)播，傳之萬代！向繆公致敬！感謝親愛的繆書記！一一興化陳堡中學(xué)老校長(zhǎng)、《泰州晚報(bào)》著名評(píng)論家沉默是金（李樹楚）第二次修改稿
繆榮株1944年生，畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系。《姜堰名人》主編，加拿大《大中報(bào)》《泰州晚報(bào)》專欄作家。泰州歷史學(xué)會(huì)顧問，華港鎮(zhèn)下溪村榮譽(yù)村民。發(fā)表小說、散文近千篇。
《讀李校長(zhǎng)評(píng)〈胡錦濤和姜堰〉讀后感》分析：
主題與立意的深度剖析
文章緊扣《胡錦濤和姜堰》這部紀(jì)實(shí)文學(xué)以及李校長(zhǎng)的評(píng)論展開，主題明確而深刻。它不僅僅是對(duì)一部作品的讀后感，更是通過對(duì)創(chuàng)作歷程和評(píng)論的解讀，展現(xiàn)了歷史、家族、個(gè)人成長(zhǎng)與家國(guó)情懷之間的緊密聯(lián)系。這種主題立意使文章超越了普通讀后感的范疇，具有較高的思想價(jià)值和社會(huì)意義，引發(fā)讀者對(duì)歷史傳承、文學(xué)創(chuàng)作以及個(gè)人責(zé)任等多方面的深入思考。
人物形象的塑造與贊美
繆榮株：作者通過描述繆榮株近三年暫停個(gè)人創(chuàng)作、割舍社交來補(bǔ)充潤(rùn)色書稿，以及 22 年如一日?qǐng)?jiān)持創(chuàng)作的歷程，將他刻畫成一位執(zhí)著、專注且極具責(zé)任感的創(chuàng)作者形象。他不顧身體積勞成疾，自費(fèi)承擔(dān)創(chuàng)作成本，面對(duì)采訪中的種種困難仍矢志不渝，展現(xiàn)了對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的純粹熱愛和對(duì)記錄歷史的堅(jiān)定信念，令人敬佩。
李樹楚：李校長(zhǎng)的形象則是一位眼光獨(dú)到、公正客觀的評(píng)論家。他摒棄世俗評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以文章質(zhì)量和歷史價(jià)值為依據(jù)，對(duì)《胡錦濤和姜堰》給予高度評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了其專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)歷史文化的深刻理解。他對(duì)繆榮株創(chuàng)作的肯定和支持，也彰顯了他的勇氣和擔(dān)當(dāng)，是一位有識(shí)之士。
對(duì)紀(jì)實(shí)文學(xué)價(jià)值的探討
歷史傳承價(jià)值：這部紀(jì)實(shí)文學(xué)記錄了胡氏家族 126 年的歷史，尤其是胡錦濤高祖胡沇源到其中學(xué)畢業(yè)期間的家族變遷。它填補(bǔ)了相關(guān)歷史資料的空白，為后人了解特定時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、家族發(fā)展以及人物成長(zhǎng)提供了珍貴的史料依據(jù)，有助于傳承和弘揚(yáng)胡氏家族 3100 年的傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)1。
社會(huì)教育意義：作品展現(xiàn)了胡錦濤青少年時(shí)代的成長(zhǎng)足跡，以及家族傳統(tǒng)對(duì)他的影響，使讀者能夠從中汲取積極向上的力量。它激勵(lì)著人們?cè)诟髯缘娜松缆飞?，懷揣?mèng)想，堅(jiān)守責(zé)任與使命，勇往直前，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷具有重要的教育意義。
文學(xué)藝術(shù)價(jià)值：從文學(xué)創(chuàng)作的角度來看，60 萬字的篇幅和豐富的內(nèi)容體現(xiàn)了作者扎實(shí)的創(chuàng)作功底和深入的研究。其通過對(duì)大量采訪資料的整理和加工，以紀(jì)實(shí)的手法生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史場(chǎng)景和人物形象，具有較高的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，為紀(jì)實(shí)文學(xué)的創(chuàng)作提供了優(yōu)秀的范例。
寫作手法的運(yùn)用
比喻手法：文章開篇 “如同一幅徐徐展開的歷史與人文畫卷” 的比喻，形象地描繪出繆文與李評(píng)所帶來的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意境，給讀者以強(qiáng)烈的視覺沖擊，為全文定下了深沉而厚重的情感基調(diào)，增強(qiáng)了文章的感染力。
對(duì)比手法：在描述繆榮株創(chuàng)作歷程時(shí)，將他面對(duì)困難仍堅(jiān)持不懈與常人可能選擇請(qǐng)假休養(yǎng)、游山玩水等行為進(jìn)行對(duì)比，突出了繆榮株的堅(jiān)毅和執(zhí)著，更鮮明地展現(xiàn)了他為創(chuàng)作所付出的巨大犧牲和無私奉獻(xiàn)精神。
引用手法：引用李校長(zhǎng)對(duì)繆榮株的評(píng)價(jià)，如 “22 載廢寢忘食瀝心血，煌煌巨著傳千古” 等語句，直接而有力地證明了繆榮株創(chuàng)作的艱辛與偉大，增強(qiáng)了文章的說服力，同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容，使讀者更加深入地了解到創(chuàng)作背后的故事。
情感表達(dá)的真摯與深沉
作者在文中表達(dá)的情感真摯而深沉，既有對(duì)繆榮株和李樹楚的敬重與贊美之情，也有對(duì)作品所展現(xiàn)的歷史與人文價(jià)值的敬畏之心。通過對(duì)創(chuàng)作歷程中種種細(xì)節(jié)的描述，如采訪的風(fēng)雨、往返的疲倦、整理材料的艱苦等，引發(fā)讀者的情感共鳴，使讀者能夠深刻體會(huì)到創(chuàng)作者的艱辛與不易，進(jìn)而更加珍視這部作品以及其所蘊(yùn)含的精神力量。這種情感表達(dá)不僅使文章充滿了人文關(guān)懷，也進(jìn)一步深化了主題，讓讀者在閱讀過程中受到情感的洗禮和思想的啟迪。
對(duì)讀者的啟示與影響
讀完這篇讀后感，讀者能夠從中獲得多方面的啟示。首先，它激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)自己的事業(yè)和理想時(shí)，要有繆榮株那種執(zhí)著專注、不畏艱難的精神，勇于追求，堅(jiān)持不懈。其次，李校長(zhǎng)的評(píng)論也提醒我們，在評(píng)價(jià)事物時(shí)應(yīng)摒棄世俗偏見，以客觀、公正的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)和肯定其真正的價(jià)值。此外，作品所展現(xiàn)的胡氏家族優(yōu)良家風(fēng)和胡錦濤的成長(zhǎng)歷程，為我們樹立了榜樣，引導(dǎo)我們注重家庭傳承和個(gè)人品德修養(yǎng)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這篇讀后感通過對(duì)《胡錦濤和姜堰》及其評(píng)論的深入解讀，從多個(gè)角度展現(xiàn)了作品的價(jià)值和意義，以及創(chuàng)作者和評(píng)論家的精神風(fēng)貌，具有深刻的思想內(nèi)涵、真摯的情感表達(dá)和較高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)讀者具有積極的啟示和教育作用。
答靖江陳竣、興化胡志泰、南師大大道之康老師，《籃球結(jié)緣：傅益瑤與蔡士成的愛情羈絆》讀后感
讀完這篇飽含深情與遺憾的故事，內(nèi)心久久無法平靜，傅益瑤與蔡士成那跨越半個(gè)多世紀(jì)、跌宕起伏的情感歷程，宛如一幅斑駁且厚重的畫卷，在眼前徐徐展開，每一幀都滿是時(shí)代的滄桑與個(gè)人命運(yùn)的無常。
時(shí)代洪流下的愛情易碎
故事起始于青春正好、風(fēng)華正茂的校園，籃球場(chǎng)上蔡士成矯健的身姿，如一顆石子投入傅益瑤的心湖，泛起愛情的漣漪。那時(shí)的他們，處在充滿朝氣與希望的大學(xué)時(shí)光，本應(yīng)擁有一帆風(fēng)順的戀情，可文革的風(fēng)暴驟起，無情地裹挾一切。傅益瑤出身藝術(shù)名門，卻因其父身份在亂世中飽受沖擊，被批斗、剃陰陽頭，尊嚴(yán)被踐踏；蔡士成也因牽連進(jìn)政治風(fēng)波，鋃鐺入獄。在那個(gè)特殊年代，愛情失去了溫室般的庇護(hù)，成為了狂風(fēng)巨浪下脆弱的扁舟，政治環(huán)境的重壓、家庭變故的打擊，輕易就將它撞得粉碎，兩人被迫分離，各自承受苦難。
堅(jiān)守與執(zhí)著中的人性光輝
傅益瑤令人動(dòng)容之處，在于她半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守。即便蔡士成成家、歷經(jīng)歲月變遷，她初心不改，每年奔赴宿遷，用行動(dòng)詮釋著矢志不渝。這份堅(jiān)守，源于曾經(jīng)的山盟海誓，更因內(nèi)心深處對(duì)蔡士成的愧疚，她將懲罰自己融入漫長(zhǎng)等待，以獨(dú)身、幫扶蔡士成家的方式，試圖彌補(bǔ)過往 “過錯(cuò)”。而蔡士成，雖歷經(jīng)牢獄磨難后心冷，可往昔校園情誼與愛情也曾在他心底扎根，面對(duì)傅益瑤時(shí)復(fù)雜的情感，既有怨懟又有舊情難忘的糾葛，展現(xiàn)出人性在命運(yùn)擺弄下的矛盾與真實(shí)。他們的故事讓我們看到，愛情在某些時(shí)刻，不止是花前月下的浪漫，更是責(zé)任、愧疚與執(zhí)念相互纏繞，即便苦澀，也能成為支撐人生的力量。
藝術(shù)慰藉靈魂的救贖意義
傅益瑤終生未婚，卻在藝術(shù)天地尋得棲息之所。當(dāng)愛情之船擱淺，藝術(shù)成為她的 “清涼界”，在筆墨揮灑間，她將情感傾注，用畫作訴說內(nèi)心千回百轉(zhuǎn)的思緒，描繪對(duì)蔡士成的思念、對(duì)往昔歲月的追憶，以及對(duì)人生苦難的釋懷。從校園時(shí)與蔡士成詩畫相和的雅趣，到后來獨(dú)守歲月借藝術(shù)發(fā)聲，藝術(shù)見證并承載了她的愛情，填充了情感空缺，使其在孤獨(dú)中不感孤寂，完成自我救贖。這啟示我們，當(dāng)生活關(guān)上一扇門，總有另一扇窗悄然開啟，精神世界的追求能賦予生命別樣韌性，抵御現(xiàn)實(shí)風(fēng)霜。
傅益瑤與蔡士成的故事，是時(shí)代悲歌與愛情挽歌的交織，是堅(jiān)守執(zhí)著和遺憾失落的碰撞，更彰顯出藝術(shù)超脫世俗、治愈心靈的神奇魔力。它讓我們體悟到，愛情與命運(yùn)受時(shí)代左右，卻也能在個(gè)體堅(jiān)韌靈魂中延續(xù)、升華，化作獨(dú)特人生印記，鐫刻于歲月長(zhǎng)河，成為永恒且發(fā)人深省的篇章。
《胡大房之殤：歷史的余音與見證》 讀完關(guān)于胡大房的這段詳實(shí)記載，心中涌起諸多感慨。胡大房在特定的歷史時(shí)期——1947 年 1 月 23 日被付之一炬，這一事件猶如一顆投入平靜湖面的巨石，在歲月長(zhǎng)河中激起層層漣漪，至今仍能讓我們透過文字觸摸到那個(gè)動(dòng)蕩年代的痕跡。 從眾多見證者的視角出發(fā)，如沐春和、馮世義等，他們目睹的火光沖天、瓦片炸飛的場(chǎng)景仿佛就在眼前。那燃燒了兩天兩夜的大火，不僅吞噬了胡大房的主體建筑，也似乎在焚燒著舊時(shí)代的某些印記。而秦禎發(fā)的經(jīng)歷則從側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)局勢(shì)，因家人與新四軍的關(guān)聯(lián)而對(duì)胡大房被燒事件有所忌憚，不敢靠近，這讓我們深切感受到那個(gè)時(shí)期普通民眾在戰(zhàn)火紛飛、局勢(shì)不明朗下的小心翼翼與惶恐不安。 區(qū)游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)租種胡大房佃戶利益的考慮，使得部分廂屋得以保存，農(nóng)具完好，開春時(shí)佃戶能順利取回不誤農(nóng)時(shí)，這體現(xiàn)出在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中仍存在著對(duì)民生的關(guān)懷與守護(hù)。顧寶旺、姚觀祥等人物在胡大房被燒后的一系列行為，從在鄰居家借鍋灶煮飯到對(duì)剩余物資的處理，以及后續(xù)在原址重建家園，展現(xiàn)出普通百姓頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的執(zhí)著。他們?cè)趶U墟之上重建生活的努力，就像點(diǎn)點(diǎn)星光，在黑暗的歷史天空中閃爍著希望。 胡大房被燒后留下的場(chǎng)地成為群眾性活動(dòng)的場(chǎng)所，何桂英參與其中的經(jīng)歷，又將我們的視線從戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞拉向了民眾積極參與社會(huì)事務(wù)、支援前線的熱情。而解放初白米區(qū)公所拆墻腳磚時(shí)挖出火煉蛇的細(xì)節(jié)，則像是一個(gè)神秘的歷史注腳，給胡大房的故事增添了一抹奇幻色彩。 這段關(guān)于胡大房的歷史，不僅僅是一座建筑的興衰歷程，更是一個(gè)時(shí)代的縮影。它包含了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、民生的多艱、人性的復(fù)雜以及人們對(duì)生活永不磨滅的希望。它提醒著我們，歷史雖已遠(yuǎn)去，但那些曾經(jīng)發(fā)生的故事、那些在歷史浪潮中起伏的人物，都不應(yīng)被遺忘，它們是我們理解過去、把握當(dāng)下、走向未來的珍貴財(cái)富。
