遇見(jiàn)一年發(fā)表185篇文章的“菜鳥(niǎo)”
邢介進(jìn)
一提到寫作，我們首先想到的是那些文學(xué)巨匠、名家大伽，聽(tīng)到的是他們的傳奇故事，他們的佳作如璀璨星辰照亮了文學(xué)的夜空。然而，前幾天，我遇見(jiàn)了一個(gè)一年發(fā)表了185篇文章的“菜鳥(niǎo)”，實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)略了一把別樣的震撼。
這位“菜鳥(niǎo)”，就是《徐岔河文藝》主編徐龍寬老師。他在2024年這一年，在《精神文明報(bào)》《山東工人報(bào)》《齊魯晚報(bào)》《山東商報(bào)》等報(bào)刊雜志上先后發(fā)表了185篇文章，取得了驕人的佳績(jī)。
“菜鳥(niǎo)”，是一個(gè)略帶自嘲的稱呼，看似與一年發(fā)表185篇文章的成績(jī)有點(diǎn)“風(fēng)牛馬不相及”、“驢唇不對(duì)馬嘴”。然而，事實(shí)卻明確地告訴我，在他剛寫作時(shí)，他確實(shí)是一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手，像眾多的初涉寫作者一樣，面對(duì)的是白紙的恐慌和詞匯的羞澀，也遇到了自己的寫作瓶頸期，也經(jīng)歷了自我懷疑、自我否定和自我肯定的這個(gè)過(guò)程。
魯迅先生說(shuō)：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上”。而徐老師是把別人娛樂(lè)的時(shí)間都用在了閱讀和寫作上。
“我就像一個(gè)耕種的農(nóng)夫，知道只有不斷撒下種子，才可能有收獲?！边@是他的座右銘，更是他日復(fù)一日，月復(fù)一月的堅(jiān)持“播種”的動(dòng)力。他不像許多人那樣，熱衷于追求短期的回報(bào)，急于求成，而是用滿腔熱血，默默耕耘，不計(jì)較眼前的得與失。
徐老師這個(gè)“菜鳥(niǎo)”，在一年的時(shí)間里，在發(fā)表了185篇文章的背后，是他實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)寫作新手到有一定影響力的寫作者的巨大轉(zhuǎn)變。他的文章，多是凡人小事，真實(shí)、客觀、個(gè)性、樸素。只有真實(shí)才可信，只有客觀才有價(jià)值，只有個(gè)性才可研究，只有樸素才親切感人。
他的成長(zhǎng)就像一棵破土而出的幼苗，逐漸長(zhǎng)成一棵能為他人遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。實(shí)踐證明，他的成功沒(méi)有秘訣，如果一定要說(shuō)的話，那就是不停地寫，不停地學(xué)。
“菜鳥(niǎo)”，雖說(shuō)不雅，但我們不要被所謂的“菜鳥(niǎo)”捆綁手腳。因?yàn)?，心中只要有?mèng)想，腳下就會(huì)有行動(dòng)，就能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。徐老師這只所謂的“菜鳥(niǎo)”，給我們樹(shù)立了標(biāo)桿，鼓勵(lì)著我們勇敢地邁出第一步，必然會(huì)一步一個(gè)腳印地走向成功的彼岸。
邢介進(jìn)，中共黨員，高級(jí)教師，濟(jì)南市作協(xié)會(huì)員，文章散見(jiàn)于《中國(guó)教育報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》《精神文明報(bào)》《教師報(bào)》《山東教育》《教學(xué)與管理》《小學(xué)教學(xué)研究》《中小學(xué)教學(xué)研究》《課程教材教學(xué)研究》《山東教育報(bào)》《山東工人報(bào)》《山東青年》《山東青年報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《學(xué)校管理》《基礎(chǔ)教育》《基礎(chǔ)教育論壇》《小學(xué)教學(xué)參考》《基礎(chǔ)教育參考》《當(dāng)代教育》《當(dāng)代教科研》等70多種刊物。著有《詩(shī)意課堂》《出彩課堂》《智簡(jiǎn)課堂》《純真課堂》四本文集。經(jīng)營(yíng)“智簡(jiǎn)課堂”公眾號(hào)。
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