讀孟國泰先生《高快學(xué)習(xí)方略》之“培養(yǎng)靈動(dòng)的思維力”后，我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的一切文明都是人類思維的結(jié)果，人類所有的創(chuàng)造都與思維有關(guān)，思維的合理性和科學(xué)性產(chǎn)生了人類的文明和興盛。
首先，良好的思維是成才最重要的心理品質(zhì)之一。在學(xué)習(xí)中，思維主要有以下作用：
1、間接認(rèn)識(shí)客觀事物；
2、要透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律；
3、要理解教材中的概念原理及其體系。
總之，思維活動(dòng)使我們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能繼承人類的知識(shí)，能運(yùn)用知識(shí)來解決學(xué)習(xí)中的各種問題，并創(chuàng)造創(chuàng)新知識(shí)。
其次，如何培養(yǎng)靈動(dòng)的思維力呢？
1、保持積極的思維狀態(tài)。要善于發(fā)現(xiàn)問題，要善于思考別人提出的問題，要敢問也要會(huì)問。
2、堅(jiān)持獨(dú)立思考。只有通過獨(dú)立思考，才能獲得真知，思維能力才能迅速地發(fā)展起來。
3、加強(qiáng)語言訓(xùn)練。
4、幾種常見的思維形式包括:
1）讓步思維法；2）頓悟思維法；3）整體思維；4）相似思維；5）逆向思維；6）創(chuàng)造思維。
5、基本的思維方法包括:1）分析和綜合；2）抽象和概括；3）比較和分類；4）具體化和系統(tǒng)化。
最后，進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意的問題。
1、注意培養(yǎng)思維的廣闊性；
2、注意培養(yǎng)思維的深刻性；
3、注意鍛煉思維的靈活性和敏捷性；
4、注意樹立群體思維意識(shí)；
5、注意提高思維效率。
總之，培養(yǎng)靈動(dòng)的思維力是一個(gè)長期的過程，需要我們保持開放的心態(tài)，廣泛涉獵知識(shí)，培養(yǎng)敏銳的洞察力，勇于嘗試和不斷反思。只有這樣，我們才能保持競爭力，不斷創(chuàng)造出新的價(jià)值。
作者：劉麗（實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
宋文靜副校長點(diǎn)評
劉麗老師關(guān)于培養(yǎng)靈動(dòng)思維力的分享，深刻揭示了思維力在個(gè)人成長與學(xué)校品牌建設(shè)中的重要性。從個(gè)體層面看，她強(qiáng)調(diào)了積極思維、獨(dú)立思考與多元思維訓(xùn)練的價(jià)值，為個(gè)體成才提供了有力指導(dǎo)。對于我們實(shí)達(dá)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)而言，劉老師的分享啟示我們，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的靈動(dòng)思維，營造開放、創(chuàng)新的校園環(huán)境，從而提升學(xué)生的綜合競爭力。這不僅是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是學(xué)校打造特色品牌、贏得社會(huì)認(rèn)可的重要途徑。
責(zé)編：華新
