編者按：教育的目的，是讓人活得健康、快樂和幸福?！陡呖鞂W(xué)習(xí)方略》猶如一座“樂庫”，源源不斷地滋養(yǎng)著萬千學(xué)子，讓學(xué)習(xí)不再是“苦役”。2024年12月23日，在全國名校長劉士秋先生的主持下，睿聰高中的部分學(xué)子齊聚報(bào)告廳，傾聽教育思想家及實(shí)踐家孟國泰先生激情演講，就“高快學(xué)習(xí)方略”和“新五樂”寫下了感悟，很好地詮釋了“從個(gè)體出發(fā)新教育”倡導(dǎo)的“快樂是智慧學(xué)習(xí)的第一秘密”“高分是高快做人副產(chǎn)品”的“樂育理念”。今選“今日高快感悟之星”楊振宇佳作，后附楊淑敏老師點(diǎn)評，以期也給您帶去健康、快樂與幸福。
孟國泰先生編寫的《高快學(xué)習(xí)方略》全書，在我看來，是以“人字模型”為核心框架，系統(tǒng)闡述了“五樂”方略：體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂。這五樂之間相輔相成，構(gòu)成了完整的學(xué)習(xí)體系，令人信服！而每一樂又獨(dú)立成章，精彩紛呈，展現(xiàn)了人生的多樣性和豐富性。僅憑這一點(diǎn)，我就對孟先生深感敬佩！
書的第一章便直指做人的根本，引人深思。
讓我深感共鳴的是，書中的“人字模型”與五樂學(xué)習(xí)理念完美契合，似乎在告訴我們，學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于做人，掌握《高快學(xué)習(xí)方略》則是為了更好地成就自我。
對此，我心存感激！
隨后各章詳細(xì)闡述了五樂學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了“體、情、智、創(chuàng)、和”全面發(fā)展的重要性，教會了我在快樂學(xué)習(xí)中如何完善自我，如何在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟人生真諦，在人生中享受學(xué)習(xí)樂趣。這無疑是全書的核心所在。
接下來的章節(jié)則是對學(xué)習(xí)方法的深入剖析，引導(dǎo)我們?nèi)绾晤I(lǐng)悟方法、端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣。孟先生的話擲地有聲：“聽過看過，不算學(xué)過；思過講過，才算學(xué)過；做過用過，才算真學(xué)過。”這種言行合一的精神，值得我終身學(xué)習(xí)。
感謝孟先生！
孟先生通過精煉的語言和豐富的言論，既幽默風(fēng)趣又平易近人，讓我在輕松愉快的閱讀中收獲滿滿。
書中穿插的小故事更是錦上添花，使內(nèi)容更加生動有趣，體現(xiàn)了“在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長”的理念。
在領(lǐng)悟這些寶貴的學(xué)習(xí)方略過程中，我深刻認(rèn)識到如何成為一個(gè)真正的“人”。
我由衷地感謝孟先生，他的著作語言簡潔明了，卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。那精煉的“五樂”學(xué)習(xí)方法，不僅體現(xiàn)了對我們的深切關(guān)懷，更彰顯了他的個(gè)人才華。
未來，我會以“智樂”“情樂”為基石，努力踐行所學(xué)，旨在走向“創(chuàng)樂”，不斷守正創(chuàng)新，豐富自我，貢獻(xiàn)社會和國家。
最終，我將全力以赴追求“和樂”之境，以萬物為樂，以做人、學(xué)習(xí)為樂，以和諧共處為樂。
我相信，在《高快學(xué)習(xí)后略》的指引下，我將成為一個(gè)樂于助人，品行兼優(yōu)，敢于創(chuàng)新，人格健全 充滿智慧的人！我將以滿腔的熱情和愛心，對他人、班級、學(xué)校、社會、國家貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想以一首詩獻(xiàn)給敬愛的孟先生：
一生銘記師恩情，五樂方略伴我行。
永生永世難忘懷，高效學(xué)習(xí)助為人。
亦師亦友伴成長，孟國泰名永傳揚(yáng)。
朝夕踐行書中理，創(chuàng)造我的新篇章。
楊淑敏老師評語
這篇作文較好地完成了介紹書籍信息和表達(dá)感悟的任務(wù)，內(nèi)容緊扣書籍《高快學(xué)習(xí)方略》，感受真實(shí)具體，符合書籍的主旨。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，能夠系統(tǒng)地介紹書籍內(nèi)容并表達(dá)個(gè)人的心得體會。該生在文章中詳細(xì)介紹了《高快學(xué)習(xí)方略》這本書的核心框架和主要內(nèi)容，如“系統(tǒng)闡述了五樂方略：體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂”以及“書的第一章便直指做人的根本,引人深思”，這些內(nèi)容展示了他對書籍的深入理解和認(rèn)真閱讀。
責(zé)編：華新
