看作家?guī)r波的獨(dú)特風(fēng)采
作者：董秀玲(一米陽(yáng)光)
因?yàn)樽龆际蓄^條編輯的緣故，我有幸與巖波老師相識(shí)。兩年多的時(shí)間里，通過多次溝通編發(fā)作品，對(duì)巖波老師也相對(duì)熟知一些，也頗感受益良多。他的博學(xué)多才，謙和低調(diào)，正知正念，就像一道光照亮我前行的方向，影響著我，鼓舞著我。雖然山高路遠(yuǎn)不曾謀面，但我愿意借助于網(wǎng)絡(luò)多向老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也更想把老師的文學(xué)理念，通過轉(zhuǎn)發(fā)微刊的形式，傳播給社會(huì)上更多與我同樣有文學(xué)情結(jié)的人。
知名實(shí)力派作家?guī)r波老師是大家耳熟能詳?shù)亩喈a(chǎn)寫作者，目前正式發(fā)表和出版的作品達(dá)到600多萬(wàn)字，尚待出版的還有400多萬(wàn)字。而大家不知道的是：巖波老師其實(shí)是軍旅出身，起步于英雄的38軍。
巖波老師高中畢業(yè)時(shí)被學(xué)校保送進(jìn)入部隊(duì)。這支部隊(duì)正是彪炳青史的英雄的38軍。解放戰(zhàn)爭(zhēng)三大戰(zhàn)役打了兩個(gè)（遼沈和平津），參加過東北剿匪和解放海南島，參加了抗美援朝，而在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)打得最艱苦也最輝煌，彭德懷元帥為此稱贊38軍是“萬(wàn)歲軍”。巖波老師所在師是112師，其前身是打過“平型關(guān)大捷”的115師，《智取威虎山》中的主人公楊子榮就在這個(gè)師，著名軍旅作家魏巍寫的《誰(shuí)是最可愛的人》的主人公也在這個(gè)師。就是這樣一支英雄部隊(duì)，陶冶了巖波老師的品格和文風(fēng)。
轉(zhuǎn)業(yè)后，巖波老師做過多年機(jī)關(guān)干部，也干過企業(yè)，最后落腳在文學(xué)耕耘上。為彌補(bǔ)基層生活的不足，他曾經(jīng)在北京某央企掛職體驗(yàn)生活一年，在云南某民企掛職體驗(yàn)生活一年，在毛烏素沙漠地區(qū)體驗(yàn)生活，與治沙英雄石光銀朝夕相處兩個(gè)月，在霍元甲家鄉(xiāng)掛職體驗(yàn)生活一年，在天津某最窮村掛職體驗(yàn)生活一年，在冀中農(nóng)村調(diào)研采訪一年多……等等。這些活動(dòng)，有的是自發(fā)的，有的是天津作協(xié)或中國(guó)作協(xié)的安排。深入生活，扎根人民，不光是作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，也是巖波老師的實(shí)際行動(dòng)。雖然辛苦，但他感恩各級(jí)作協(xié)組織，使他開闊視野，為寫作創(chuàng)造了有利條件。這些年來，巖波老師的文學(xué)創(chuàng)作涉及了國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策、企業(yè)改革、部隊(duì)生活、農(nóng)村發(fā)展、特殊行業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，蔚為大觀。巖波老師雖然早已離開部隊(duì)，但一直與部隊(duì)保持密切聯(lián)系，部隊(duì)舉辦紀(jì)念活動(dòng)，也往往邀請(qǐng)作家身份的巖波參加。因此，巖波老師的很多作品中，都有“兵”的影子。
巖波老師之所以能夠涉略諸多社會(huì)生活和領(lǐng)域，與他的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活積累密切相關(guān)。他曾經(jīng)在南開大學(xué)和天津市委黨校攻讀6年哲學(xué)，常年做的是經(jīng)濟(jì)工作，寫有多篇涉及經(jīng)濟(jì)政策的論文并獲省市級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，而他本人又愛好文學(xué)。哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)，這幾個(gè)因素的疊加，使他在文學(xué)天地能夠縱橫捭闔，暢行無阻，并具備了一定思想深度，有的作品還帶有學(xué)術(shù)味。而因?yàn)樗辛擞⑿鄄筷?duì)的底色和風(fēng)格，所以，他的作品從不回避社會(huì)矛盾，幾乎每一部都筆鋒犀利地揭示、闡述、演繹了人們關(guān)心關(guān)注的敏感和熱點(diǎn)問題。旅居海外以后，巖波老師的作品更加長(zhǎng)于思考，往往高屋建瓴，以世界眼光觀察和反映生活。
“一千個(gè)觀眾的眼里，有一千個(gè)哈姆雷特?！睅r波老師的作品盡管喜歡的人非常之多，而不喜歡的也大有人在。但巖波老師一直走在自己的路徑上，不會(huì)被外界所左右。他會(huì)始終以“人民子弟兵”的姿態(tài)，把心血傾注在作品中。我們衷心祝福巖波老師，祝福所有的寫作者！
