1
Happy New Year！
Happy New Year！
Happy New Year！
2
當(dāng)今教育最突出的問題是：滿堂灌、填鴨式、注入式，加班加點(diǎn)、死記硬背、苦拼硬干，搞題海戰(zhàn)術(shù)、增大作業(yè)量和考試量，周末假期不放過、夜晚干到12點(diǎn)……題海套路深，刷題刷得手抽筋；生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠；只要學(xué)不死，就往死里學(xué)……師講生聽、人云亦云、風(fēng)吹一邊倒，按部就班、循規(guī)蹈矩、守株待兔，故步自封、孤芳自賞、畫地為牢……其結(jié)果是把不同的人培養(yǎng)成了相同的人，正是：罐頭來自工廠，長(zhǎng)得一模一樣。更糟糕的是，培養(yǎng)了一個(gè)厭學(xué)的民族，國(guó)人的年均讀書量只有1.5本！這樣的教育，何樂之有？能不痛苦嗎？教育的目的本來是讓人獲得快樂與幸福，但現(xiàn)實(shí)是，越受教育，越痛苦！這不是教育，而是“教獄”呀！
3
從個(gè)體出發(fā)新教育的使命是：
從個(gè)體出發(fā)，讓不同的人成為不同的人；
從個(gè)體出發(fā)，讓不同的人成為快樂幸福的人；
從個(gè)體出發(fā)，讓不同的人共建一個(gè)大同世界。
4
真正的教育，是從個(gè)體出發(fā)的，是從個(gè)體的“體、情、智、創(chuàng)、和”出發(fā)，進(jìn)行最大限度地喚醒與點(diǎn)燃、引導(dǎo)與疏導(dǎo)、激勵(lì)與賞識(shí)，讓個(gè)體在不斷實(shí)現(xiàn)人生意義和價(jià)值的同時(shí)，獲得快樂與幸福。
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“樂”按層次分，可分為“小樂、中樂、大樂”?！爸愠贰笔切?，小樂是乞者原則；“知足不常樂”是中樂，中樂是勤者境界；“永不知足為大樂”，大樂是智者哲學(xué)。鼠目寸光是小樂，高瞻遠(yuǎn)矚是大樂；一次創(chuàng)造是小樂，不斷創(chuàng)新是大樂。個(gè)人之樂是小樂，大家同樂是大樂。
人生五大樂：胸懷大夢(mèng)，飽含大愛，展示大智，擔(dān)當(dāng)大任，走向大和。
“樂”按內(nèi)容分，可分為“體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂”——
體樂：體質(zhì)良好、體格健全、體重均衡、體態(tài)優(yōu)雅、體魄魁梧。
情樂：志向遠(yuǎn)大、情感豐富、意志堅(jiān)強(qiáng)、性格迷人、氣質(zhì)高雅。
智樂：觀察敏銳、注意集中、記憶快準(zhǔn)、思維靈動(dòng)、想象寬廣。
創(chuàng)樂：勤于實(shí)踐、個(gè)性鮮活、有所創(chuàng)造、不斷創(chuàng)新、人格獨(dú)立。
和樂：和氣和睦、和諧和平、和真和善、和美和暢，和分和合。
6
中國(guó)亞圣孟子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
“從個(gè)體出發(fā)新教育”有五樂：體樂為一樂，情樂為二樂，智樂為三樂，創(chuàng)樂為四樂，和樂為五樂。
7
體育情育智育創(chuàng)育和育，育育相扣；
體樂情樂智樂創(chuàng)樂和樂，樂樂無窮。
8
《義務(wù)教育課程方案和課程目標(biāo)（2022年版）》在654個(gè)字的“培養(yǎng)目標(biāo)”里著重指出的“樂學(xué)善思；樂于提問”，與“從個(gè)體出發(fā)新教育”之“樂育體系”（體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂）交相輝映，其樂融融。在我著作的《大眾教育學(xué)》一書里，共有229處“樂”。“樂”是教育者和受教育者教育教學(xué)的主要手段和重要目標(biāo)。
9
從個(gè)體出發(fā)的“體樂學(xué)習(xí)法”要求體質(zhì)良好、體格健全、體重均衡、體態(tài)優(yōu)雅、體魄魁梧，讓“健體”成為智慧人生的第一“加油站”。
從個(gè)體出發(fā)的“智樂學(xué)習(xí)法”要求志向遠(yuǎn)大、情感豐富、意志堅(jiān)強(qiáng)、性格迷人、氣質(zhì)高雅，讓“增智”成為智慧人生的第一“播種機(jī)”。
從個(gè)體出發(fā)的”情樂學(xué)習(xí)法“倡導(dǎo)觀察敏銳、注意集中、記憶快準(zhǔn)、思維靈動(dòng)、想象寬廣，讓“激情”成為智慧人生的第一“推動(dòng)力”。
從個(gè)體出發(fā)的”創(chuàng)樂學(xué)習(xí)法“凸顯勤于實(shí)踐、個(gè)性鮮活、有所創(chuàng)造、不斷創(chuàng)新、人格獨(dú)立，讓“促創(chuàng)”成為智慧人生的第一“催化劑”。
從個(gè)體出發(fā)的”和樂學(xué)習(xí)法“向往和氣和睦、和諧和平、和真和善、和美和暢，和分和合，讓“通和”成為智慧人生的第一“歸宿地”。
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在智樂中，注意集中，為一樂；觀察敏銳，為二樂；記憶快準(zhǔn)，為三樂；思維靈動(dòng)，為四樂；想象寬廣，為五樂。
關(guān)于注意集中。沒有方向，必然迷茫；東想西想，肯定撞墻；專心致志，快樂無比；忘掉自我，才有快樂。
關(guān)于觀察敏銳。觀察僅僅是用眼睛看，難有真樂。觀察還要用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用身體跟手，最重要的是，用大腦思考，才會(huì)有真樂。
關(guān)于體系化思考。如果思考見樹不見林，難免偏頗。如果思考一葉障目，難免狹隘。沒有體系化思考，拉著半截就跑，就會(huì)丟三落四，表面上看有快樂，但一深究，樂沒了！
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現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不過就是坐在教室里就能學(xué)那些字詞篇章、公式定理……不需要你披荊斬棘、出生入死去探索了。據(jù)說，“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是兩個(gè)人坐大牢，一個(gè)人被活活燒死才得來的結(jié)果?，F(xiàn)在，我們坐在窗明幾凈的教室里就可以學(xué)會(huì)，苦從何來？痛從何來？那句老生常談的話，早就應(yīng)該改了：書山有路“創(chuàng)”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟。
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教以生為本，生以樂為本?？鞓肥菑膫€(gè)體出發(fā)新教育的第一要旨，其使命是讓快樂成為智慧人生的第一習(xí)慣。
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快樂，因?yàn)楹?jiǎn)潔；簡(jiǎn)潔，因?yàn)閺?qiáng)大。
強(qiáng)大，所以簡(jiǎn)潔；簡(jiǎn)潔，所以快樂。
復(fù)雜的事情簡(jiǎn)潔做，簡(jiǎn)潔的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做，堅(jiān)持的事情創(chuàng)新做，創(chuàng)新的事情快樂做，快樂的事情一生做！復(fù)雜的教育簡(jiǎn)潔搞，簡(jiǎn)潔的教育重復(fù)搞，重復(fù)的教育堅(jiān)持搞，堅(jiān)持的教育創(chuàng)新搞，創(chuàng)新的教育快樂搞，快樂的教育一生搞！復(fù)雜的人生簡(jiǎn)潔過，簡(jiǎn)潔的人生重復(fù)過，重復(fù)的人生堅(jiān)持過，堅(jiān)持的人生創(chuàng)新過，創(chuàng)新的人生快樂過，快樂的人生一生過！
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馬斯克為什么整天樂滋滋的？因?yàn)楹?jiǎn)單！馬斯克與外國(guó)元首見面時(shí)，沒有紅地毯，沒有迎賓曲，沒有夾道歡迎，沒有煩瑣禮節(jié)……更讓人哭笑不得的是，肩膀上還騎著一個(gè)兒子。
簡(jiǎn)單為快樂之源。您知道世界上流傳最廣的歌是哪一首嗎？對(duì)，是元旦這天唱的《Happy New Year To You》。越簡(jiǎn)單，越流傳；越簡(jiǎn)單，越快樂。人們之所以不快樂，因?yàn)樗麄冏非蟮牟皇强鞓?，而是比別人更快樂。
15
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩文化：
個(gè)體文化，對(duì)子文化，
小組文化，班級(jí)文化，
……
玩出“文化大觀園”。
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩課程：
個(gè)體課程，對(duì)子課程，
小組課程，班級(jí)課程，
……
玩出“課程大世界”。
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩課堂：
個(gè)體課堂，對(duì)子課堂，
小組課堂，班級(jí)課堂，
……
玩出“課堂百花園”。
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩管理：
個(gè)體管理，對(duì)子管理，
小組管理，班級(jí)管理，
……
玩出“管理新高地”。
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩質(zhì)量：
個(gè)體質(zhì)量，對(duì)子質(zhì)量，
小組質(zhì)量，班級(jí)質(zhì)量，
……
玩出“質(zhì)量新天地”。
16
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩體格，玩體質(zhì)，玩體魄，玩體態(tài)，
玩著玩著，
體商就高了！
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩夢(mèng)想，玩興趣，玩情感，玩性格，
玩著玩著，
情商就高了！
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩觀察，玩記憶，玩思維，玩想象，
玩著玩著，
智商就高了！
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩?zhèn)€性，玩創(chuàng)造，玩創(chuàng)新，玩人格，
玩著玩著，
創(chuàng)商就高了！
聚一幫好玩的人，
辦一所好玩的學(xué)校，
把教育玩好——
玩和真，玩和善，玩和美，玩和樂，
玩著玩著，
和商就高了！
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自1997年至今的28年來，“從個(gè)體出發(fā)新教育”倡導(dǎo)的“高分是高快做人的副產(chǎn)品”的“質(zhì)量理念”已經(jīng)在全國(guó)各地的近50所學(xué)校開枝散葉，花香果碩，其中，樂育，功不可沒！
睿聰高中在2021年首次招生中，本科劃線人數(shù)僅9人，2024年參加高考，本科上線人數(shù)達(dá)112人，提升率為1244%，其逆襲之道，讓人嘆為觀止！但在眾多“道”中，快樂，是第一“道”！
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專心做事、專心學(xué)習(xí)、專心吃飯、專心睡覺，不僅能提高效率感，增加快樂度，還是一種做人做事做學(xué)問的造化。
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快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，你若想快樂，哈哈一笑，快樂駕到；你若不想快樂，即使生在樂窩，你也會(huì)悶悶不樂。
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快樂是一種感覺。
感覺快樂，穿粗布衣衫，也是一身暖和；
感覺不快樂，穿綾羅綢緞，也是渾身發(fā)冷。
感覺快樂，吃粗茶淡飯，也是有滋有味；
感覺不快樂，吃山珍海味，也是味同嚼蠟。
感覺快樂，住茅草土房，也是喜氣洋洋；
感覺不快樂，住皇宮寶殿，也是冷若冰霜。
感覺快樂，坐牛車馬車，也會(huì)歌聲嘹亮；
感覺不快樂，坐奔馳寶馬，也是一臉憂傷。
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什么也不想，什么也不說，什么也不做，可能會(huì)有樂，但這不是真樂，充其量是小樂，乞丐之樂。無思想的樂，是動(dòng)物之樂。站得高，才能看得遠(yuǎn)；看得遠(yuǎn)，才會(huì)有快樂。連雞毛蒜皮的事情都不放過，能快樂嗎？
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不自主，無快樂。人格不獨(dú)立，無真樂。人云亦云，風(fēng)吹一邊倒，裝孫子，卑躬屈膝，皮笑肉不笑，是偽樂。
24
人們之所以不快樂，是對(duì)“樂”的認(rèn)知出了問題。認(rèn)知有限，快樂難見。認(rèn)知一變，快樂再現(xiàn)。
25
人生在世，
不住院，就是健康的，健康的就是快樂的；
不坐牢，就是自由的，自由的就是快樂的；
不入土，就是活著的，活著的，就是快樂的。
26
人生是苦而短的，活一天就樂一天。
人生是不可測(cè)的，活一天就賺一天。
人生是有定數(shù)的，活一天就少一天。
快樂快樂，快快樂，此時(shí)不樂，何時(shí)樂？
張口一笑，快樂駕到，斤斤計(jì)較，快樂跑掉。
27
快樂的秘訣是：
忘我學(xué)習(xí)多一點(diǎn)，斤斤計(jì)較少一點(diǎn)；
好高騖遠(yuǎn)少一點(diǎn)，切合實(shí)際多一點(diǎn)；
腰身抬得直一點(diǎn)，點(diǎn)頭哈腰少一點(diǎn)；
笑容掛得多一點(diǎn)，滿臉愁云少一點(diǎn)；
朋友交得多一點(diǎn)，敵人樹得少一點(diǎn)；
過程想得好一點(diǎn)，后果想得糟一點(diǎn)；
名利看得淡一點(diǎn)；身體看得重一點(diǎn)。
28
快樂，是人選擇的結(jié)果；
痛苦，也是人選擇的結(jié)果。
選擇快樂，就會(huì)遠(yuǎn)離痛苦。
真正的教育，要引導(dǎo)人學(xué)會(huì)選擇快樂。
29
微笑著看，你會(huì)看得更加悅目。
微笑著思，你會(huì)思得更加獨(dú)特。
微笑著聽，你會(huì)聽得更加真切。
微笑著說，你會(huì)說得更加動(dòng)聽。
微笑著讀，你會(huì)讀得又快又準(zhǔn)。
微笑著寫，你會(huì)寫得一氣呵成。
微笑著學(xué)，你會(huì)學(xué)得幸?？鞓?。
微笑著考，你會(huì)考得多快好省。
微笑著做，你會(huì)做得更加順利。
微笑著練，你會(huì)練得更加康健。
微笑著走，你會(huì)走得更加輕盈。
微笑著吃，你會(huì)吃得更加香甜。
微笑著睡，你會(huì)睡得更加甜蜜。
微笑著活，你會(huì)活得有滋有味。
作者簡(jiǎn)介
孟國(guó)泰，教育思想家及實(shí)踐家，三湖教育論壇主要?jiǎng)?chuàng)辦人，孟子教育研究院院長(zhǎng)，全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人，從個(gè)體出發(fā)新教育奠基人，從個(gè)體出發(fā)新教育936高質(zhì)量教育體系建構(gòu)者，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)光明日?qǐng)?bào)教育家雜志封面人物。被譽(yù)為“教育創(chuàng)新英雄”“當(dāng)代新教育三大體系建構(gòu)者之一”。
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責(zé)編：華新
