兩岸
作者 張曉風(fēng)
朗誦 李梅
我們總是聚少離多，如兩岸。如兩岸 只因?yàn)槲覀冎g總是流著一條莽莽蒼蒼的河。我們太愛那條河，太愛太愛，以致竟然把自己站成了岸。
站成了岸，我愛，沒有人勉強(qiáng)我們，是我們自己把自己站成了岸。春天的時候，我愛，楊柳將此岸綠遍，漂亮的綠絳子潛身于同色調(diào)的綠波里，緩緩地向彼岸游去。河中有萍，河中有藻，河中有云影天光，仍是《國風(fēng)關(guān)睢》篇的河啊，而我，一徑向你游去。
我向你游去，我正遇見你，以同樣柔和的柳條，向我游來。我們在河心相遇，我們的千絲萬緒秘密地牽起手來，在河底。只因?yàn)檫@世上有河，因此就一定有兩岸，就一定會有兩岸的楊柳堤。我不知道為什么只是堅(jiān)持要一條河，我們竟把自己矗立成兩岸，歲歲年年相向而綠，即使是地老天荒，我們也會合力撐住這條河，死命地呵護(hù)那千里煙波。
兩岸總是有相同的風(fēng)，相同的雨，相同的水位。乍醬草分給兩岸的是同樣的紅，鳥翼點(diǎn)給兩岸的是同樣的白，而秋來蒹葭露冷，它帶給我們的，是同樣的蒼涼。驀然發(fā)現(xiàn)，原來我們同屬一塊大地，縱然被河道鑿開，對峙，卻不曾分離。年年春來時，在溫柔得令人心疼的三月，我們?nèi)滩蛔∩斐鍪直郏诤拥?秘密地 挽起...
朗誦者李梅，六零后，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛朗誦，用聲音傳遞文章書籍的“詩性美“。 現(xiàn)師從于國家一級演員，中國語言藝術(shù)高級教師（教育部）、中國語言現(xiàn)代化學(xué)會語言藝術(shù)專業(yè)委員會理事王建華老師。
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