編者按：
在浙江紹興王陽(yáng)明故居旁的紀(jì)念園內(nèi)有一座雕像。陽(yáng)明先生一手拄杖，一手擎燈，奮力前行。那種以自己的光亮灼照大地，引導(dǎo)他人秉燭前行的畫面感十分突顯。良知者的形象何其高大，光明者的心何其耀眼，向光明行的腳步何其堅(jiān)實(shí)。當(dāng)時(shí)，我為之感動(dòng)良久。擎燈人的形象從此定格，令我揮之不去。
仿似王陽(yáng)明一般，盧策先生是一位文學(xué)擎燈人。去年十二月底剛剛對(duì)盧策先生進(jìn)行了文學(xué)采訪的贛南師大文學(xué)院程箐教授的學(xué)生謝佳蕓，被盧策擎燈人一般的生命姿態(tài)深深打動(dòng)，有感于采訪過程中盧策先生身上顯現(xiàn)的治學(xué)態(tài)度與人格魅力，充滿深情地撰寫了悼念文章，特此載發(fā)，以饗讀者。
——文瑞
師恩難忘：深切悼念盧策老師
謝佳蕓
打開與盧策老師的對(duì)話框，聊天記錄還停留在幾天前，彼時(shí)那一句句親切的回復(fù)，仍歷歷在目?？扇缃瘢?dāng)我再次發(fā)出消息，對(duì)面卻再無(wú)回音，寂靜得令人揪心，我知道，老師已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們。
初次知曉盧策老師，是源于明飛龍老師的推薦，他向我們提及了《大山里的女人們》和《客家女》兩本書。初讀之下，只覺文字親切自然，書中的女性形象生動(dòng)且真實(shí)，而故事背后隱匿的是作者對(duì)時(shí)代深沉的思索，我不禁為其深厚筆力所折服，想進(jìn)一步深入了解?？梢蚍N種因素，我在選定采訪對(duì)象一事上猶豫不決，劉漢波老師的一番話如醍醐灌頂：“我們應(yīng)當(dāng)對(duì)一些贛南老作家進(jìn)行搶救性訪談?！?是啊，時(shí)光無(wú)情流逝，作為后輩，我們理應(yīng)盡己所能，去留存那些珍貴的記憶與文學(xué)寶藏。
在老師們的支持與鼓勵(lì)下，我與另一位同學(xué)懷著忐忑又期待的心情添加了盧策老師的微信，向他闡明采訪目的。盧策老師的回應(yīng)滿是熱忱，他欣然邀請(qǐng)我們前往他的書房參觀，還將自己的諸多作品一一發(fā)來，只為讓我們能為這次采訪做好周全準(zhǔn)備。老師那熱情洋溢的回復(fù)，讓我對(duì)即將到來的會(huì)面愈發(fā)期待，仿若即將開啟一場(chǎng)文學(xué)的朝圣之旅。
十二月二十九日是采訪的日子，當(dāng)我們叩開盧老師的家門，看到的是一位目光炯炯有神的老人，中氣十足地說“歡迎你們！”他引我們至客廳入座，一坐下便笑著打趣：“和照片上差距不大吧？最近天氣有點(diǎn)冷，特地戴了個(gè)帽子。”盧老師說到此，我便想起他在散文中寫道的“年輕人愛美，老年人也應(yīng)愛美，特別是健康的美?！北R老師始終以身作則，用行動(dòng)踐行著自己的理念，他那矍鑠的精神風(fēng)貌，自此深深印刻在我的心間。
采訪伊始，我們便發(fā)現(xiàn)他早已對(duì)所提問題了然于心，回答起來滔滔不絕、侃侃而談?；蛟S是察覺到了我們初時(shí)的拘謹(jǐn)，他溫和地寬慰道：“你們別緊張，我當(dāng)過老師，我能說很多的。” 接著，老師徐徐開啟了他長(zhǎng)達(dá)六十多年的文學(xué)逐夢(mèng)之旅，其間的執(zhí)著堅(jiān)守與不懈追求，令我們愈發(fā)肅然起敬，而我們也在聆聽中逐漸放松，漸入佳境。
這場(chǎng)采訪持續(xù)了整整三個(gè)小時(shí)，結(jié)束之際，盧老師還貼心地詢問：“這不會(huì)給你們完成采訪稿造成阻礙吧？倘若后期還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容，咱們可以電話采訪?！?這份設(shè)身處地為學(xué)生著想的關(guān)懷，暖人心扉。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，至今回想起來，依舊令我眼眶濕潤(rùn)。剛踏入老師家中時(shí)，暖意襲人，我便脫下了外套。然而，隨著采訪推進(jìn)，室內(nèi)溫度漸涼，我或許是因寒意不自覺地微微顫抖了一下。盧策老師敏銳察覺，即刻停下談話，目光關(guān)切地看著我說：“你要不要穿起衣服來？佳蕓，會(huì)冷，披起來，不要感冒了”。采訪結(jié)束后，整理錄音時(shí)聽到這句話總是雙眼噙淚欲落，老師的這份細(xì)致入微的關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)銘記。
在采訪的間隙，盧策老師說：“你們寫的評(píng)論我看過了，我很高興，覺得你們這些研究生都很有水平，不僅文筆順暢，而且文章深刻，很有力度，不愧是名師出高徒！”作為研一學(xué)生，自覺文章還有諸多不足，卻意外收獲老師這般誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，心中倍感溫暖。在此過程中盧老師不斷鼓勵(lì)我們發(fā)表評(píng)論，并給我們介紹各個(gè)刊物。那一刻，時(shí)光仿若交錯(cuò)，我恍惚間看到曾經(jīng)身為編輯的盧策老師正在悉心指導(dǎo)著一群懷揣文學(xué)夢(mèng)想的新人，而我有幸成為其中一員，承蒙老師厚愛，感激之情溢于言表。
盧老師的格言是：“文學(xué)需要真情，編輯需要胸懷?！被厮菡麄€(gè)采訪過程，他無(wú)疑是這句話的忠實(shí)踐行者。無(wú)論是對(duì)此次采訪的鼎力支持，從欣然應(yīng)允采訪邀約，到熱情分享作品、精心籌備會(huì)面，還是對(duì)我們?cè)u(píng)論的細(xì)致，為我們指引發(fā)表之路，都盡顯其真情與胸懷。這般言傳身教，令我們后輩由衷地敬佩。奈何相遇短暫，離別之后，再無(wú)重逢之日。那個(gè)午后的訪談，盧老師的音容笑貌已深深鐫刻在我心間。只可惜我未能及時(shí)將采訪內(nèi)容整理成稿，呈予老師審閱，這成了我心中難以釋懷的遺憾?；蛟S，人生總是充滿遺憾，我們總是在時(shí)間的洪流中追趕不及。但這一場(chǎng)相遇，是一位文學(xué)前輩對(duì)新人的慷慨激勵(lì)，是一位老師對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)探索的鼎力支持。唯有遺忘，才是真正的消逝，而心中銘記的，必將永恒長(zhǎng)存。作為學(xué)生，我定將老師的諄諄教誨銘記于心，懷抱著赤誠(chéng)之心，在文學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上堅(jiān)定地走下去。
那日午后，陽(yáng)光暖煦，我們與老師在光影交錯(cuò)中道別。此后，老師身上那熠熠生輝的文學(xué)之光，將永遠(yuǎn)照亮我前行的路。即便一切終會(huì)消散，那光芒，亦永不熄滅。謹(jǐn)以此文，沉痛悼念盧策老師！愿老師在天堂安息，我們永遠(yuǎn)懷念您！
2024年1月6日
（圖片：劉念海）
