辦學(xué)道路的悲壯更讓人氣壯山河的翻騰
作者：張洪生
大環(huán)境不寬松，沒人扶持你，勒拿卡要不絕于耳，到處碰壁啊，撞墻，四面夾擊，行政部門，公立學(xué)校，羨慕嫉妒恨，流氓鬧校，內(nèi)部的外部的，管理必須跟上去，每天枕戈待旦，身心俱疲，扒成皮，我搞三全，全身心，全方位，全天候，與學(xué)生三同，同學(xué)習(xí)，同吃，同住。腳打后腦勺，恐怕萬一出意外，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)生家里都管不了，所以送到我這里。
那消防隊(duì)，救護(hù)隊(duì)是軍人編制，誰也管不了，簡(jiǎn)直就是土匪，還鄉(xiāng)團(tuán)，以執(zhí)法為名，紅胡子一樣，根本不講道理。你的精力很大一部分都消耗在這些無聊的麻煩里，本來我在家鄉(xiāng)辦學(xué)，理應(yīng)得到家鄉(xiāng)的支持，因?yàn)榈V工的子弟可以在家就近成才，為煤礦工人讓孩子念書的夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)，少花錢，不花錢，成本大大降低，何樂而不為，可是企業(yè)愚昧的領(lǐng)導(dǎo)，保那教育質(zhì)量底下，管理混亂的礦辦學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和礦辦學(xué)校齊心協(xié)力阻撓招生，造謠中傷，把十八班鬼蜮伎倆都用在阻撓我的發(fā)展上?；叵肫饋砟切┤兆樱艺娴某隽艘豢陂L(zhǎng)氣，我是怎么活過來的？
蒼天吶大地啊，簡(jiǎn)直是在一片恐怖之中艱難跋涉。
到處都不寬松，簡(jiǎn)直在和妖魔鬼怪打交道，恒山區(qū)稅務(wù)局劉副局長(zhǎng)非得讓我叫三十萬的稅，后來又以偷稅漏稅名義把我送到公安局，渾身是嘴講不清，國(guó)家對(duì)私立學(xué)校不收稅，那流氓局長(zhǎng)心懷鬼胎，非得別出心裁，結(jié)果因?yàn)榕菪〗惚婚_除公職，原來是他支出太大，所以就利用職權(quán)，禍國(guó)殃民。這里還有一個(gè)類似笑話的故事，一個(gè)姓關(guān)的礦上管水的芝麻官，引經(jīng)據(jù)典，管我要五萬水費(fèi)，他的做法引起了天神之怒，去朋友家串門，叫開門，在門窗口，被狗把鼻子咬掉，不久死去，真是老天爺不放過惡人，善有善報(bào)惡有惡報(bào)，最后一命嗚呼！
至今回想起來，我問心無愧的是，我把個(gè)人的收的錢都用在了辦學(xué)上，贊助困難學(xué)生，解決部分困難工人的就業(yè)問題，我的良心告訴我，我成全了一大批學(xué)生，他們現(xiàn)在活躍在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上，成為名家，老板，實(shí)業(yè)家，各級(jí)公職人員，各條戰(zhàn)線的成就輝煌者:……
我沒辜負(fù)教育工作者的美譽(yù)，我是一個(gè)真正的教育工作者，我對(duì)得起我的良心良知。我在用心血和生命對(duì)待我所從事的事業(yè)。
讀鐵哥王振宇文學(xué)大作有感
我讀了一遍又一遍，情真意切感人肺腑，發(fā)自內(nèi)心，心靈感動(dòng)，字字鏗鏘，句句巨響，我一個(gè)耄耋老人，讀此感人肺腑的心靈之作，不覺老淚縱橫，往事隨著的每一個(gè)事，每一個(gè)人，每一句話，每個(gè)細(xì)節(jié)，讓你心潮澎湃熱血沸騰，那確實(shí)是一個(gè)火紅的年代，激情的歲月，
我們的教育是令人振聾發(fā)聵的，槍林彈雨之下搞軍訓(xùn)，正規(guī)人民解放軍做教官，讓學(xué)子感受到了，一種人生，非凡的打破常規(guī)的，真正的教育，領(lǐng)略人生的風(fēng)暴雷電，暴風(fēng)驟雨，那可是一種極大的魄力，沒見過，敢于那樣設(shè)計(jì)，一掃過去人們看到的常規(guī)的，千篇一律的古板的無關(guān)痛癢的循規(guī)蹈矩，盲目的令人萎靡不振的教育。讓人耳目一新，大開眼界，這樣的學(xué)校，學(xué)生怎么會(huì)不成才呢，良苦用心所致，實(shí)在令人感動(dòng)，那魄力，那雄心，那觸及靈魂的教育，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都會(huì)發(fā)揮持久的作用。振宇從文筆上堪稱上乘之作，從寫作特點(diǎn)上于細(xì)微之處，讓人動(dòng)容，堪稱大手筆，大氣磅礴，真摯感人，全方位概括了宏觀大摩，無數(shù)對(duì)往事幸福的回憶，深刻的闡述了學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生教育的深刻。終生受益。校訓(xùn)，鍛煉誓詞，
校歌，對(duì)校長(zhǎng)的描繪淡淡幾筆，卻勾畫出了，一個(gè)碩大身軀的無比高大巍峨。歌詠比賽，那隊(duì)伍的齊整和雄姿，如東方紅史詩一樣，震撼全場(chǎng)。
那雄偉壯觀的大樓不是一座豐碑嗎？
那沈飛大客車不是一個(gè)行走的飛船嗎？那儀仗隊(duì)軍樂團(tuán)不是時(shí)代的號(hào)角嗎？
那整齊威武雄壯的隊(duì)伍不是接受檢閱的具有非凡意志的后備軍，青年禁衛(wèi)軍嗎？那演講，那歌唱，那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，
勇奪冠軍的雄放，那各種競(jìng)賽，包攬全部榮譽(yù)，傲然挺立在競(jìng)賽場(chǎng)。我們的校長(zhǎng)，花甲之年和我們一起跑萬米，那是多么令人心潮激蕩……
我們的思想，緊跟時(shí)尚，不當(dāng)入團(tuán)，還要入黨。
又回到了那當(dāng)年，雄姿勃發(fā)，氣勢(shì)磅礴，聲響轟鳴，蕩氣回腸的火紅歲月，沸騰的日日夜夜。我們是那樣的激情滿懷，斗志雄放，好像整個(gè)生命都被激發(fā)，渾身是力量，整個(gè)生活都是井岡山，延安，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活勃，我們?cè)傧瘛肚啻褐琛返哪贻p人書寫新時(shí)代的追求和理想?！痘匮影病贰盾囘^鴨綠江》《周總理你在哪里？》我們?cè)谧穼で叭说淖阚E，準(zhǔn)備行裝迎擊風(fēng)浪，像他們一樣，把青春熱血獻(xiàn)給祖國(guó)需要的地方。激情澎湃，熱血沸騰，如烈火燃燒，把我們?cè)?jīng)的過去，旗幟亮出來，戰(zhàn)鼓敲響，在人生路上，敢于挑戰(zhàn)，有了美好的夢(mèng)想，夢(mèng)想的明天我們獻(xiàn)出了自己的全部心血和火熱的心腸，譜寫新時(shí)代動(dòng)人樂章。
看了振宇發(fā)自心靈的贊美和歌頌，
深深的打動(dòng)了我的心靈，
因?yàn)槟亲肿志渚?，都飽孕了真情?/p>
他把自己發(fā)自內(nèi)心的心聲，
如雷鳴，
如大海咆哮奔騰，
震耳欲聾。
鍛煉誓詞，
校訓(xùn)，校歌，
驚鳴精神，
校長(zhǎng)的身影，
說的那么生動(dòng)，
如當(dāng)時(shí)的雄風(fēng)，
讓人不由得露出了真情，
有誰不掉淚，
有誰不發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生共鳴，
想一想，
多少人在驚鳴的愛心支助下，
如今有了令人贊美的人生，
多少人，
在驚鳴的嚴(yán)加管束，引領(lǐng)下，
如今當(dāng)了老板，各路精英。
數(shù)不盡，
說不罄，
讓歷史作證，
讓世間公平，
驚鳴中學(xué)，
是我人生中奠基的軍營(yíng)。《待續(xù)》
張公洪生者，黑龍江雞西人也。公幼而敏捷，百米之速，同輩莫及。
及年長(zhǎng)，博學(xué)多識(shí)，懷教育之志，創(chuàng)驚鳴中學(xué)。于教育界，聲名卓著，風(fēng)云一時(shí)。公治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子，傾心血于庠序之間，育桃李滿天下。
公雖屆八秩，然身強(qiáng)體健，每日萬米之跑，風(fēng)雨無阻。且心懷大愛，憐貧困學(xué)子，傾囊資助，使其學(xué)業(yè)不輟。其善舉在鄉(xiāng)邑傳頌，美譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)。
公之德馨，為眾人敬仰；公之功績(jī)，載于史冊(cè)。其精神風(fēng)貌，激勵(lì)后學(xué)，為世之楷模。愿公福壽康寧，驚鳴中學(xué)因公之名，永煥榮光。
《驚鳴精神永流傳》
驚鳴壯志震云天，理念光輝耀眼前。
師長(zhǎng)傾心培俊秀，生徒奮力譜新篇。
德馨學(xué)厚行為正，智廣才高志向堅(jiān)。
互助同行情意重，創(chuàng)新開拓路途寬。
書聲朗朗氛圍雅，教誨諄諄眼界鮮。
風(fēng)雨難摧追夢(mèng)步，艱辛不阻奮飛弦。
傳承偉業(yè)千秋盛，續(xù)寫華章萬代延。
歲月長(zhǎng)河銘美譽(yù)，驚鳴精神永流傳。
《驚鳴精神》
在我們的驚鳴中學(xué)，有這樣一句振奮人心的話語：“走驚鳴之路，創(chuàng)驚鳴業(yè)績(jī)，樹驚鳴精神，做驚鳴新人?！边@一校訓(xùn)，猶如一盞明燈，照亮了我們前行的道路，而它的提出者——張校長(zhǎng)，更是我們心中的引路人。
張校長(zhǎng)以其卓越的智慧和深遠(yuǎn)的眼光，為我們指明了“驚鳴之路”。這條道路，并非是追求功名利祿的捷徑，而是一條充滿挑戰(zhàn)與奮斗，需要我們用勤奮和智慧去開拓的成長(zhǎng)之路。在這條道路上，我們學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前行，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在張校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們努力“創(chuàng)驚鳴業(yè)績(jī)”。他教導(dǎo)我們，業(yè)績(jī)不僅僅是考試的高分，更是在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面的全面發(fā)展。無論是在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中勇奪桂冠，還是在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，都是我們創(chuàng)造驚鳴業(yè)績(jī)的體現(xiàn)。張校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們勇于嘗試，不怕失敗，因?yàn)槊恳淮蔚奶魬?zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)遇，每一次的挫折都是成功的鋪墊。
“樹驚鳴精神”，這是張校長(zhǎng)對(duì)我們靈魂深處的塑造。驚鳴精神，是一種追求卓越、永不滿足的精神；是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；是一種面對(duì)困難，勇往直前的精神。在張校長(zhǎng)的言傳身教中，我們深刻領(lǐng)悟到這種精神的內(nèi)涵，它成為了我們內(nèi)心的支柱，激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞喜粩喑阶晕?，勇攀高峰?/p>
而“做驚鳴新人”，則是張校長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。他希望我們不僅具備扎實(shí)的知識(shí)和技能，更要有高尚的品德、創(chuàng)新的思維和廣闊的視野。成為能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的新一代。
張校長(zhǎng)，您的教誨如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田；您的理念如璀璨星辰，指引著我們的方向。在您的關(guān)懷與引領(lǐng)下，我們將堅(jiān)定地走在精明之路上，創(chuàng)造出更加輝煌的精明業(yè)績(jī)，傳承和弘揚(yáng)驚鳴精神，努力成為讓您驕傲的精明新人！
感謝您，張校長(zhǎng)，驚鳴中學(xué)因您而熠熠生輝，我們的人生因您而充滿希望！
鍛煉身體誓詞
在我們的校園中，張校長(zhǎng)寫下了這樣一份激勵(lì)人心的鍛煉身體誓詞：“下定決心，持之以恒，鍛煉身體，其樂無窮，千錘百煉，立志成才，風(fēng)雨無阻，苦樂人生?！?/p>
這份誓詞，猶如激昂的戰(zhàn)歌，時(shí)刻鼓舞著我們。
“下定決心”，這四個(gè)字如洪鐘大呂，讓我們明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。鍛煉并非一時(shí)興起，而是內(nèi)心深處的堅(jiān)決抉擇，是對(duì)健康和成長(zhǎng)的執(zhí)著追求。
“持之以恒”則是鍛煉之路上的信條。它告訴我們，鍛煉不是短暫的沖動(dòng)，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持。無論春夏秋冬，無論風(fēng)霜雨雪，都不能動(dòng)搖我們鍛煉的決心。
“鍛煉身體，其樂無窮”，讓我們明白鍛煉并非是一種負(fù)擔(dān)，而是充滿樂趣的旅程。在每一次的奔跑中，感受風(fēng)的擁抱；在每一次的跳躍中，體驗(yàn)超越自我的喜悅；在每一次的伸展中，領(lǐng)悟身體與心靈的和諧。
“千錘百煉”，象征著我們要經(jīng)歷無數(shù)次的磨礪與考驗(yàn)。每一滴汗水，每一次酸痛，都是成長(zhǎng)的印記。只有經(jīng)歷了這樣的錘煉，我們才能真正變得強(qiáng)大。
“立志成才”，鍛煉不僅僅是為了身體的強(qiáng)健，更是為了培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和追求卓越的精神，讓我們有足夠的力量去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為社會(huì)的棟梁之材。
“風(fēng)雨無阻”，展現(xiàn)了我們的無畏與堅(jiān)定。無論遇到怎樣的困難和阻礙，我們都不會(huì)停下鍛煉的腳步，因?yàn)槲覀冃闹杏心繕?biāo)，有信念。
“苦樂人生”，讓我們懂得人生本就充滿了苦與樂，而鍛煉讓我們學(xué)會(huì)在苦難中堅(jiān)持，在快樂中感恩。它讓我們明白，只有經(jīng)歷了汗水的洗禮，才能真正品味到成功的甘甜。
張校長(zhǎng)的這份誓詞，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)阱憻挼牡缆飞嫌峦鼻?，書寫屬于我們的精彩人生?/p>
《張校長(zhǎng)的身影》
我與張校長(zhǎng)不相見已多年了，我最不能忘記的是他的身影。
那是在我年少求學(xué)的時(shí)候，家境貧寒，幾乎要放棄學(xué)業(yè)。然而，就在我滿心愁苦之時(shí)，張校長(zhǎng)出現(xiàn)了。他高大而挺拔的身軀，仿佛能為我撐起一片天。
他穿著整潔的襯衫，步伐堅(jiān)定有力。他找到我，用那溫和而充滿鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說：“孩子，別放棄，有我在?！蹦且豢蹋穆曇舴路鹩心Я?，讓我原本絕望的心重新燃起了希望。
后來，我才知道，為了能讓我繼續(xù)讀書，他默默地自己出資資助我。每當(dāng)我在教室里努力學(xué)習(xí)時(shí)，偶爾望向窗外，總能看到張校長(zhǎng)在校園中忙碌的身影。他或是與老師們探討教學(xué)方案，或是親自為學(xué)生們答疑解惑。
如今，張校長(zhǎng)已然八十高齡，但他依舊堅(jiān)持每日鍛煉。那跑步的身影，充滿了生命的活力與不屈的精神。
他的身影，深深地印在我的心中。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，那身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，給予我無盡的勇氣和力量。
張校長(zhǎng)啊，您的身影，是我一生的明燈，照亮我前行的道路。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉，
人生能有范總這樣的好兄弟，實(shí)在是一種得天獨(dú)厚的幸福，
僅僅這幾年我就如常親戚一樣去了秦皇島幾次，
說實(shí)在的我沒有去處，能有范總這個(gè)兄弟如同親戚一樣的盛情款待，
日理萬機(jī)放下工作，專程開車讓你在溫馨中度過，
貨真價(jià)實(shí)真心實(shí)意，
試想親兄弟不過如此，
每當(dāng)想起一種神圣質(zhì)之變油然升起，
有了范總的溫暖，增加了我對(duì)生活的信心，
尤其他那么大歲數(shù)還能自駕車接送我，讓我感到無比的榮耀，
這也展示了范總身體無比強(qiáng)大，長(zhǎng)壽的體質(zhì)的明證，
祝愿范總健康長(zhǎng)壽活出人生的獨(dú)有精彩和魅力。
以下是一首贊美張洪生校長(zhǎng)的現(xiàn)代散文詩：
《致張洪生校長(zhǎng)》
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，您如一座明亮的燈塔，
張洪生校長(zhǎng)，您的名字閃耀著溫暖與希望。
從東北師范大學(xué)的歷史系走出，
您帶著深厚的學(xué)識(shí)和熾熱的愛心，創(chuàng)建了驚鳴中學(xué)。
您是教育的耕耘者，播撒智慧的種子，
讓知識(shí)的花朵在校園里綻放。
您資助貧困的學(xué)子，用愛點(diǎn)亮夢(mèng)想的燭光，
讓前行的道路不再迷茫。
如今，八十歲的您，依然精神矍鑠，
每日?qǐng)?jiān)持鍛煉，萬米的路程見證著您的堅(jiān)毅。
歲月在您臉上留下痕跡，
卻無法磨滅您心中的大愛與熱情。
您是師者的典范，是我們永遠(yuǎn)的敬仰，
您的教誨如春風(fēng)，永遠(yuǎn)吹拂在我們的心間。
愿您的生命之樹常青，
愿您的笑容永遠(yuǎn)燦爛如陽，
您的精神，將永遠(yuǎn)在我們的記憶中熠熠生輝。
校長(zhǎng)，您是我們心中永不落幕的星辰！
以下是一首用《詩經(jīng)》格式贊美校長(zhǎng)的四字詩：
《頌吾校長(zhǎng)》
校長(zhǎng)洪生，德厚流光。
育人不倦，桃李芬芳。
驚鳴授業(yè)，知識(shí)領(lǐng)航。
資助學(xué)子，恩義深長(zhǎng)。
年雖八十，身健而康。
堅(jiān)持鍛煉，步伐鏗鏘。
東師高材，智慧昭彰。
歷史精通，課堂激揚(yáng)。
愛校如家，心血傾囊。
關(guān)愛師生，暖若春陽。
言傳身教，德范昭詳。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)章有方。
歲月悠悠，功績(jī)煌煌。
師恩難忘，永志心房。
愿校長(zhǎng)安，福壽無疆。
《念奴嬌·贊校長(zhǎng)》
杏壇翹楚，育桃李無數(shù)，張公洪生。東師高材才情顯，執(zhí)教驚鳴揚(yáng)名。大愛傾囊，資吾學(xué)業(yè)，恩義刻心中。八十高齡，身健猶似蒼松。
回想昔日黌宮，辛勤授業(yè)，德范令人崇。歲月長(zhǎng)河留佳績(jī)，智慧光芒如虹。今歲猶勤，萬米跑步，壯志未曾窮。精神長(zhǎng)在，師風(fēng)傳頌無窮。
大家都知道蘇東坡歐陽修大名鼎鼎，如雷貫耳，成就震鑠古今，流芳千古，可是就是這樣的人物他們卻都敬仰一個(gè)人，那就是范文正公，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹。因?yàn)榉吨傺偷母鞣矫娉删投汲鲱惏屋?，無人出其右。我心中的范總就是范仲淹再世，神仙下凡，當(dāng)之無愧的英雄豪杰。
《頌張洪生校長(zhǎng)》
張公洪生德望崇，驚鳴中學(xué)育賢風(fēng)。
東師歷史高材出，桃李芬芳?xì)q月中。
大愛無疆資我學(xué)，慈心有善助途通。
雖臨八十身猶健，每日?qǐng)?jiān)持萬米功。
跑步身姿猶矯健，精神矍鑠氣如虹。
為師典范傳千古，授業(yè)恩情記滿胸。
昔日辛勤培俊秀，今朝安樂享晴空。
愿君長(zhǎng)壽松難老，福佑人間歲歲豐。
《贊張洪生校長(zhǎng)》
張校德馨厚，洪恩育俊賢。
生途施惠澤，佳績(jī)譜詩篇。
耄耋身猶健，慈懷意更綿。
精明知大義，風(fēng)范永流傳。
《頌張?！?/p>
張校長(zhǎng)，性善良。品德高，心敞亮。
出東師，歷史強(qiáng)。執(zhí)教鞭，在家鄉(xiāng)。
建名校，育賢良。學(xué)風(fēng)正，美名揚(yáng)。
助學(xué)子，愛心彰。資我學(xué)，恩難忘。
雖年邁，身猶康。勤鍛煉，萬米長(zhǎng)。
精神足，志高昂。心未老，情滿腔。
憶往昔，校輝煌。嚴(yán)治學(xué)，規(guī)章詳。
師敬業(yè)，生圖強(qiáng)。共奮進(jìn)，創(chuàng)榮光。
看今朝，仍領(lǐng)航。傳智慧，啟新章。
恩似海，義如江。永銘記，不能忘。
愿校長(zhǎng)，壽而康。福澤厚，樂無疆。
二零二五抒懷
我一耄耋八十整，
回顧人生，
兩手空空，
說是遺憾，沒有用，
不去回憶如果可能，，
轟轟烈烈，寂寞無聲，
總結(jié)一下，
走到今天，
一路繁花相送，
只是自己沒把握好，
要說原因，
主要是性格，最大的認(rèn)識(shí)是不莊重，
當(dāng)然毛病自己知道，
回顧起來，
一門心思出人頭地，
出風(fēng)頭，
缺乏冷靜，
太幼稚，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，
什么也不懂，
頭破血流，
如今想想，
謀略智慧膚淺，感情用事，
弱點(diǎn)清楚鮮明，
膽小不敢下井，
樹葉掉了怕扎腦袋，
缺乏魄力，
有些事情只是停在嘴上，
過分心軟，
當(dāng)斷不斷，必受其亂，
天性，
往事去矣，
而今邁步從頭越，
還有的年華，
緊跟時(shí)代，
信心十足，
越是不能能，
當(dāng)然就越會(huì)引起人們的垂青，
我做是不是給別人看，
走出陰影，
從現(xiàn)在開始，
再活一次，
成熟的過好每一天，
辦好每件事，
一步一個(gè)腳印，
踏踏實(shí)實(shí)，留下感動(dòng)自己的日日夜夜，
寫出熠熠生輝，閃閃發(fā)光的金色年輕。
今日又登岳陽樓，
妙筆生輝冠千古，只因?qū)傥挠浥f事，字字千鈞如石鏤。
二零二五年是什么年？
喜慶喜樂吉祥年，
豐收收獲滿滿富裕年，
捷報(bào)頻傳快樂年，
繼往開來關(guān)鍵年，
宏圖大展非凡年，
紅紅火火又一年，
展望前程金光大道通神殿。
翻開日歷猛一看還有二十天就過年，一年一度喜慶歡，闔家團(tuán)圓親聚滿，展望明天光陰轉(zhuǎn)，風(fēng)風(fēng)火火如火燃，回首往事，掐指算，我已耄耋老人站，不寒而栗，往前看，前路漫漫朦朧關(guān)，走到哪兒是歸院，管他千變?nèi)f化順自然。
心中有樂觀，百花盛開，春滿園，百鳥鳴叫歌不斷，良辰美景艷陽天。
新年致范總
又是一年春草綠，依然十里杏花紅，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。北國(guó)大地春來早，草色遙看近卻無，春花秋月何時(shí)了往事知多少，怒發(fā)沖冠，莫等閑，白了少年頭，空悲切。會(huì)當(dāng)水擊三千里，自信人生三百年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
胃的記憶
念兒時(shí) 粗茶淡飯
每餐土豆白菜羅卜
小蔥蘸著大醬
憶童年 窩窩頭 發(fā)糕
紅米飯南瓜湯
伴著榆樹錢兒的香
睡夢(mèng)中的清晨
燒火柴噼噼啪啪的聲響
一個(gè)柔弱的身影
叮叮叮 當(dāng)當(dāng)當(dāng)
多么熟悉的聲音
在匆忙準(zhǔn)備全家人的早餐
飯菜的香味兒已飄向了遠(yuǎn)方
我們的記憶
洗臉 吃飯 上學(xué)堂
童年的歡聲笑語
卻已經(jīng)在成長(zhǎng)的路上
驀然回首
起床號(hào) 息燈號(hào)
二人成列 三人成路
飯前一支歌
摸爬滾打 百米障礙 五公里
整齊劃一的方陣
吃的依然是老三樣
卻總是想起家的飯菜香
我們的記憶
人已到了中年
不在是那老三樣
粗糧細(xì)做香飄廳堂
在這飛速發(fā)展的時(shí)代
耳邊卻總環(huán)繞著那首歌
紅米飯南瓜湯挖野菜也當(dāng)糧
我們的記憶
又是一年春運(yùn)日
又是一年返鄉(xiāng)時(shí)
山珍海味桌上擺
卻吃不出兒時(shí)的味道
兒時(shí)的玩伴
聊的是打打鬧鬧小游戲
同學(xué)相聚
聊的是鉛筆 橡皮 三八線
朋友的聚會(huì)
聊的是工作家庭與社會(huì)
但在飯桌上
都有一個(gè)共同的話題
所有的山珍海味
都吃不出兒時(shí)家的味道
我想說
我們的記憶
是游子的思鄉(xiāng)情
是游子的盼團(tuán)圓
更是 游子胃的記憶
身在他鄉(xiāng)的游子
吃不出兒時(shí)的飯菜香
同樣的食材同樣的料理
只有兒時(shí)的叮當(dāng)響
才能做出家的味道
只有睡夢(mèng)中的柴火味兒
才能感覺到飄向遠(yuǎn)方的香
這就是家的味道
無論你是50 60 70 80 90后
依然忘不掉兒時(shí)的飯菜香
這就是
我們胃的記憶
2025.1.4曉亮隨筆
