趣味? 滋味?回味
——李春波老師《滋味童年》讀札
李 皓
（一）
李春波老師惠贈之《滋味童年》一書，到手已經兩個多月了，我才拉拉雜雜讀完。之所以如此怠慢，不是因為李老師的書沒有吸引力，而是因為這本書太有滋味了。
全書共分三大塊，第一編 “樂呵童年”，重點寫的是他童年時期在老家所玩過的各種游戲。推鐵環(huán)、擠油油、摔碗碗、叼幺雞、打懶老婆、打繭兒、擦滑……如此等等。凡二十四種游戲，基本上也都是我童年時在老家玩過的。我的老家平度和李老師的老家膠州，相距不過百十公里，如今又同屬青島市管轄。李老師出生于1955年4月，比1962年6月出生的我，也只大了7歲。所以，無論從空間跨度還是從時間跨度上講，我們師生二人童年時期所玩的游戲，名稱和程序大致是一樣的。只是個別游戲名稱和玩法略有不同。譬如，他所寫的“打牌”（并非現今的打撲克）游戲，我老家那里叫“打寶”。還有我童年時在老家玩的一種十分有趣的“摸白菜”（摸百財）游戲，李老師沒有寫，原因可能是這游戲發(fā)明得相對較晚，他在童年時沒玩過。
讀著李老師寫的這些童年游戲，我仿佛穿越了時光隧道，又回到了自己的童年，當年在學屋旁的空地上，看女同學跳繩、跳房、踢毽子、拾博果，自己與小伙伴們在街上摔碗碗、滾鐵環(huán)，以及在生產隊的場院里藏貓、摸糊的場景，又歷歷在目，像電影畫面般浮現在眼前。
因為也是我童年時親身經歷過的，更因為李老師寫得有滋有味，所以我不忍心快速將此書讀完，而是將其置于臥室案頭，每晚入睡前有選擇地讀個一篇兩篇，且邊讀邊聯想自己小時候是怎樣參與這種游戲的，可以說有很多細節(jié)難以忘懷。讀到精彩處，我時常忍俊不禁，并發(fā)出會心的微笑，有時甚至笑出聲來。這種一改常態(tài)的做法，頗類似于我童年時期的吃點心。
我小時候，農村里家家戶戶都不富裕，一年到頭能吃飽飯就不錯了，不逢年過節(jié)，家中不來客人，是很難吃上點心的。每年的中秋節(jié)，走親訪友之后剩下來的月餅，誰家也做不到人手一個，大多是一個或數個月餅全家人分著吃，每個人得到的僅僅是一小塊。就是這一小塊，當年的我，也不舍得一口吞下，而是將其掰碎了一點一點地放入口中慢慢品咂，這樣口中的幸福滋味便會長久一些。后來有經驗了，我甚至將這一小塊再分成幾塊，用紙包好以后，分幾次品嘗。沒辦法，在物以稀為貴的年代，只能如此！
細細想來，李老師描述童年游戲的文字，正像是我童年時期口福之中得之不易的那一塊塊小小點心，滋味足，且稀有，將其掰將開來，慢慢細品，才是最好的吃法。我自認為，我這種閱讀欣賞法，不僅不是對恩師《滋味童年》這一大作的
（二）
對《滋味童年》的第二編“原技原味”部分，坦誠地說，我是一目十行地匆匆瀏覽的，原因是這些文章在結集出版之前，李老師是邊寫邊交與有關微信公眾號推送的，我與李老師是微信好友，所以這些文章我基本上都細讀過了。初在朋友圈讀到他的這些文章時，我感覺他比較注重追本溯源，注重程序和過程的描寫，我心中便有一種潛意識，認為這樣寫會沖淡了散文的文學味道。殊不知，李老師為了還原和體現“原技原味”，早已作了通盤考慮。也就是說，他在寫作這部分的第一篇時，就確定了該部分的寫作路數，以便于結集出書。
李老師有一種不動聲色的幽默風格，這一點早在四十多年前他擔任我們的大學輔導員時，我就領教過了?！蹲涛锻辍芬粫匀槐３至诉@一風格。《推碾是個體力活》《推水磨是個苦差事》《白富美的大豆腐》《難忘的“糞”斗史》《糕，高，年糕的高》《始皇教俺腌咸菜》，不用讀正文，僅從這些風趣幽默的題目中，我們便能大概領略到李老師的文風。
他自己童年時親身經歷過的事情，寫起來自然是駕輕就熟。由于他采用的是幽默風趣的行文筆調，所以我讀起來也感覺特別輕松舒然。
其實，本部分的12篇文章內容不同，并不具備古典章回小說那樣的整體性，但李老師在篇章末尾，基本上都借用了說書人慣用的承上啟下的銜接詞，“欲知……如何，敬請垂閱下篇”，制造一個懸念，給人一個閱讀期待。當時我在微信朋友圈里，曾被引誘著像追劇一般，連續(xù)地跟讀了他的一系列文章。今天再讀，實際上是一種復習、一種重溫。
工筆細寫“原技原味”，有利于民俗風情的保存和傳承。大概李老師寫作這一部分文章，目的正在于此。從這部分文章中，我真切地體味到了當年農村孩子生活中的五味雜陳，也很難不聯想到自己的童年生活。盡管我參與的諸如推碾、推磨、拾糞之類的活計不多，但經歷和體會畢竟還是有一些的。
李老師在引子中，曾經自謙地說，由于文學性不強，很多篇章看上去更像是一份份說明書。其實，我的感覺，在“樂呵童年”中，他描摹和再現的，更多的還是童年游戲中的“趣”，是農村孩童的苦中尋樂、苦中作樂，是天趣，是童趣，是樂趣。如果看作“說明書”的話，也是一份興趣盎然的“趣味說明書”。而“原技原味”部分，凸現的則是當時農家生活中的酸甜苦辣咸，各種滋味都飽含其中，可謂“多汁多味”。
艱難歲月不言苦，萬千滋味在心頭。我相信每個“過來人”，讀過之后，都會有自己的切身體會！
（三）
開讀《滋味童年》第三編“遺風舊俗”部分時，節(jié)令已逾“小寒”，甲辰臘八節(jié)也已過去好幾天了，我居住的小區(qū)院內不時傳來孩子們燃放的零星鞭炮聲，年味不知不覺間已然來了。
恰好，第三編“遺風舊俗”部分，首篇文章便是《醉人的年味兒》。這篇文章沿襲了第二編部分文章的行文風格，不僅有一二三四五、六七八九十，而且有的還用上了十一到十五。這或許是舊時的年很長，要延續(xù)到正月十五才算真正謝幕的緣故吧！洋洋灑灑數千字，從備年到過年，既寫出了故鄉(xiāng)過年的風俗習慣和風土人情，又寫出了自己在過年的不同時段的不同感觸，呈現在讀者面前的，可謂一幅濃墨重彩的舊時鄉(xiāng)村過年風情畫卷。 第二篇，題目是《出門兒》，這是過年的延續(xù)，至此，年味余韻，依舊裊裊。
接下來的《生日蛋》《全家福》《寫給娘的信》《正宗的棕子》《端午碎想》等篇什，單就行文風格而言，或許更像是普遍意義上的散文，寫盡了作者的心中情、無限意。但同為青島市所轄區(qū)縣的鄉(xiāng)下人，我更看重的是本編最后的《特色的鄉(xiāng)音》和《常用的土話》兩篇文章，因為對于少小離家寄居他鄉(xiāng)的我來說，讀這部分內容，等于又間接地聽到了既熟悉又久違的鄉(xiāng)音。
青島一帶的方言，脫胎于膠遼官話，它與膠東東部以及魯中、魯北、魯西南等地的發(fā)音和語調明顯不同。比如，青島人把“地場”叫做“埝兒”，我的故鄉(xiāng)平度和李老師的故鄉(xiāng)膠州，發(fā)音和意思都是一樣的。由此，我在一些公眾場合，常常通過陌生人的談吐發(fā)音，斷定其是否自己的老鄉(xiāng)。這種判斷，一般情況下是八九不離十的。
于是，讀到《常用的土話》一篇時，我決定不將其當成一篇文章通讀了，實際上它也不是一篇完整的文章，而只是一些膠州方言土語的有序排列。我挑三揀四地找尋著、比較著，看哪些方言土語膠州與平度一致，又有哪些方言土語平度與膠州不一樣。
常言道：十里不同風，百里不同俗。不比不知道，這一比，可以看出兩地的差異還真有不少，這里就不一一羅列了。
掩卷沉思，我在想，李老師寫作《滋味童年》一書的目的是什么？僅僅是一個遠在省城工作和定居的游子以老年之軀和少年之心用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻唱鄉(xiāng)情嗎？答案肯定是不全面。我覺得，他寫作與出版此書，更重要的是，通過藝術地還原童年記憶中的鄉(xiāng)村之事，對漸行漸遠的鄉(xiāng)村，既作深情的挽留，又作無奈的揖別。
最好的回味和紀念是傳承。我認為，李老師的《滋味童年》一書，不僅是我們回味故鄉(xiāng)、反芻童年滋味的一個范本，更是民間地域文化這一非物質文化遺產的一種絕佳保護和傳承形式。
感謝李老師給我們提供的這一上好的非物質文化遺產教材！祝福李老師在今后的歲月里身筆雙健，寫出更多精彩的華美篇章！
作者簡介：
李皓，筆名浩泉，山東平度人。中共黨員，大學本科畢業(yè)，文學學士學位，新聞正高級職稱，退休前供職于某地級新聞單位，擔任編輯部主任、執(zhí)行主編。現社會兼職濟南市吳伯簫研究會副會長、濟南市誠信建設促進會副會長、濟南市萊蕪區(qū)散文學會副會長兼秘書長，系中國散文學會會員、山東省作家協會會員、山東省寫作學會會員、濟南市作家協會理事。
劉般伸，特型演員，著名書法家。
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