助跑的溫老師 (散文)
讀初中一年級(jí)的時(shí)候，我還是那樣瘦，但是上體育課時(shí)，我在跑步、跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目上表現(xiàn)得很敏捷。我們的體育老師名叫溫先發(fā)，是一位長(zhǎng)著一頭黃頭發(fā)的白皮膚的青年男教師，嚴(yán)厲而又果斷。冬天的清晨，溫老師風(fēng)雨無(wú)阻地帶領(lǐng)我們這些已經(jīng)加入長(zhǎng)跑訓(xùn)練的同學(xué)從校園出發(fā)，跑到東荊河堤上去進(jìn)行晨練。那時(shí)，在我的印象里，溫老師對(duì)學(xué)生付出的時(shí)間和心血是相當(dāng)多的；在課堂的學(xué)習(xí)中，他堪稱嚴(yán)師；而在課外的生活里，他又一如慈母。
上初一的下學(xué)期，我生了一場(chǎng)眼疾，農(nóng)村稱這種眼病是“雞眼瞎”——只要晚上七點(diǎn)一到，眼睛就疼得睜不開(kāi)也看不見(jiàn)東西，而且第二天早晨醒來(lái)后，眼睫毛都會(huì)被厚厚的松脂似的分泌物糊住，要用熱水敷很久，才能勉強(qiáng)迸開(kāi)一條細(xì)縫。我為了能快點(diǎn)睜開(kāi)眼睛，就迫不及待地扯動(dòng)眼皮或者用手指去摳那些尚未軟化的糊住眼瞼的松脂似的分泌物?？墒?，心急吃不了熱豆腐，被我摳?jìng)虺秱难鄄€，就會(huì)結(jié)出更厚的血痂，而我眼疾的病程就會(huì)更長(zhǎng)。
那時(shí)，我繼母在我父親工作的花古油廠當(dāng)炊事員，離我就讀的花古中學(xué)七八華里的家中，就只有我和十七歲的三姐留守。農(nóng)村人患眼病，一般不怎么放在心上，說(shuō)是火大，過(guò)幾天就會(huì)自然好的，所以沒(méi)有人會(huì)為了小小的眼疾去找大夫開(kāi)藥。由于受眼疾困擾，我在家整整呆了一個(gè)禮拜，沒(méi)有去上學(xué)。
有一天下午，我三姐手拿鐮刀，正走在村里的小道上，準(zhǔn)備去收割早稻。她對(duì)面走來(lái)一位穿白襯衫的滿頭大汗的年輕人。他滿懷期待地問(wèn)我三姐：“你知道彭翠萍的家住在哪里吧？”當(dāng)我三姐得知溫老師酷暑之中徒步七八華里來(lái)家訪時(shí)，連忙把溫老師帶到了我們家。溫老師耐心地開(kāi)導(dǎo)著我和我三姐，說(shuō)如果我再不上學(xué)，就跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度了，也會(huì)錯(cuò)過(guò)期末的升學(xué)考試。他建議我把眼疾的情況告知家長(zhǎng)，可以一邊治療眼疾，一邊學(xué)習(xí)，不能這樣被動(dòng)地坐在家里等待眼疾自愈。溫老師說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)是大事，但是擁有健康的身體，才是革命的本錢！對(duì)于影響健康的眼疾，更是需要刻不容緩地治療！我不知道，如果沒(méi)有溫老師的這次家訪，我的眼疾是否能引起家長(zhǎng)的關(guān)注而得到及時(shí)的治療，從而讓我保住了明亮的雙眼！我更不知道，如果沒(méi)有溫老師的這次家訪，我是否能回到學(xué)校讀書，得以體悟到那影響我一生的體育精神！
初中二年級(jí)的上學(xué)期，全鄉(xiāng)各所中學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)員要集中在當(dāng)時(shí)設(shè)為鄉(xiāng)重點(diǎn)中學(xué)的永豐中學(xué)參加體育競(jìng)賽。我代表我們花古中學(xué)參加女生組的五千米長(zhǎng)跑比賽。那是一場(chǎng)我終身難忘的比賽。我在激烈的賽場(chǎng)上，極力發(fā)揮著自己的潛力，一起跑就有領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)?？墒琴惓踢^(guò)半，漸漸被后面的永豐中學(xué)的選手超越。而永豐中學(xué)的選手占據(jù)主場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，他們擁有自己全校的師生作龐大的拉拉隊(duì)，直呼其名的加油聲排山倒?！谶@情況萬(wàn)分危急的關(guān)頭，溫老師的身影出現(xiàn)在了我的視野里。他身穿一套紅色運(yùn)動(dòng)衣，飛奔在跑道外側(cè)為我助威！同時(shí)出現(xiàn)的還有他發(fā)自肺腑的呼喊聲：“彭翠萍！加油！”
溫老師的出現(xiàn)，讓我重燃斗志，奮起直追！而此時(shí)，第一名即將產(chǎn)生，我離終點(diǎn)卻還有半圈的距離?？墒牵瑴乩蠋煕](méi)有停下助跑的腳步，他依然在為我吶喊！我不敢松懈，盡全力向終點(diǎn)沖刺！第一名，第二名，第三名，先后產(chǎn)生了，其他的選手紛紛懊喪地停下了腳步，怏怏不樂(lè)地退出了賽道。而溫老師依然在跑道外側(cè)為我助跑，為我吶喊……愧疚與感激的淚水從我的眼眶奔涌而出。我聽(tīng)見(jiàn)溫老師一邊奔跑，一邊對(duì)我吶喊：“彭翠萍！跑完全程！要發(fā)揚(yáng)體育精神！”當(dāng)我抵達(dá)終點(diǎn)的一剎那，溫老師高舉著他手中的秒表向我祝賀：“彭翠萍！你戰(zhàn)勝了你自己！這次的速度是你五千米長(zhǎng)跑的最佳記錄！”那場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽頒獎(jiǎng)時(shí)，評(píng)委有感于我們師生在賽場(chǎng)內(nèi)外堅(jiān)持不懈的拼搏精神，破例給我們學(xué)校頒發(fā)了一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
與那場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽時(shí)隔三年之后，我和溫老師重逢于當(dāng)初參加上面那場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的學(xué)?！镭S鄉(xiāng)中學(xué)。彼時(shí)，溫老師是學(xué)校新調(diào)任的教師。而我，在學(xué)校后勤部當(dāng)管理員，是一名已有半年工齡的工友。那天，我們師生重逢的地點(diǎn)正是我工作的食堂，當(dāng)時(shí)我正在清點(diǎn)午餐飯票，溫老師到食堂來(lái)買午餐。當(dāng)他看到我時(shí)，我正在低頭忙著算賬，只聽(tīng)到他驚訝的叫道：“彭翠萍！你怎么在這里？！”
我抬起頭，看到了溫老師萬(wàn)分不解的面容。與昔日恩師的重逢，我不斷沒(méi)有感激的問(wèn)候，面對(duì)溫老師的質(zhì)疑，我那敏感的自尊心，使我變得像小時(shí)候的那只刺猬一樣炸毛，我反問(wèn)道：“想不到堂堂的老師大人，也像那些世俗之人一樣，只看眼前！張海迪坐在輪椅上，不是也戰(zhàn)勝了命運(yùn)的挑戰(zhàn)么？！”
溫老師避開(kāi)我激烈的詞鋒，沒(méi)有正面回應(yīng)我的話，只聽(tīng)他和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你記得你初一的同桌溫玉桂嗎？她就是因?yàn)榧依镆┧绺缱x大學(xué)，供不起她讀書，她才輟學(xué)的！可惜了好苗子?。 睖乩蠋煹母袊@，一下戳中了我的痛點(diǎn)，淚水開(kāi)始在我眼眶里打圈圈。一旁工作的盧先英老工友趕忙走過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)，說(shuō)：“翠萍是個(gè)好娃，愛(ài)學(xué)習(xí)，她每天晚上都看書到半夜呢！”這位老人六十多歲，負(fù)責(zé)周末給學(xué)生稱米以及每天蒸大灶里的飯。我和其他工友都叫他老人家“盧伯”。盧伯就住在我宿舍的后半間，和我的宿舍中間只隔了一道高墻。溫老師問(wèn)了我一些自學(xué)的情況，略感欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我還是他班級(jí)的學(xué)生。我說(shuō)我很想念溫玉桂。我告訴溫老師，其實(shí)初一的冬天，有一次下晚自習(xí)，聽(tīng)溫玉桂說(shuō)她們壇子灣在東荊河堤上搭臺(tái)唱大戲，我還和溫玉桂一起看了大半夜的戲呢。溫老師答應(yīng)我，等什么時(shí)候有空了，順路帶我去看溫玉桂。溫老師說(shuō)，他家離溫玉桂的家很近，是同村。
時(shí)間過(guò)得真快。四十年前的這個(gè)季節(jié)，我在花古中學(xué)，正在接受溫老師的體育訓(xùn)練，以備戰(zhàn)比賽。多年以來(lái)，在我的腦海里，一直深深地鍥刻著溫老師在賽場(chǎng)為我助跑的那一幕。當(dāng)我在人生的征途心生懈怠的時(shí)候，溫老師那高亢的激勵(lì)聲，就會(huì)在我的耳邊，像一道警策的鞭子驟然響起——彭翠萍！加油！
東湖之冬三首
水杉秀美的針葉
溫柔如晚霞
為挺拔的樹(shù)干
織出了一條條
一片片微小的葉子
臨近生命的終點(diǎn)
終于忍不住
向相依一世的愛(ài)人
枯 荷
枯荷像蒼老的母親
垂首站立在水中
神情專注如抱雞母
它日復(fù)一日凝視水面
仿佛凝視
生命奇妙的來(lái)處
在寒冬，許多候鳥(niǎo)
早已遠(yuǎn)走高飛
枯荷，紋絲不動(dòng)
懷抱枯萎卻堅(jiān)定的夢(mèng)
從自身青春的倒影里
預(yù)言，下一個(gè)春天已不遠(yuǎn)
一只黑色的水鳥(niǎo)收斂雙翅
像一位雙手握在背后的哲學(xué)家
它孤獨(dú)而又悠然地穿行
在枯荷之間
我從它篤定的眼神里
看到某種無(wú)言的默契
頭 花 蓼
人們習(xí)慣于
仰望高處
尋覓，春的芳蹤
在報(bào)春信使的目錄里
你習(xí)慣于
匍匐在大地的腳下
在北風(fēng)凜冽中
燃起一叢叢
呼喚春天的火把
甘當(dāng)，無(wú)名英雄
