編者按：為踐行“傳播愛，根植愛，收獲愛”，讓每一個生命都精彩，近日，“從個體出發(fā)新教育2025愛心公益行”走進(jìn)“蘇三起解地”洪洞縣，在洪洞三中高三年級精彩演繹“三標(biāo)課堂”，三晉名校長賈震全程激情主持會議。參會單位有：洪洞三中、瓦窯頭中學(xué)、霍峰中學(xué)、洪洞二中、長治市教育局、長治市實驗中學(xué)、長治市潞州實驗中學(xué)。在“高快作文”環(huán)節(jié)，孩子們用40分鐘寫作了2024年新課標(biāo)1卷作文題：“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”經(jīng)過1分鐘對子互批互改，小組推選，全班遴選，評選出了“今日高快作文之星”三名。今選的高三445班陳俊麗的高快作文，后附郗麥風(fēng)老師點評，以饗讀友。
流光一瞬，華表千年。時代車輪滾滾向前，人工智能也悄然來臨。我們的確享受到了人工智能帶來的便捷，但同時生活又有了新的問題出現(xiàn)，人類的智慧不斷面臨挑戰(zhàn)。深思熟慮，新一代的我們應(yīng)該做到：左舉人工智能，右掘人類智慧。
“工欲善其事，必先利其器”，借用他物，可事半功倍。
“君子性非異也，善假于物也”。這是老祖先教我們的智慧。
且看，在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到絞盡腦汁也無法解決的難題時，我們可動用人工智能，難題瞬間迎刃而解，使我們頓時感覺到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的快感；且看，大數(shù)據(jù)讓我們在迷茫地尋找與下單時變得更加快速與準(zhǔn)確。
互聯(lián)網(wǎng)也好，人工智能也罷，歸根到底，的確是人類解決問題的好工具，讓我們的生活更加精彩。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，作為新時代的青年，我們要勇于接受，大膽使用，讓人工智能在更廣闊的天地?zé)òl(fā)光彩。
“君子使物，不為物使”，一味依賴，只會適得其反。
人類的偉大之處在于可以“慎思之，明辨之”。在關(guān)注人工智能的優(yōu)越之時，我們還應(yīng)對其辯證看待。
且聽，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)極具豐富性與多樣性，但仍需教師引導(dǎo)，為學(xué)生提供溫情與引領(lǐng)；且看，我國石窟遺產(chǎn)的繼承與保護(hù)，仍需工匠智慧的修繕與情感的投入。
為此我們不應(yīng)被人工智能禁錮思想，固步自封。我們要加以人類智慧去開創(chuàng)更多有意義的空間，讓人類智慧永放光芒。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，守正創(chuàng)新，可事成百倍。
“相輔相成，方能相得益彰”，在時代發(fā)展的長河中，我們要巧將人工智能與人類智慧相結(jié)合，勇創(chuàng)佳績。
看，網(wǎng)絡(luò)小說的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的閱讀方式，更符合現(xiàn)代人們的需求，但這也更催發(fā)大量的文學(xué)工作者推陳出新；憶，人類的智慧外賣軟件的出臺，打破傳統(tǒng)店中就餐的局限，實現(xiàn)了足不出戶，享天下美食夢想。
總之，人工智能可在人類智慧的應(yīng)用中妙筆生花，人類智慧也將會使人工智能錦上添花。
時代在發(fā)展，新問題也會層出不窮。青年的我們要立足數(shù)字化時代，保持清醒的頭腦，擇能善用，發(fā)揮智慧，守正創(chuàng)新，繼往開來，使人工智能在人類智慧的作用下，伴我們迎接“熱辣滾燙”的明天！
郗麥風(fēng)老師點評
這篇文章采用小標(biāo)題式作文，角度新穎，立意深刻，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰。論據(jù)豐富，有說服力。語言流暢，文采雋秀，引經(jīng)據(jù)典，做到了學(xué)以致用，不錯！
責(zé)編：華新
