新時代面臨新使命。日前在“全國新時代高效課堂發(fā)展趨勢研討會”上，與會專家直擊課堂改革中的問題，給方法、明路徑，形成了“西安共識”，為新時代建設(shè)高效課堂提供了智慧支持，為課堂教學(xué)改革提供了更多可能。
這是中國教師報首次將紙上的“筆談趨勢”轉(zhuǎn)向了現(xiàn)場“對話趨勢”。此前，關(guān)于課堂改革的趨勢研判，中國教師報每年初都會推出專題文章，已經(jīng)堅持做了9年。
這次會議是在課堂改革進入新階段背景下召開的。2019年1月18日，陳寶生部長在全國教育工作會議的講話中再次指出，2019年要出臺關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見、推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見，發(fā)揮課堂的主渠道作用，打造高效課堂。
關(guān)于課堂教學(xué)的論述，2017年9月8日，陳寶生部長在《人民日報》發(fā)表文章，吹響了“課堂革命”的號角。他指出，把質(zhì)量作為教育的生命線，堅持回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想；深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
進入新世紀以來，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動。新課程改革的一個重要理念就是“自主、合作、探究”。要落實這一理念，必須在課堂上真正落地實施。課堂是教育的主戰(zhàn)場，教育改革只有進入到課堂的層面，才真正進入了深水區(qū)，課堂不變，教育改革的成效就是在外圍打轉(zhuǎn)。只有抓住課堂這一核心地帶，教育改革才可能深化。華東師范大學(xué)終身教授鐘啟泉說：“教育改革的核心在于課程改革，課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教師的專業(yè)發(fā)展?！鄙罨抡n程改革的突破點在課堂，提升育人質(zhì)量的主陣地在課堂，推進育人模式的創(chuàng)新必然要聚焦課堂教學(xué)改革，必然要打造高效課堂。
習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。課堂改革是推進教育公平的最后一公里，只有在課堂上，每一個學(xué)生受到充分的關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難能及時得到回應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)權(quán)利得到充分保障，這才是真正的教育公平。
這是一次直擊問題的會議。會議對當前課堂改革面臨的問題進行了一次集中回應(yīng)。改革在解決一些問題的同時必然伴隨著一系列新問題的產(chǎn)生。一線教育工作者只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、正視問題、解決問題，課堂改革才能不斷深化，高效課堂才能取得突破性進展。而新問題的不斷涌現(xiàn)，正是推進育人方式變革的加速器。
這是一次凝聚共識的會議。教育的根本任務(wù)是立德樹人。打造高效課堂必然要以立德樹人為根本指向，必然要以推進核心素養(yǎng)的教學(xué)轉(zhuǎn)化和落地為旨歸，必然要以“自主合作探究”為途徑，讓學(xué)生實現(xiàn)完整成長，也必然要走向系統(tǒng)改革、協(xié)同改革、整體改革。這次會議為下一步課堂改革的再深化指明了路徑。
道固遠，篤行可至；事雖巨，堅為必成。期待更多的教師行動起來，推動課堂革命，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，打造高效課堂新常態(tài)，營造教學(xué)改革新生態(tài)，深化育人方式的轉(zhuǎn)型升級，為培育時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻。
新時代高效課堂的新走向
新時代，新作為；新課堂，新期待。
從掀起“課堂革命”到“打造高效課堂”，從深化教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計，到深耕課堂的基層實踐，高效課堂已經(jīng)成為新時代發(fā)揮課堂主渠道作用的有力抓手，也成為落實立德樹人根本任務(wù)的核心陣地。那么，新時代高效課堂應(yīng)該有怎樣的新形象？課改路上遇到的難點問題如何突破？走向未來的高效課堂如何建設(shè)？多年來一直倡導(dǎo)并持續(xù)關(guān)注高效課堂建設(shè)的中國教師報，特別策劃了“全國新時代高效課堂發(fā)展趨勢研討會”，特邀30位課堂教學(xué)研究和實踐專家，碰撞思想，分享智慧。
文章來源：文章摘自《中國教師報》2019年04月24日第1版 “課堂改革是推進教育公平的最后一公里”
西北課改名校共同體簡介
西北課改名校共同體是2011年12月在教育部中國教師報支持下，由陜西師大一批熱衷于課改的教師、西北地區(qū)課改名校和部分市、縣教育局共同發(fā)起成立的一個公益性區(qū)域課改組織，目前已經(jīng)發(fā)展成為全國最大的課改組織。自成立以來，先后策劃舉辦了西北地區(qū)首屆新課改課堂教學(xué)模式研討會（2011）、西北地區(qū)首屆中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案大賽及導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)會（2012）、西北地區(qū)首屆中小學(xué)課改學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評價培訓(xùn)會（2013）、西北地區(qū)首屆“中國好課堂”大賽（2014）、西北地區(qū)首屆中小學(xué)課堂博覽會（2015）、首屆西北教育創(chuàng)新高峰論壇（2016）、西北課改名校開放周（2017）、西北地區(qū)首屆小學(xué)課改名師大賽（2018）、全國新時代高效課堂發(fā)展趨勢研討會（2019）、西北地區(qū)首屆初中高效課堂創(chuàng)新大賽暨課堂革命高峰論壇（2019）、西北地區(qū)首屆高中高效課堂創(chuàng)新大賽暨課堂革命高峰論壇（2019）、第二屆全國新時代高效課堂發(fā)展趨勢研討會（2020）、陜西省“課堂革命陜西行動”與“三個課堂”首屆高峰論壇（2021）、新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會暨陜西師大西部課堂創(chuàng)新研究院2022年學(xué)術(shù)年會（2022）、西部初中課改名校課堂創(chuàng)新成果展示會（2023）等一系列重要課改活動，創(chuàng)建了一個由高等院校、中小學(xué)校、政府部門、新聞媒體組成的“四位一體”推動陜西課改發(fā)展新平臺；先后打造出陜西省宜川中學(xué)、寶雞市高新一小、西安市東城一小、西安市慶安初級中學(xué)、大荔縣城郊中學(xué)、深圳市羅湖區(qū)濱河實驗中學(xué)、深圳市羅湖區(qū)羅湖高級中學(xué)等一批中小學(xué)課改名校和寶雞市、柞水縣等一批課改示范區(qū)，策劃出版了《西北課改名校共同體系列叢書》（已出11本），在全國課改界產(chǎn)生了廣泛影響。教育部門戶網(wǎng)站、《中國教育報》、《中國教師報》、《陜西日報》等媒體均有報道。
西北課改名校共同體系列叢書
