近期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，我嘗試了小組為單位的自主復(fù)習(xí)的方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。目前已復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，效果很好。我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)助學(xué)單，讓學(xué)生依據(jù)助學(xué)單，自主歸納整理知識(shí)點(diǎn)，他們?cè)谛〗M內(nèi)熱烈討論，互相補(bǔ)充和訂正。這一過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們的思維活躍度大大提高，他們不僅能夠準(zhǔn)確回憶所學(xué)內(nèi)容，還能發(fā)現(xiàn)一些我之前未曾強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)。班級(jí)大展示環(huán)節(jié)更是將課堂推向了高潮。學(xué)生們積極踴躍上臺(tái)，自信地展示他們的復(fù)習(xí)成果。這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心。看到學(xué)生們?nèi)绱送度牒拖硎軐W(xué)習(xí)的過(guò)程，我深感欣慰。
我覺(jué)得教師應(yīng)該更多地信任學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)揮主動(dòng)性。這樣的方式不僅提高了復(fù)習(xí)效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我將繼續(xù)探索、實(shí)踐和改良這樣的方法。
（銅川市七一路小學(xué) 晉娜娜）
昨天在五一班上《采花》這一課，在按音樂(lè)課模式講解中，加入學(xué)科綜合知識(shí)猜花名環(huán)節(jié)，使課堂生成達(dá)到高超，小組效應(yīng)顯現(xiàn)，把新學(xué)歌曲在猜花名環(huán)節(jié)中做背景音樂(lè)，加深印象，歌曲在學(xué)生課堂活動(dòng)中愉快的學(xué)會(huì)了。
（銅川市七一路小學(xué) 姚萍）
在學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、繪圖、計(jì)算，但是學(xué)生在獲取信息、提出建議等方面表現(xiàn)的并不是特別好。我想統(tǒng)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)不僅僅就是看懂圖，會(huì)算，會(huì)答，還應(yīng)當(dāng)為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率做準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)行數(shù)據(jù)的規(guī)律和走勢(shì)進(jìn)行正確的解析，并對(duì)將來(lái)數(shù)據(jù)的發(fā)生和走勢(shì)做出合理的預(yù)測(cè)與決策的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的眼光、冷靜的頭腦、豐富的感知。
（銅川市七一路小學(xué) 盛雯雯）
在教學(xué)“生活離不開(kāi)他們”這個(gè)主題時(shí)，利用多媒體根據(jù)教材呈現(xiàn)了一組學(xué)生日常生活熟悉的場(chǎng)景。課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生尋找為我們生活提供方便的各行各業(yè)的人們，從而讓學(xué)生的道德體驗(yàn)得到了進(jìn)一步的升華。教材有一句話：“我們來(lái)觀察一天的生活，看看都有哪些人為我們服務(wù)”緊密地開(kāi)發(fā)了學(xué)生生活中的教學(xué)資源，讓他們體會(huì)到了日常生活中與他人的一種內(nèi)在關(guān)系。我引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受人們的服務(wù)是他們所需要的。我順勢(shì)從以下兩方面加以引導(dǎo):一是要設(shè)身處地地為勞動(dòng)者著想，盡量少給他們添麻煩;二是對(duì)勞動(dòng)者要有禮貌，能主動(dòng)向?yàn)樽约禾峁┓?wù)的勞動(dòng)者表示感謝。我想，這節(jié)課下來(lái)，孩子們遇到校園里為我們服務(wù)的人時(shí)，就會(huì)尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)成果，并且從心底里感謝他們。道德與法制課教學(xué)的實(shí)效就能夠凸顯出來(lái)了。
（銅川市七一路小學(xué) 弓雪萍）
新課程的教育理念，使我們認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)文的外延和生活的外延”相
等，人們的視野開(kāi)放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，學(xué)生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報(bào)刊、雜志，都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料。因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，搜集信息，隨時(shí)掌握最新的知識(shí)，吸取最鮮活的語(yǔ)言。生活是一本開(kāi)放的大書，是知識(shí)的源泉。在教學(xué)中，我竭力引導(dǎo)學(xué)生睜開(kāi)雙眼，用心感受，教導(dǎo)他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實(shí)自己，啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造，樹(shù)立正確的人生觀，大到時(shí)事政治，小到家庭生活、社區(qū)活動(dòng)、校園生活，都要學(xué)生留心觀察，細(xì)細(xì)體味，逐步形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
（銅川市七一路小學(xué) 王梅君）
在今天的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成后，我讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力的不同，分成了3類小組進(jìn)行交流自己的計(jì)算方法，讓優(yōu)等生互相交流，中等生進(jìn)行交流，在每組潛能生中分配了1優(yōu)3中去傾聽(tīng)他們交流并在他們不會(huì)的時(shí)候進(jìn)行講解幫助，最后讓潛能生先匯報(bào)，中等生進(jìn)行補(bǔ)充，優(yōu)等生進(jìn)行提升，雖然在初步交流中，還有個(gè)別同學(xué)參與度不高，課堂任務(wù)完成不夠圓滿，但也基本達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（銅川市七一路小學(xué) 張欣萌）
今天聽(tīng)了王梅君老師執(zhí)教的《羿射九日》一課，我收獲滿滿:
1.學(xué)生在課堂上充滿了活力，個(gè)個(gè)精神飽滿。
2.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)組織有序，組員參與積極，任務(wù)完成有效果。
3.傾聽(tīng)者敢于質(zhì)疑補(bǔ)充，王老師能夠及時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)鼓勵(lì)加分。
4.整節(jié)課目標(biāo)完成良好，達(dá)到了預(yù)期效果。二年級(jí)的孩子思維活躍，積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，課堂氣氛和諧，由此可見(jiàn)，王老師平時(shí)訓(xùn)練有素！
（銅川市七一路小學(xué) 張春榮）
