5月21日，西北課改名校共同體秘書長、陜西師大宋永成教授應邀到全國教育數(shù)字化課改名校、河南省鶴壁科達學校進行調(diào)研。
宋永成教授深入科達學校小學、初中、高中課堂，全面觀摩了科達學校的6511智慧課堂教學模式，并且與部分教師和學生進行了討論交流。鶴壁科達學校校長雒顏紅等人介紹了學校在教育數(shù)字化和學生自主管理方面所進行的探索以及所取得的成效。宋永成教授介紹了西北課改名校共同體在相關(guān)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，并且對科達學校未來的課改發(fā)展提出了一些改進意見。
調(diào)研期間，宋永成教授與華科(鶴壁)集團董事長宋書選，科達教育集團董事長姚霖，科達教育集團總經(jīng)理方紅民，著名教育信息化專家、北京東方科達教育科技公司總經(jīng)理馬宇飛、宋曉軍老師等人就如何利用科達學校在國內(nèi)教育數(shù)字化領(lǐng)域所取得的領(lǐng)先地位，與西北課改名校共同體合作，推動教育數(shù)字化與高效課堂深度融合等問題進行了全面深入的討論交流。
近年來，鶴壁科達學校在教育數(shù)字化課改領(lǐng)域進行了大膽探索，創(chuàng)建了獨具特色的“6511”智慧課堂教學模式。6是指6大學習策略：自主鉆學，同伴互學，問題導學，微課助學，精準幫學，以評促學。5是指5步學習流程：自學、互學、展學、評學、測學。第一個1是指1個豐富的數(shù)字化在線課程，第二個1是指1個針對性較強的個性化練習。該模式在課改實踐中成效顯著，并且得到教育部高度認可。
2015年，學校成為全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《智慧學習環(huán)境的構(gòu)成與研究》智慧教育實驗學校；2016年榮獲“河南省民辦中小學優(yōu)質(zhì)教育示范學?！狈Q號；2018年被教育部評選為“2018年度網(wǎng)絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學?！保?019年成為教育部全國中小學校長、骨干教師“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓基地學校。因此，西北課改名校共同體與科達學校在教育數(shù)字化領(lǐng)域的交流可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作共贏，為更多課改學校發(fā)展創(chuàng)造機遇。
