月芳菲醉，人間仲春時。四月是春意盎然的好時節(jié)，嫩芽初到柳梢頭，花期已至香滿園。為了深入推進教育教學改革，提高教育教學質量，打造高效課堂，推動班級小組建設，落實小組合作學習方式。4月16-17日，我校十名骨干教師在校長薛戰(zhàn)芳帶領下赴西安市東城一小觀摩學習。
課堂改革彰底蘊
宋永成教授的講座《課堂革命的真諦》深深地吸引了與會的每位教師，讓老師們對于新時代背景下教育教學改革有了更加深入地認識和理解，對如何立足崗位落實新課改、踐行新課標有了新思路，尋了新方法。
副校長任來金從學校課改的概況、發(fā)展歷程、靈動課堂、異彩課程等方面進行了介紹交流。通過一個個鮮活生動的課堂文化，讓老師們全方位多角度地體驗到東城一小從校園文化的整體建構到班級文化的創(chuàng)新衍生，從多主體的班級文化到貼切主題的小組文化，從課堂到課程，校園文化之火越燒越旺。
校園文化顯特色
校園環(huán)境優(yōu)美如畫，文化長廊底蘊深厚，“樓頂藝術區(qū)”獨具特色、豐富多彩的社團活動等等給老師們留下了深刻印象。每一面會說話的墻壁讓老師們深刻地感受到東城一小濃濃的文化氛圍。孩子們的個性化的藝術作品更是吸引了老師的眼球，現(xiàn)場贊嘆連連。從溫馨雅致的社團教室，到成風化人的校園宣傳欄，豐盈的物態(tài)文化，靜默有言，潤物耕心。
靈動課堂展風采
張思薇、陳偲瑤、余瓊分別帶來語、數(shù)、英三節(jié)精彩的展示課。課堂教學中，學生自學討論代替了教師的講解，當堂展示、檢測促進了學生的主動學習。教師在課堂上先展示自學目標，指導學生自學，然后檢查學習效果，針對疑難點精講點撥，再檢測反饋，歸納總結，當堂達標，體現(xiàn)了“以學定導，多元互動”的教學特點?！按髥卧虒W”“四學三導 兩展示”讓孩子們的大腦、雙眼、雙手、嘴巴、學習空間學習方式等靈動起來。三節(jié)公開課讓我們真真切切地感受到“靈動”給課堂教學帶來的巨大變化。
教研展示共分享
五年級語文教研組以“基于新課標，提升語文課堂品質”為主題，共同研討。老師們各抒己見，從語文課程標準出發(fā)，圍繞語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、小組合作學習的探討、語言訓練點的落實、信息技術的嘗試等多方面展開了激烈的討論，取長補短、相互借鑒與學習。在現(xiàn)場，我們非常直觀的看到老師們在互動研討中找問題、求改進，體驗到智慧的火花在不斷的碰撞。
德育管理育心田
德育處李麗娜主任踐行著“自主管理”的學生文化，把教育的本真帶入當下，堅守文化育人，著力提升學生綜合素養(yǎng)和學校發(fā)展質態(tài)。東城一小將德育活動體系化，形成了“三節(jié)三禮三活動”的活動體系，使隊員得到多層次的、多元化的教育。為適應時代需求，學校還為學生提供“星光舞臺”、“雛鳳啼鳴”展示舞臺，滿足更多孩子的發(fā)展需要，為所有孩子綜合素質發(fā)展提供廣闊的平臺和服務。聆聽了李主任的報告，我們深刻認識到東城一小德育工作的細致入微，感受到德育工作的重要性，挑戰(zhàn)性。大家認識到學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們去探索、去實踐、去創(chuàng)新。
少年仲裁庭的“庭審”展示，讓我們感受到學生思維邏輯縝密，語言犀利，引經據(jù)典，說服力強。
深入反思促成
“獨行速，眾行遠；勤研智，樂研慧?！?6日晚，老師們圍繞“大單元教學”“小組建設”又進行了研討。教師們結合自身工作實際，對如何設計任務群、如何進行小組學習、如何落實核心素養(yǎng)等問題進行了深入研討。薛戰(zhàn)芳校長希望教師們秉持“大單元”教學理念，運用小組合作的學習方式，實現(xiàn)深度學習和意義學習。
18、19日我校教師王朝霞、梁麗花繼續(xù)跟崗學習，參觀了五星分校，聆聽了組內常規(guī)課和組內隨堂課。通過兩天的活動，兩位老師受益匪淺、收獲良多。他們認為，“靈動課堂”是一種通過獨學、對學、群學完成學習任務，提高學習效果的教學模式。通過對學、群學合作學習，學生可以互相幫助、互相學習，從而提高自己的學習能力和綜合素質。1.在群學中分工合作是非常重要的。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，通過合理的分工，可以讓每個人都發(fā)揮自己的長處，從而提高整個小組的學習效率。2.小組學習培養(yǎng)了學生的團隊精神，在群學中同學們學會了協(xié)作，提高了溝通和解決問題的能力。這些團隊精神對于學生未來的發(fā)展也是非常有幫助的。
最好的教育在路上，我們定會把收獲內化為力量，把力量付諸于教學。于高山之巔，方見大河奔涌。于群峰之上，更覺長風浩蕩。解放路第一小學教師將不負時代、根植教育、求學問道，賦能課堂創(chuàng)新探索，做有情懷、有思想、有能力、有作為的教育人。
文章來源：鹽湖區(qū)解放路第一小學
