望岳雅集公益詩詞學(xué)校中級班期末考試試卷
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學(xué)員：李憲珍
學(xué)號：wy7-X314-59
得分：
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第一題：（8分）
1、給出下列出句的對句（6分）
①佳山水，
美畫圖。
_____________
②月來花弄影，
年去柳垂幽。
_______________。
③推窗隱隱青山遠(yuǎn)，
攬戶潺潺綠水長。
__________________。
④強(qiáng)奪天香花有淚。
盡讓美女樹無情。
_____________________。
2、補(bǔ)充完成七言對聯(lián)兩副（2分）
①
書文萬卷春秋頌，_ _ _ _ _ _，
畫景千篇四季春。_ _ _ _ _ _。
②
今宵雙影同圓?，
此日齊眉共伴風(fēng)。
_ _ _ _ _ _月，
_ _ _ _ _ _風(fēng)。
第二題：（15分）
1、什么是律？律的表現(xiàn)是怎樣的？請把講義中相關(guān)定義寫在下面空白處。（5分）
答:律就是按照四個基本格律要求寫成的近體詩。律的基本表現(xiàn):
1，押韻、即至少每首律詩的第二、四、六、八句必須押韻。以首句八韻為正例，不入韻為變例。
2，平仄寫律詩要掌握漢語四聲如何分成平仄兩大類。平即平聲，相當(dāng)于漢語的陰平、陽平，仄就是現(xiàn)代漢語的上聲、去聲及古漢語的入聲。
3，粘對，律詩是根據(jù)粘對的原則來組合的四種平仄句型。粘即是后聯(lián)岀句第二字的平仄，必須跟前一聯(lián)對句的第二字的平仄一致。平粘平、仄粘仄，把兩句粘聯(lián)起來。
4，對仗:律詩的第二聯(lián)(頜聯(lián))和第三聯(lián)(頸聯(lián))都必須對仗。①上下兩平仄必須相反。②相對的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致。
2、下面是四個基本句式的四種變化，請問：①哪些合律？哪些違律？②哪些能用？哪些不能用？（5分）
A 仄仄平平仄平仄
B 平平仄仄平平平
C 平平仄仄仄仄仄
D 仄仄仄平仄仄平
答:A，仄仄平平仄平仄，這是錦鯉翻波式違律，可用。
B，平平仄仄平平平，三平尾，違律不能用。
C，平平仄仄仄仄仄，大拗句，違律，對救可用。
D，仄仄仄平仄仄平，孤平句式，不違律，不能用。
3、按照“一三五不論”的原則及拗句知識、救拗知識，基本句式 仄仄平平平仄仄 共有幾種變化？請列在下面：（5分）
答:共有5種變化:
①一不論，平仄平平平仄仄
②三不論，仄仄仄平平仄仄
③一不論與三不論同用:平仄仄平平仄仄
④錦錦鯉翻波式:仄仄平平仄平仄
⑤一不論與錦鯉翻波式同用:平仄平平仄平仄
第<1>頁 第三題：（12分）
1、請根據(jù)格律法則鑒別以下詞中的聯(lián)語，哪些也能用于近體詩，并說明理由。（6分）
日邊清夢斷，鏡里朱顏改。
答:此聯(lián)岀于詞，對仗工整，但上下聯(lián)尾字皆仄了
天上隔年期，人間長別離。
答:此聯(lián)岀于詞，上下聯(lián)尾字皆平，且年與別詞性不同。
舉手釣鰲客，削跡種瓜侯。
答:此聯(lián)岀于詞。上下聯(lián)第二字皆平了。不符合近體詩一三五不論，二四六分明的格律。
濯足夜灘急，晞發(fā)北風(fēng)涼。
答:此聯(lián)岀于詞，上下聯(lián)尾字皆平，第二字皆仄，違背舊體詩二四六分明的原則。
一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。
答:此聯(lián)岀于詞。上下聯(lián)第二字皆平，第四字皆平，違背了舊體詩二四六分明的規(guī)則。
墻頭丹杏雨余花，
門外綠楊風(fēng)后絮。
答:此聯(lián)岀于詩。符合舊體詩押仄韻格律，只是上下聯(lián)倒置了。
酒意詩情誰與共，
淚融殘粉花鈿重。
答:此聯(lián)岀自詞。上下聯(lián)第四字皆平，第六字皆仄，違反了舊體詩二四六分明的規(guī)則。
湖光倒影浸山青，
水晶樓下欲三更。
答:此聯(lián)岀于詞。上下聯(lián)平仄完全一樣，詞性也不同。
2、請問下列作品，哪些是格律詩？哪些是古體詩？哪些是絕句？哪些是詞？可多選、重選。（6分）
①
云想衣裳花想容，
春風(fēng)拂檻露華濃。
若非群玉山頭見，
會向瑤臺月下逢。
答:李白的清平調(diào)，屬于格律詩。為七言絕句
②
偶存名跡在人間，
順?biāo)着c時(shí)未安閑。
來謁大官兼問政，
扁舟卻入九疑山。
答:唐代元結(jié)的《雜曲歌辭。欵乃曲》為格律詩
③
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
答:唐朝王維的《送元二使安西》為格律詩
④
墜雨已辭云，流水難歸浦。
遺恨幾時(shí)休，心抵秋蓮苦。
忍淚不能歌，試托哀弦語。
弦語愿相逢，知有相逢否？
答:《生查子墜雨已辭元》是北宋詞人晏幾道的作品，為古體詩。
第四題：（5分）
根據(jù)“鄰韻通押”和“詞林正韻”的分部，請問下列ABCDEFG分部中，哪些屬于“鄰韻通押”哪些屬于“詞林正韻”？可雙選。
A質(zhì)物及月（半）。
B合洽。
C合葉洽。
D物月曷黠屑葉。
E平聲支微齊，上聲紙尾薺，去聲寘未霽。
F平聲支微齊及灰（半），上聲紙尾薺及賄（半），去聲寘未霽泰及（半）隊(duì)（半）。
G平聲寒刪先及元（半），上聲旱潸銑及阮（半），去聲翰諫霰及愿（半）。
答:鄰韻通押，ACEG
詞林正韻，BDFG
第五題：（14分）
1、格律詩與古體詩的本質(zhì)區(qū)別是什么？或者說，格律詩產(chǎn)生的內(nèi)在原因是什么？（7分）
答:古體詩，又稱古詩、古風(fēng)，是一種不講究格律的詩體。
格律詩，又稱近體詩或今體詩，是講究格律，有固定格式的詩。格律詩包括，律詩，絕句，排律三種。
2、格律詩只能押平聲韻。詞產(chǎn)生于格律詩之后，受格律詩影響，為什么詞可以押仄聲韻？（7分）
答:格律詩只能押平聲韻的原因主要基于其格律要求，以及漢語語宮特點(diǎn)的考慮。
詞產(chǎn)生于格律詩之后，包括以下幾點(diǎn)
1，詞韻的合并與減少
2，用韻的靈活性
3，換韻的允許
4，平仄通押
第<2>頁 第六題：命題創(chuàng)作（8分）
以《荷》為題目或主題，完成一首格律詩。要求：
①五律七律均可。
②題目可自擬，但主題必須是“荷”。
③若用五律，首句不入韻；若用七律，首句須入韻。
④限“下平五歌”韻。
池塘挺站粉蓮荷，
湖畔聞聲俏女歌。
綠葉多盤遮水面，
紅衣獨(dú)秀映粼波。
亭亭玉立芙蓉舞，
剪剪瓊裳翠羽娥。
伴侶鴛鴦雙戲水，
情人愛戀對詩和。
第七題：題畫詩詞創(chuàng)作（8分）
題材：《富春山居圖》。要求：
①題畫創(chuàng)作，欣賞元代黃公望山水畫《富春山居圖》完成創(chuàng)作。圖片自行下載欣賞，交作業(yè)可附圖片也可不附圖片。
②形式不限（古體、律詩、絕句、五言、七言、詞均可）
③題目可另擬。
春江錦繡(下平一先)
春江水闊綠波潺，
夏嶺松高染木川。
翠竹蔥籠含畫意，
青山錦繡譜新妍。
藍(lán)圖繪就賦詩景，
望岳描植桃李嫣。
鑄造人才梁棟育，
精磨鐵杵鍛鋼堅(jiān)。
第八題：題音樂詩詞創(chuàng)作（10分）。
題材：古琴曲《平沙落雁》。要求：
①欣賞古琴曲《平沙落雁》，參考《琵琶行》等描寫音樂的作品手法，完成創(chuàng)作。
②形式不限。（古體、律詩、絕句、五言、七言、詞均可）
③題目可另擬。
平沙落雁(新韻)
小河流水作琴弦，
峻嶺彈撥樂曲歡。
天際飛鴻程萬里，
平沙落雁越千年。
悠揚(yáng)旋律幾歌奏，
畫意吟詩數(shù)賦篇。
筆墨春秋邀赤子，
古音冬夏伴英賢。
第九題：優(yōu)秀作業(yè)展示。（10分）
要求：
選擇一首在本學(xué)期望岳雅集公益詩課中所完成的最滿意的作業(yè)，粘貼在下面空白處。
西江?，百善孝為先(詞林正韻第八部)
年少誰知恩孝，懂時(shí)己是年高。無私奉獻(xiàn)不求毫，嘗盡艱辛苦惱。
水闊能生驕傲，山峨怎比柔嬌。無情歲?染霜蕭，陪伴爹娘到老。
第十題：作品賞析（10分）。
要求：
選擇一首歷史上您最喜歡的詩詞作品，粘貼在下面，并簡要說明喜歡的理由。不可簡單截取他人評論，要結(jié)合所學(xué)的聲調(diào)、對仗等格律法知識，從立意、情感、情緒、意蘊(yùn)、內(nèi)涵、手法等方面展開分析。
靜夜思
床前眀月光，疑是地上霜。
舉頭望明?，低頭思故鄉(xiāng)。
答:《靜夜思》表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。這首詩通過描寫秋日夜晚，在屋內(nèi)抬頭望?的情景，對遠(yuǎn)方親人和故鄉(xiāng)的思念。前兩句通過比喻和襯托，寫岀了作客他鄉(xiāng)時(shí)的錯覺。
立意:表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和情感世界，簡潔，明快，深情。
情感:通過聲韻的安排，表達(dá)了情感，第一句寫月光明亮情緒高興。
意蘊(yùn):
晈潔月光灑到床前，迷離中疑是秋霜一片。仰頭觀看明?呵明?，低頭鄉(xiāng)思連翩呵連翩。
內(nèi)涵:
主要表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深切思念和對孤獨(dú)的深刻體驗(yàn)。
手法:
1，對偶:兩句詩在字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)上相等，意義上對應(yīng)，詩人的情感動作形成對應(yīng)關(guān)系。
比喻:増強(qiáng)了月光的皎潔和清冷，也暗示了季節(jié)的寒冷烘托詩人孤獨(dú)凄涼的心情。
3，擬人:月亮不僅是自然景象，也成為詩人思鄉(xiāng)情感的載體。
修辭手法，使詩簡潔而富有深意，通過觀察明月來寄托對遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的思念之情。
這首詩以優(yōu)美的語言，獨(dú)特的意境，生動地描繪了詩人靜夜思念故鄉(xiāng)的情景，借景抒情的手法。
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出題：望岳雅集公益詩詞學(xué)校教研室
注：答完試卷，盡量以文檔形式交原作業(yè)群。
2025.1.15
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