2025年1月20日下午，在張海晨建群的“京航教育群”里，孟國泰與龍謙銘、劉邦慶等教育同仁等不期而遇，展開了一場“什么是真教育”的隔空對話，意義非凡，值得分享。
龍謙銘：教育就是，幫助每個孩子找到真實的自己，幫助每個孩子成就最好的自己。“天生我材必有用”。教育并非將孩子鑄入既定模子，而是一場探索生命獨特性的旅程。它引導(dǎo)孩子打破表象，洞察真實自我，挖掘內(nèi)在無盡潛能，從而抵達(dá)最好的自己，實現(xiàn)生命的獨特價值。職業(yè)學(xué)校的孩子就是一些迷失自我，找不到最好的自己的學(xué)生！
孟國泰：真知灼見！
龍謙銘：因材施教，絕不是簡單的興趣特長培養(yǎng)！
劉邦慶：生命都是有張力的，只不過被我們壓制了！
孟國泰：還有自己的作繭自縛。
龍謙銘：是的，真正的教育是要點燃生命之火，解放思想禁錮，用激情擁抱未來。讓每個生命的正能量都盡情釋放！控制、壓抑、塑造，聽話、照做，表面功夫……
孟國泰：人是真善美與假丑惡的二重組合。教育就是要壓住假丑惡，張揚真善美。
龍謙銘：此消彼長。正向積極成長，負(fù)面自然衰減?？偸顷P(guān)注問題行為，壞習(xí)慣只能是越挫越勇。生命就像一個容器，時間就是度量單位，同一個時間里你開心就不可能痛苦！同樣的道理，同一個時間段里有正向的行為，就不可能再有負(fù)向的行為，所以說在每個時間段里引導(dǎo)孩子做積極正向的學(xué)習(xí)和成長，負(fù)面的行為和習(xí)慣自然就會越來越少。
孟國泰：每個人都有兩個自己，一個勇敢的自己，一個懦弱的自己。勇敢的自己一旦戰(zhàn)勝了懦弱的自己，他就做了更好的自己！
李映紅：（大贊）
張海晨：要想地里不長草，就給它種滿莊稼。
龍謙銘：（大贊）
劉邦慶：長草也好，種莊稼也罷，還是要尊重生命的成長。草也可以做飼料，喂出牛羊來！
孟國泰：不讓假丑惡在心田里滋生的法寶，是種上真善美的種子。
龍謙銘：所以作為教育工作者，什么是真正的教育？那就是讓每個孩子都以他自己擅長的方式去向積極的，正向的方向發(fā)展，這樣每個孩子就都能做真實的自己，也都能夠成就最好的自己。
孟國泰：真正的教育像森林，每一種動植物都有自己的生存空間，上至高聳入云的望天樹，下至匍匐前進(jìn)的老葛藤，不論是天上飛的、地下走的，還是水中游的，他們都自得其所、自得其樂。森林能讓高的挺拔、矮的精干、細(xì)的苗條、粗的豐滿，甚至讓鐵樹開花、朽木發(fā)芽。森林已形成了一個自循環(huán)體系：陽光燦爛、空氣清新、土地肥沃、鳥語花香、五谷豐登、瓜果滿園。真正的教育也應(yīng)該如此。
龍謙銘：經(jīng)常接到一些的案例，很多的孩子都是各種的叛逆，厭學(xué)，甚至抑郁，最后經(jīng)過溝通發(fā)現(xiàn)都是因為孩子不能用自己的方式去生活，然后必須得聽話照做，孩子沒有辦法應(yīng)對，所以就產(chǎn)生了叛逆的情緒，或者開始厭學(xué)，覺得不管怎么努力都沒有辦法達(dá)到要求，甚至覺得活著沒意思，發(fā)展成抑郁。
孟國泰：喚醒和點燃其自主性與主動性，勢在必行！
龍謙銘：很多時候，我們家長和老師說：我對孩子的要求并不高。是的，你要求是不高，但可能你的要求恰好就是他剛好夠不著的那個高度！如果讓韋東奕來考核我們的數(shù)學(xué)水平的話，即使是最基礎(chǔ)的要求，你覺得我們可以達(dá)到嗎？也許他的要求并不高，但我肯定是達(dá)不到！
孟國泰：不要指望麻雀會飛得很高，高處的天空，是鷹的領(lǐng)地。麻雀如果能擺正自己的位置，照樣會過得很快樂。不要指望灌木會長得很高，高處的風(fēng)光，是望天樹的眼福。灌木叢如果能擺正自己的位置，照樣會過得很愜意。不要指望低智商者會學(xué)得很好，學(xué)問的高端，是高智商者的專利。低智商者如果能擺正自己的位置，照樣會過得很幸福。真正的教育是適合每一個人的教育，讓不同的人得到不同的發(fā)展。讓“鷹”去搏擊長空，讓“魚”去暢躍闊海，讓“望天樹”成為最好的“望天樹”，讓“老葛藤”成為最好的“老葛藤”，讓“陳景潤”成為最好的數(shù)學(xué)家，讓“陳鏡開”成為最好的運動員，讓“譚晶”成為最好的歌唱家，讓“譚嗣同”成為最好的政治家，是真教育的永恒追求。
龍謙銘：（大贊）
孟國泰：安排麻雀和雄鷹比賽飛高，麻雀肯定輸，但這證明不了麻雀的無能；同樣，安排陳景潤與陳靜開比賽舉重，陳景潤肯定輸，但這證明不了陳景潤的無能。真正無能的是安排這種比賽的人。真正的教育要讓人各得其所、各得其樂。
龍謙銘：家長和老師不能成為孩子的天花板，但也不能總想著拔苗助長！
孟國泰：真教育，請遵循：勿操縱，宜尊重；勿洗腦；宜引導(dǎo)；勿填鴨，宜疏導(dǎo)；勿奴役，宜解放；勿掐斷，宜點燃；勿泯滅，宜喚醒；勿羈絆，宜松綁；勿鉗制，宜放手；勿籠養(yǎng)，宜放生；勿冷漠，宜發(fā)現(xiàn)；勿譴責(zé)，宜賞識；勿異化，宜轉(zhuǎn)化；勿扭曲，宜通和。
整合：青力
責(zé)編：唐盛
