《瀚墨書香歲月長》
文\山里布衣
什么能與一生相伴？書卷。什么最神奇？拇指和食指輕捻書頁。可謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”。
九陽穿過窗葉，把溫柔灑在巴掌大書房，書柜前的小我沐浴著金色光芒，如披著“金龜鐵布衫”，手捻斑駁微黃的冊卷，把時空隧道顛倒數(shù)千年，仿佛在席耳恭聽上古老君們耳提面命的諄諄教誨，循循善誘，語重心長的人生經(jīng)驗。
正如一位名人說的那樣：讀一本好書，就好像與一個高尚的人在談話。閱讀著那精當彩練的文字，品味著承上啟下，層層遞進的段落，全景式的描寫，總分式敘述，要旨情境的濃墨重彩，一般景況的平鋪直敘，枝節(jié)點滴的一筆帶過，仿佛置與主、客觀的“兩個世界”、“兩個生態(tài)”之中。
上古、遠古、近古、近代，在一秒鐘前已消逝在浩瀚無垠的時空隧道里，影子全無，蹤跡不見。然又有無數(shù)賢士仁人對千萬年前的人文地理，風云變幻，乾坤翻轉，卻了如指掌，如數(shù)家珍，一清二楚。這難道有神相助？有！這尊神就叫：開卷有益。
只要有坐折板橙熬干燈，腳下方磚磨成坑，紙上瀚墨顯淺痕，深思熟慮冥心苦，愿用、善用、敢用二指輕捻頁碼，掀開比雷鋌萬鈞，震天動地還要驚魂動魄的書頁，大千世界，人間萬象，國際交往，千年之前萬年之后的遠情長景即刻浮現(xiàn)在眼前，隨心所欲，無拘無束，閑眼觀看。
古戰(zhàn)場，刀叢劍；城鎮(zhèn)間，多名賢；種田地，搞科研；教子女，誨不倦；農(nóng)家院，冒炊煙；平與靜，戰(zhàn)與亂，一樁樁一幕幕活靈活現(xiàn)映入眼簾，一點點一滴滴流入心田。逢人就講，見君便說；口口相傳，聲聲不斷；課堂教授，網(wǎng)絡載言；茶余飯后，街議巷談。就是這樣，歷史得以延伸，香火得以傳承，如山澗溪水綿長潺潺。
說到這，吾對二指捻書頁有小詩一贊：
兩指渺小僅寸半，
捻頁力大擎蒼天。
風雷行間轉乾坤，
云雨字詞起風煙。
如今，風燭殘年的我翻閱書卷，心境確已非當年。眼看不清，腦記不住，輕翻書頁如掀大磨盤。可是，書中寫的內(nèi)容卻很新鮮納眼。因為，吾該讀書的年齡，“紅衛(wèi)兵”在造反鬧亂，掀起黑風波瀾，叫喊“知識越多越反動”，列入“黑九類”實行“無產(chǎn)階級專政”受批判，我是“黑九類”的“孝子賢孫”，自然被他們趕出校門扔在一邊。稍大一點入了伍，執(zhí)勤訓練巡邏，整日聲嘶力竭地呼喊“一二三”，全身心投入警惕中，睡覺也睜著眼，枕戈待旦保一方平安，哪有精力讀書開卷。
我呀我，往昔追溯的不必太遙遠，只曉不少人喜讀的幾本大書（《三國演義》《孫子兵法》《菜根潭》），曲不離口，愛不釋手地把它們盡量讀個熟爛，用書中的磚瓦梁椽，在自己的胸懷里建起廣廈千萬間，構筑起既厚重知識，富含哲理韻味的學識、見識體系，又塑造出能給新時代發(fā)展繁榮發(fā)熱放光的“三觀”架構，感受歲月在知識海洋中的沉淀。正如明代“四家”沈周詩詞描述的情景：“兩角黃牛一卷書，樹根開讀晚耕余。憑君莫話功名事，手掩殘篇賦子虛”。
當下，正在一天天老去的自己，雖沒有了“兩角黃牛一卷書”的情境條件，但還有“樹根開讀晚耕余”的那一份隱逸情味，在夕輝尚有余的黃昏前，描繪出在書卷中“亦耕亦讀”的特異性畫面。
曾幾何時，血氣方剛的我在訓練場上“嘿嘿哈哈”打打殺殺，摛拿格斗脫皮掉肉，流血流汗“縛敵糾寇”，替代了如饑似渴青春文學的閱讀；披星戴月，風雨無阻，夜以繼日，雷打不動地組織執(zhí)勤巡邏，鎮(zhèn)守一方平安，淹沒了而立之年品歷史、哲學、天文的時間；種麥、插秧、收割、養(yǎng)豬種菜、撲救山火，忙的沒顧上不惑之旅時體悟人生百態(tài)的不平凡……。
我的人生啊，不知錯過了多少個風景，失去了多少次機遇，唯一沒錯過的是忠黨、愛民立場堅定，吃苦耐勞接受礪練，暑熱熏蒸每年都要“金蟬脫殼”，脫胎換骨，汗流夾背衣裳酸臭，雨天泥水浸泡皮囊如“皺褶紙團”，數(shù)九寒天胡須眉眼凍成冰茬，掛上雪蓮，連溫度最高的心房也接近“冰點”。但筑就的筋骨比鋼硬，克服困難的意志勝鐵堅，敢碰硬不服軟的作風頑，苦干實干勁頭從沒減。關鍵時刻沖鋒陷陣，把死的可能留給自己，把生的希望留在身后戰(zhàn)友那一邊，形成了自己獨特靚麗的風景線，讓自己孤芳自賞，刮目相看。
倘若能讓時光逆溯二十年，再次回到從前，吾肯定會把任何年齡段該做好的事如期做好，不能再留不該有的遺憾，并永久保留那份對知識奢侈以求，“韓信將兵，多多益善”；對生活艱苦樸素克勤克儉，“雖有舟輿，無所乘之”，“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”，小國寡民，溫飽即安。追求崇高如饑似渴，保持童真傻氣冒尖。如能這樣，倒回時空的自己，一定是不同于今日的自己，并也能懷揣年輕的心，全神貫注，專心致志，一門心思地探索高精尖的未知領域，開啟遠洋尋寶探奇的航程。
這些幼稚的思考雖然是異想天開，癡人說夢，天方夜譚，但它能讓自己充滿豪情，永葆青春的音符，健康不老的脈膊一直在鮮活地，富有生機地跳動。
在讀書的氛圍里，沒有年齡的界限，沒有遲早的劃分，沒有前后的順序，只有思想火花的碰撞，對接“三觀”的交融，理解水平的區(qū)分。正如“唐宋八大家”的韓愈在《勸學》詩中所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”一樣，只要辛勤不怕苦，就能在書中與顏如玉相逢，就能親手壘起黃金屋，就能找到打開心鎖的鑰匙。開局做事就能大刀闊斧，奮斗過程精彩紛呈，禮成慎終如始，收獲圓滿。
無名小草的我，粗淺讀書也得一詩：
書卷縱深闊無垠，
鹍鵬扶搖任馳騁。
智慧翅膀翔高遠，
見多識廣神州行。
