我們?nèi)ツ欠孔雍煤眯菹⒁魂?/div>
過了片刻
我們立馬沖了上去
各自找到自己喜歡的座位
我們幾個(gè)在這個(gè)山野土木房子里
談笑風(fēng)生忘了疲憊和難堪
似乎住進(jìn)了奢華大賓館
似乎覺得享受在天堂
似乎這兒就是自己的家
9.你永遠(yuǎn)是我心中的白月光
譚德國
你離開了那個(gè)憂傷的小城，
在美麗的中秋月夜，
來到了浪漫秀美的山城，
你像美麗的白月光，
山城和我浪漫皎潔，
你成了我心中的夢幻偶像！
你來到了多情浪漫的山城，
你遇見了清澈透明的清江。
你便是遇到了美麗與歡樂！
你的選擇無比的正確，
慢慢忘記過去的不快吧，
一切美好的人事物都會沖你而來！
我要像春風(fēng)一樣把你吹拂得心花怒放療好你心靈的創(chuàng)
我將慢慢地走進(jìn)你的心里，
把我最美的靈魂安棲！
用溫情慰藉你的傷痛，
在你的心田種上蓮花，
時(shí)時(shí)散發(fā)出誘人的清香！
把清晨的陽光送給你，
讓你嬌艷燦爛！
把溫柔的歌聲送給你，
讓你像奔跑在希望的田野上！
把豐收的喜悅送給你，
讓你分享快樂歡暢！
把心靈的詩韻詩境送給你，
讓你在愛河里徜徉！
你永遠(yuǎn)是我的心中的白月光！
最美的鮮花一定要送給你！
在每個(gè)月圓的夜晚，
我會用愛神向你訴說與虔誠地祈禱！
把幸?？鞓泛颓閻?，
和著月光悄悄地寄給你品嘗！
以下是對《黃鶴詩苑||詩家譚德國 詩詞欣賞‖第780期》的賞析：
《感吟參天古樹被雷神劈燒》
- 哲理蘊(yùn)含：詩中“被燒被劈皆前數(shù)，無減無增定似初”體現(xiàn)出一種順應(yīng)自然、看淡得失的豁達(dá)哲理，認(rèn)為萬物變化皆有定數(shù)，以平和心態(tài)看待古樹遭遇，展現(xiàn)出超脫的心境，“日月運(yùn)行成四季，遵循天意自心舒”進(jìn)一步強(qiáng)化了順應(yīng)自然規(guī)律便能內(nèi)心舒暢的觀點(diǎn)，蘊(yùn)含深刻的人生思考。
- 簡潔表意：語言簡潔凝練，短短幾句就傳達(dá)出對世事的感悟，用質(zhì)樸的文字承載深刻的思想，給人啟迪。
《觀古樹所思》
- 借物喻理：借古樹“樹高千丈誰不仰？千百年中必廢相”，從古樹興衰聯(lián)想到紅塵萬象，提醒人們要識透世間規(guī)律，明白成敗皆有定數(shù)，不可輕狂，以樹喻人，道理深入淺出，發(fā)人深省。
- 警示意味：詩句有一種警醒世人的意味，引導(dǎo)人們用長遠(yuǎn)和理性的眼光看待事物發(fā)展，蘊(yùn)含生活智慧。
《重游桃柳河》
- 情景交融：“河邊翠柳戲花枝，年少約君戀若癡”描繪出桃柳河畔的美好景致，同時(shí)勾起年少時(shí)的浪漫回憶，而“攜侶重游魚共樂，芬芳滿目盡為詩”則將當(dāng)下重游的愜意與周圍美景融合，營造出溫馨且充滿詩意的氛圍，情與景相得益彰。
- 情感真摯：全詩情感真摯自然，通過前后對比，讓讀者感受到時(shí)光變遷中那份不變的美好情感，讀來令人心生溫暖。
《雪中竹》
- 托物言志：借雪中竹“白雪皚皚蒙綠竹，彎腰不是學(xué)低頭”的姿態(tài)，賦予竹子堅(jiān)韌不屈的品格，表明其彎腰只是暫時(shí)順應(yīng)冰雪，實(shí)則有著高潔的追求，“只求冰水融全體，春日光輝最潔修”更凸顯竹子期待冰雪消融后展現(xiàn)自身高潔的志向，托物言志，表意明確。
- 形象塑造：生動(dòng)塑造出竹子在困境中堅(jiān)守自我、積極等待轉(zhuǎn)機(jī)的形象，給人以精神鼓舞，讓讀者能從中汲取面對困難的力量。
《小麥》與《冬小麥》
- 畫面感強(qiáng)：兩首詩都通過對小麥不同階段景象的描寫，如“皚皚瑞雪藏青浪。新綠迎春滿地波”“秋末入眠冬麥浪，皚皚瑞雪蓋絲棉”等句，勾勒出一幅幅冬雪覆蓋、麥苗生長、麥?zhǔn)熵S收的畫面，畫面感十足，讓讀者仿佛看到小麥完整的生長歷程。
- 喜悅傳達(dá)：最后都落腳到農(nóng)家豐收的喜悅，像“農(nóng)家豐慶放聲歌”“穗熟農(nóng)人累壞天”，直白地傳遞出豐收帶來的歡樂，展現(xiàn)出對農(nóng)事和農(nóng)民生活的關(guān)注與贊美。
《吟蘭》
- 品性展現(xiàn)：“叢林山谷閑浪漫，春夏花香雪里青”描繪出蘭花生長的清幽環(huán)境以及四季展現(xiàn)出的獨(dú)特風(fēng)姿，“洗盡塵埃迎暖耀，雅情芳韻自然馨”則凸顯蘭花高潔、淡雅的品性，將蘭花不與世俗同流合污、自在散發(fā)芬芳的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。
- 意境營造：營造出一種清幽、高雅的意境，使讀者能感受到蘭花所代表的那種超凡脫俗的韻味，給人美的享受。
《菊頌》
- 獨(dú)特贊美：“初冬野菊姿情艷，不擇時(shí)空盡吐芳”突出野菊在初冬時(shí)節(jié)依然綻放美麗、不挑環(huán)境盡情吐露芬芳的特點(diǎn)，“綠竹青松欣作伴，雪中燦爛放光芒！”通過與竹、松為伴，進(jìn)一步烘托出野菊不畏嚴(yán)寒、光彩照人的形象，獨(dú)特地贊美了野菊的堅(jiān)韌與美麗。
- 象征寓意：野菊形象也可象征那些身處逆境卻依然堅(jiān)守自我、綻放光彩的人，具有一定的象征寓意，引人聯(lián)想。
《雪景思春光》
- 情感轉(zhuǎn)折：前兩句“玉樹瓊花風(fēng)暗舞，霧遮日照遍山銀”著力描繪雪景，營造出寒冷、銀白的冬日氛圍，而后“寒流充塞思陽暖，有意春光豈晚臨？”則巧妙地從眼前雪景轉(zhuǎn)入對春光的期盼，情感有明顯轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)出對溫暖春天的渴望，富有詩意。
- 含蓄蘊(yùn)藉：詩中沒有直白地表達(dá)急切心情，而是用“有意春光豈晚臨”這種含蓄的語句，讓讀者能體會到等待中的那份期待，耐人尋味。
《紫葉矮櫻寄情（新韻）》
- 畫面描繪：“晴日藍(lán)天山地綠，櫻花初綻嫩紅扶”呈現(xiàn)出一幅色彩鮮明的春日畫面，藍(lán)天、綠地與初綻的嫩紅櫻花相互映襯，十分亮眼，“蜂蝶途陌聞香舞，誰妒他人啖未熟”又增添了畫面的動(dòng)態(tài)感，展現(xiàn)出春日生機(jī)勃勃的景象。
- 表意獨(dú)特：最后一句以一種別樣的視角，通過疑問的方式表達(dá)出櫻花初綻時(shí)別樣的情致，雖有字詞為了平仄替換略顯刻意，但也增添了詩歌創(chuàng)作的巧思。
《野菊花》
- 多角度刻畫：從“冬季晴天里，寒風(fēng)凜冽吹”點(diǎn)明生長環(huán)境的惡劣，到“野菊滋雅態(tài)，清氣潤新眉”刻畫其姿態(tài)高雅、氣質(zhì)清新，再到“戀霧親松日，依竹伴雪梅”展現(xiàn)其與自然相伴的和諧，最后“怒開呈燦爛，笑傲放光輝”凸顯其在困境中綻放光彩的精神，多角度細(xì)致地刻畫了野菊花的形象。
- 精神體現(xiàn)：充分展現(xiàn)出野菊花不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的精神風(fēng)貌，表達(dá)出對野菊的贊美之情，也寄寓著詩人對這種精神品質(zhì)的崇尚。
《雪中情》
- 生活百態(tài)呈現(xiàn)：詩中“六出飛花祥瑞兆，山河大地玉蓮開。金雞踏雪梅迷鵲，小伙跑車妞覓財(cái)。翁行臨風(fēng)騎竹馬，嫗妝迎客洗瓊杯。”通過描寫雪花、動(dòng)物、不同年齡段人們的活動(dòng)等，生動(dòng)呈現(xiàn)出冬日里豐富多樣的生活場景，有祥瑞之美，也有生活之趣。
- 美好氛圍營造：整體營造出一種歡快、悠閑、溫馨的冬日氛圍，讓讀者感受到冬天別樣的溫暖與快樂，展現(xiàn)出詩人對生活細(xì)致的觀察和熱愛。
- 賞析角度多元：編輯的賞析從不同視角解讀此詩，探討詩人眼中冬天的樣子，指出詩中體現(xiàn)的美、醇、樂等多種感受，進(jìn)一步挖掘出詩歌傳遞的溫暖與祝福，讓讀者對詩歌內(nèi)涵有更深理解。
《賞雪思春（新韻）》
- 宏大視野展現(xiàn)：從“滾滾河川冬韻頌，寥寥蒼昊玉花揚(yáng)”描繪冬日的山河雪景，到“南國碧水青巒美，北域銀山翠柏強(qiáng)”展現(xiàn)南北不同的冬日風(fēng)光，再到“仰視昆侖白雪蓋，遙思東海客舟飏”拓展到更宏大的地域，視野開闊，展現(xiàn)出冬日里祖國山河的壯麗多姿。
- 情感寄托深刻：最后“高天寒氣疑冰柱，企盼春暉化綠裳”由眼前的寒冷雪景寄托對春天溫暖、生機(jī)的期盼，將景與情緊密相連，情感真摯深沉，表達(dá)出對美好季節(jié)轉(zhuǎn)換的向往。
《辛丑收獲樂》
- 生活總結(jié)呈現(xiàn)：詩中如實(shí)羅列“辛丑年關(guān)多快意，勤耕自有果繁昌。美篇精選超八首，網(wǎng)絡(luò)推文過百章。深作農(nóng)田豐碩喜，建修房子好庭彰。”等內(nèi)容，清晰呈現(xiàn)出這一年在文學(xué)創(chuàng)作、農(nóng)事勞作以及家庭建設(shè)等方面的收獲，是對過去一年生活的生動(dòng)總結(jié)。
- 積極情感傳遞：“耐勞吃苦千般樂，安享康福久逞芳”傳達(dá)出一種積極向上、知足常樂的生活態(tài)度，通過自身經(jīng)歷傳遞出勤勞致富、收獲幸福的正能量，給人以激勵(lì)。
編輯點(diǎn)評則從不同角度肯定了這些詩作的優(yōu)點(diǎn)，有的指出其貼合時(shí)代、接地氣，有的夸贊章法、字句的精妙等，進(jìn)一步幫助讀者理解詩歌的價(jià)值和亮點(diǎn)所在。整體來看，譚德國這組詩詞題材多樣，借物抒情、情景交融等手法運(yùn)用嫻熟，既有對自然萬物的感悟，又有對生活點(diǎn)滴的記錄與情感抒發(fā)，展現(xiàn)出較高的文學(xué)素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度。
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