詩人筆下猶堪畫，畫家本色是詩人
——-讀江西著名學者、詩人胡迎建先生的畫
文/余一
近見胡迎建先生發(fā)我社群一組山水小品水墨畫，很是有味，故迅遽編輯一集，以補新春佳節(jié)期間的文藝專輯，說來胡先生是江西乃至全國的著名詩人、學者，以前也得先生發(fā)我的一組水墨作品，今天的這組，或先生參加活動得圖，回來構(gòu)思創(chuàng)作，或游蹤所至，靜觀于心，復畫于紙，成水墨丹青妙手偶得，不亦說乎？
先生詩寫得好，自然詩中的“起承轉(zhuǎn)合”遣詞造句，亦如畫中的構(gòu)圖、布局，各種皴法與水墨的搭配，詩畫同源，故先生只要興之所至，必然畫的得心應手，日間所記，歸來圖之，得意外之喜，又人生之一大樂趣也。
這次發(fā)出的組畫，我細考量之：覺得先生注重山石的紋理及山勢的皴法，畫的細致入微；樹的安排與畫法也十分勁道，婆娑多姿，臨風搖曳之態(tài)，盡收眼底。其中，對景物處理上或平遠、高遠、深遠，或俯視、仰視、平視，均有涉及。其中《壁立千仞》，畫的與以往不同，透視上，樹的安排上，作者是格外用心思考后而作，讀來別有一番滋味！
學者之丹青，我們讀的是一種文人的情懷與詩人氣質(zhì)下的襟懷與識見！我們不去與專業(yè)畫家或同學院派去斗技法及構(gòu)成原理，因為那樣的話，就少了一種學者的雅趣與興致，筆下有作者的詩句，有時，總覺得詩表達不夠，我畫給你們看，但有時畫出之后，又覺得你們不懂我的畫，我再補題詩句，這樣傳達的信息或許給讀者更深刻的印象，這就是我讀胡先生的畫，讀出了他下筆了了，得意于形外，忘言于圖像之中！不知我的理解對否？
最后，祝胡先生新春大吉！初十如意！十全十美！詩畫同臻佳境！
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附；【江西師大特聘研究員王國龍先生文章】
文史墨香?詩畫人生
一一胡迎建老師的“文化樂旅”
江西師范大學特聘研究員：王國龍
（2025年1月8日）
昨天是大年初十，大家都沉浸在“十全十美”的年味中。“江西省人文書畫院”微信群中一篇文章卻引起我的興致。文章源于“一道詩藝總社”，署名“余一”。文章以《詩人筆下猶堪畫，畫家本色是詩人一一讀江西著名學者、詩人胡迎建先生的畫》為題，發(fā)表于【新春特刊】。我連讀幾遍，啟動了文思。我不會用溢美之詞，只是平實地寫下如下一段文字。
在江西這片古老而又充滿活力的土地上，文化如同一條蜿蜒的河流，滋養(yǎng)著這片土地上的每一個靈魂。而我有幸在這條河流的滋養(yǎng)下，與眾多文化名人結(jié)緣，其中，胡迎建先生無疑是獨特的一位。他的文史造詣、書畫藝術以及詩詞才華，如同一顆璀璨的明珠，在江西的文化天空中熠熠生輝。
初識胡迎建，是在2016年江西省人民政府每年例行的迎春茶話會上。這個茶話會，省政府領導出席，與省政府參事和文史館員共聚一堂辭舊迎新。我作為省政府參事，從這一份莊重的名單上，看到省政府文史館館員胡迎建的名字。我知道，這位在唐宋文學耕耘的文學碩士，已經(jīng)在江西文史領域有著深厚造詣，正在為江西的文化事業(yè)增添新的光彩。然而，那時的我，還未曾親眼目睹他的書畫藝術，更未曾領略他的詩詞風采，只是心中存有一份敬意與期待。
直到2023年12月30日江西省人文書畫院建院20周年座談會上，我才真正有機會近距離接觸這位傳說中的學者。書畫院內(nèi)，墨香四溢，胡迎建先生正專注地揮灑著墨筆，書法藝術躍然紙上。他的動作從容而優(yōu)雅，仿佛每一個筆觸都蘊含著他對生活的熱愛和對藝術的執(zhí)著。我站在一旁，靜靜地看著，心中不禁涌起一股難以言喻的感動。這不僅僅是對他書法技藝的贊嘆，更是對他那份對藝術純粹追求的深深共鳴。對于書畫院內(nèi)掛有胡迎建先生的畫作，我也頗為欣賞。這些作品既有傳統(tǒng)水墨畫的韻味，又融入了現(xiàn)代藝術的元素，這與胡迎建深厚的文史底蘊緊密相連。胡迎建的畫作中，常常融入了江西的歷史文化元素，讓人在欣賞藝術的同時，也能感受到江西文化的獨特魅力。
然而，胡迎建的藝術才華并未止步于書畫。當我翻開曹春蘭院長編撰的《何流文化情懷》內(nèi)刊，分別在第37頁、41頁赫然印著：胡迎建，中華詩詞學會顧問、江西省詩詞學會會長的學銜。我找來胡迎建發(fā)表的詩詞精選，那些詩詞如同一股清新的風，再次吹進了我的心靈。他的詩，既有唐宋先人的韻味，又有現(xiàn)代的情懷，既有對自然的深情贊美，又有對人生的深刻思考。每一首詩，都像是一幅精美的畫卷，引領我走進一個又一個美妙的界。我驚嘆于他的詩詞才華，更驚嘆于他將文史、書畫、詩詞如此完美地融合在一起的藝術造詣。
在胡迎建的藝術世界中，文史、書畫、詩詞不再是孤立的個體，而是相互交融、相互映襯的有機整體。他用畫筆描繪心中的詩意，用詩詞抒發(fā)畫中的情感，用文史的底蘊賦予作品深厚的文化內(nèi)涵。這種跨界的藝術融合，不僅展現(xiàn)了他的才華與智慧，更體現(xiàn)了江西文化的博大精深與獨特魅力。
作為江西師范大學的特聘研究員，我深知文史研究的重要性。而胡迎建先生的藝術實踐，無疑為我提供了寶貴的啟示。他將學術研究與藝術實踐相結(jié)合，不僅豐富了自己的藝術內(nèi)涵，也為江西文史研究開辟了新的路徑。他的研究，不僅僅停留在書本上，更融入到他的書畫與詩詞中，成為他藝術創(chuàng)作的靈感源泉。
在胡迎建的藝術作品中，我看到了江西的山川之美，感受到了江西的文化之韻，更領悟到了人生的真諦與哲理。他的藝術，如同一面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處的渴望與追求。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往忙于奔波，忽略了內(nèi)心的聲音。而胡迎建的藝術，就像是一股清流，提醒我們要放慢腳步，去聆聽內(nèi)心的聲音，去感受生活的美好。
與余秋雨先生的“文化苦旅”不同，胡迎建老師透射出的是一種“文化樂旅”的哲理。在他看來，文化不是一種負擔，而是一種享受。他熱愛文史，熱愛書畫，熱愛詩詞，這種熱愛不僅僅體現(xiàn)在他的藝術創(chuàng)作中，更體現(xiàn)在他的生活中。他用自己的行動詮釋著“文化樂旅”的真諦，讓我們看到了文化的力量與魅力。
站在胡迎建的藝術作品前，我仿佛穿越了時空的隧道，與先人對話，與自然共鳴。他的藝術，如同一座橋梁，連接著過去與未來，連接著自然與人文。在他的筆下，我看到了江西的魂，感受到了文化的根。這種深厚的文化底蘊與藝術情懷，讓我對江西這片土地有了更深的理解與熱愛。胡迎建先生，用他的文史底蘊、書畫才華與詩詞情懷，為我們展現(xiàn)了一個豐富多彩的藝術世界。他的藝術實踐，不僅為我們提供了寶貴的學術研究價值，更為我們指引了一條通往藝術殿堂的道路。在未來的日子里，愿我們都能像胡迎建先生一樣，以文史為基，以書畫為媒，以詩詞為魂，共同書寫屬于江西、屬于中國的文化新篇章。在“文化樂旅”的道路上，不斷前行，不斷探索，不斷創(chuàng)造屬于我們的美好未來。
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（胡迎建簡介及其詩作）
胡迎建，1953年生，江西星子人。
1981年畢業(yè)于九江師專，后任星子縣志辦主任，縣志主編。1985年入江西師范大學，師從胡守仁、陶今雁先生，1988年獲文學碩士學位?，F(xiàn)為江西省古籍整理規(guī)劃小組辦公室副主任（正處級）、研究員。江西省社會科學院學術帶頭人之一、首都師范大學中國詩歌中心兼職研究員、兼任江西省詩詞學會副會長、《江西詩詞》主編、中華詩詞學會常務理事、中國近代文學學會理事，享受國務院特殊津貼。江西省社會科學聯(lián)合會第五、第六屆理事。1999年4月～5月在揚州大學中國文化所博士點作訪問學者。
主要研究方向為古近代文學及江西文獻。
……………【胡迎建先生畫作選】…………
【附：先生賦文——《鄱湖賦》】
長江中游，系我鄱湖。據(jù)五湖之首位，為九州之明珠。東納信、饒，西收修水；南來贛、撫，北潴巨浸。水域環(huán)十縣一區(qū)周邊，平方約三千九百公里。洪流亂注，大禹疏浚?！皷|匯澤為彭蠡，”見于《禹貢》有其載；下陷處至鄱山，迨至隋唐更其名。“沉鄡陽，起吳城。”鄉(xiāng)里至今傳說，滄桑自古變遷。
旖旎風采，宜登臨以攬勝；壯闊景觀，每俯仰而迷人。浩瀚兮茫茫，滉瀁兮泱泱?；蛎麋R瀅瀅，或波光粼粼。上下清光，天水一色。倒映匡廬之黛，簸搖星月之輝。遙想當年，漁歌唱晚，聲聲遠傳南浦；帆檣乘風，片片直泛溟滄。得舟楫之便利，有魚蝦之滿艙。至乃“揚瀾左蠡，無風浪起” 。幾番桅折船沉，聞者魂驚色變。更有狂飚大作，洪波舂撞。天地慘昏，山川蕩搖。魚龍晝嘯，魈魅夜號。浪崩沙山之麓，響振豫章之城。
迨至冬時，湖水消退。老河迤邐一線，池沼出魚；洲地裸橫千里，藜蒿叢生。
故諺云：“鄱陽湖里的草，南昌人的寶。”
形勝紛呈，風姿各擅。石鐘雄聳，能辨湖青江黃之界；鞋山孤峙，如遺約會凌波之履。落星自天而墜，楊吳國勅號為寶石；石鏡有誰得窺，謝靈運攀崖于松門。商旅如云，群集于吳城名鎮(zhèn)；舳艫塞港，榷稅于姑塘海關。連兩廣之通途，擁西江之淵藪。
孰知天造地設之水鄉(xiāng)，翻為箭飛艦逐之疆場。周瑜點將于宮亭，西拒曹操；劉裕攻柵于左蠡，大敗盧循。朱陳兩軍，大戰(zhàn)康郎?；鹆茄獮R，以弱勝強。艨艟巨艦，瞬間化作煙灰；忠臣猛將，幾多供為祭祀。太平軍筑壘石鐘，內(nèi)外阻隔，曾國藩為之束手；李列鈞起兵湖口，南北響應，袁世凱因此喪生。大軍橫渡長江，戰(zhàn)線西至湖口。三山終倒，萬眾騰歡。
澄波映出曙色，紫電催動春雷。為送瘟神，除草滅螺齊動手；大修堤壩，造田圍墾力防洪。承環(huán)湖城市經(jīng)濟騰飛之活力，貢出浴仙人玉姿婀娜之青春。湖口大橋，橫跨于鄱湖之上，雙塔凌云，隆隆車過；風力電站，排列于長嶺之巔，高標礙日，葉葉翼旋。
秋冬觀鶴，宜往吳城。翩躚于綿延之渚，嘹唳乎寥廓之空。遠望如霓降云移，近窺則羽雪冠紅。邀塞北之雁陣，引海外之賓朋。真徜徉之樂土，誠和睦之仙寰。
水乃生命之源，湖為生態(tài)之肺。江河治理，已繪蘭圖；水土保持，應為上策。讓出墾殖之地，蓄攔肆虐之洪。弭穢污之氛液，葆凈碧之流泓。太湖之藍藻勿滋，洞庭之鼴鼠必殄。鳙鱸鯉鱖，從容洄游于寧靜之灣；螺蟹蚌珠，豐肥發(fā)育于溫馨之汊?？焱硬ǎ谇镏闵?；巨輪劈浪，揚萬里之雄風。
湖之為體，靜而能涵，流則不滯。平和澄澈，水月相映也；激揚赫怒，風水相遭也。祈盼鄱湖之襟抱，淵深則吞吐自如；珍愛江右之明眸，凈潔則嫵媚動人也。
