養(yǎng) 成 教 育
作者 陳吉生
主播 左莉明
吃過晚飯，按貫例到玖如堂公園散步，剛到公園跑道，又見到那對熟悉的父子在聚精會神地練球。父親40多歲，兒子才9歲，上四年級。父親嚴謹?shù)刂附?，兒子認真地練習(xí)。
在他們操練間隙，我跟父親交談了幾句。我說很不容易啊，這樣大的孩子，大多在父母的溺愛下，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，每天回家都拿著手機，躺在沙發(fā)上什么都不愿做，也不會做?？赡氵@小孩子卻能聽從指導(dǎo)刻苦訓(xùn)練！父親自豪地說：這樣練下去，孩子不僅學(xué)習(xí)有毅力，也會有好成績，而且各方面不會低于別人。
我突然想起，不久前的一個周末早上，這個四年級的“小伙子”來和我們練球，我問他，經(jīng)常見你跟父親在操練，很有成效吧？他回答，我爹嚴格要求，我也不會偷懶的。在家里我是老二，還有一個姐姐上高中，因她作業(yè)多少有做家務(wù)，家里許多事都是我和媽媽在做。比如今天我練完球后，還要去買早點，平時在家拖地板，洗碗都是我在做。
這個孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，家長巧妙地運用體育訓(xùn)練和家務(wù)勞動，不僅鍛煉了孩子的體質(zhì)和意志，還在循序漸進中培養(yǎng)了孩子勤奮刻苦的好習(xí)慣，這對他完成學(xué)業(yè)任務(wù)也有積極的促進作用。
我不由得產(chǎn)生了一番感慨：古今中外成才的根本，少不了“勤奮刻苦”四個字。勤奮刻苦是一種習(xí)慣，而習(xí)慣形成于反復(fù)多次的行為，因此，青少年時期的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成也是教育不可或缺的內(nèi)容。
有感而作七言詩一首：
養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育就是好，習(xí)慣養(yǎng)成自少年。
在家在外不偷懶，勤奮刻苦行為端。
