從德州首屆學(xué)校逆襲之道高峰論壇滿載而歸，我和三晉名校長賈震老師等一行人，像一群求知若渴的探險家，緊緊跟著孟國泰教授的腳步，奔赴鄒城二中。這可不是一次普通的行程，而是一場“三標(biāo)課堂”實操指導(dǎo)的超級盛宴！
1月21日早上八點，陽光正好，鄒城二中的仲崇波校長熱情地迎接我們，率先帶大家觀摩了兩堂傳統(tǒng)的師教生聽課堂。在高中化學(xué)姜老師的課上，奇妙的事情發(fā)生了。孟教授當(dāng)堂測評時，舉手的學(xué)生寥寥無幾。這就像一場小考驗，瞬間暴露了“一看就會，一做就廢；一聽就懂，一說就懵”的假學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實呀，“聽過看過，不算學(xué)過；思過講過 才算學(xué)過；做過用過，才算真學(xué)過”，真正的學(xué)習(xí)可藏著大學(xué)問呢！
那到底什么是真學(xué)習(xí)？“三標(biāo)課堂”來揭秘啦！
“三標(biāo)課堂”就像一場精心策劃的冒險之旅，以“設(shè)置目標(biāo)、達成目標(biāo)、反饋目標(biāo)”為基本路線圖，用“個體不會對子幫、對子不會小組幫、小組不會全班幫、全班不會老師幫”這樣超有趣的互助方式，讓“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”全程陪伴。從基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)開始，向著學(xué)霸的方向沖刺，一個都不落下，一分都不馬虎，根據(jù)每個同學(xué)的特點教學(xué)，幫助大家一起進步，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，簡直太酷啦！“三標(biāo)課堂”還有三大法寶——小組建設(shè)、流程建設(shè)和自主課堂。
在錄播室，第一堂語文課的奇妙之旅開啟！
小組建設(shè)：
孟教授就像一位神奇的指揮官，帶著學(xué)生們組建小組。他說，在“體、智、情、創(chuàng)”這幾個方面有能力的同學(xué)可以毛遂自薦當(dāng)小組長。哇，在他的鼓勵下，十一個小組長閃亮登場！接著，每組確定最需要幫助的同學(xué)，還有能協(xié)助小組長的兩名同學(xué)，其他同學(xué)找到自己的位置，小組就這么完美組建好啦，對子也順利結(jié)成！
流程建設(shè)：
完成任務(wù)的流程超清晰：“個體不會對子幫，對子不會小組幫，小組不會全班幫，全班不會老師幫?！睂W(xué)習(xí)時的狀態(tài)也有小秘訣：“身子一轉(zhuǎn)，面向黑板，坐直坐正，樂松勻靜?！睅椭瑢W(xué)的小老師可厲害啦，孟教授還鼓勵他們：“不是因為我優(yōu)秀才教別人，而是教了別人我才變得更優(yōu)秀?！毙枰獙ψ訋兔Φ臅r候，還有一套可愛的動作流程：“起立、說話、擊掌、坐下?！?/p>
指導(dǎo)教師：
孟教授又搖身一變，成了教師的貼心導(dǎo)師。
目標(biāo)導(dǎo)航：
教師要設(shè)標(biāo)、釋標(biāo)，學(xué)生認真讀標(biāo)，讓目標(biāo)深深印在每個人心里。鄒城二中的語文老師喬海藤老師就為《長短句》這一課設(shè)定并解釋了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任務(wù)明確：
教師要規(guī)定好任務(wù)完成的時間和要求，讓學(xué)生清楚知道自己要做什么。
自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，老師在教室里巡視指導(dǎo)。不過，要是個別學(xué)生遇到問題，老師先不著急幫忙，而是讓對子同學(xué)互相幫助，老師只在旁邊引導(dǎo)他們怎么互幫互助。神奇的事情發(fā)生了，喬老師平時要用45分鐘才能完成的教學(xué)任務(wù)，小老師們只用10分鐘就搞定啦！
接著，數(shù)學(xué)老師時畢兵的課同樣精彩。
課前，孟教授讓全體學(xué)生起立，一邊拍頭一邊齊念著名教育家陶行知的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”這就像給大家注入了一股神奇的力量。在自主課堂環(huán)節(jié)，學(xué)生們順利完成任務(wù)并反饋做題情況。孟教授提出“五點四題”中的四題，讓完成任務(wù)的學(xué)生、小老師，還有時老師一起回答。最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在時老師的引導(dǎo)下，小老師們獨立自主地用25分鐘就完成了全部任務(wù)，太了不起啦！
思想政治課張軍老師的“三標(biāo)數(shù)學(xué)課堂”實操課也別有一番風(fēng)味。
孟國泰教授帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)他自創(chuàng)的《自立歌》，大家拍拍手齊念：“靠墻墻會倒，靠娘娘會老，只有靠自己，萬事能辦好?！倍宥迥_齊讀：“父母不要靠，老師不要依，自己命運自安排，自己快樂做自己。”在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對子之間互幫互助，“個個都是小老師，人人都是好老師”。張軍老師都變成了課堂的旁觀者、欣賞者。在提升環(huán)節(jié)，孟教授告訴大家，學(xué)生學(xué)習(xí)后要學(xué)會自主命題，“做一題會一題，低水平；做一題，會一類題，高水平；做一題，會命題，超水平！”在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們真的學(xué)會了自主命題，太棒啦！
就這樣，一上午3個多小時，3堂實操課，孟教授就像一位超級魔法師，成功實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂向三標(biāo)課堂的華麗逆襲！
在座談評課環(huán)節(jié)，鄒城二中的仲崇波校長感慨地說：“沒有反饋的教學(xué)是無效的教學(xué)，只有輸入沒有輸出的學(xué)習(xí)是無效的學(xué)習(xí)，以教為學(xué)，以己昭昭，使人昭昭。真正精彩的老師會把自己的精彩變?yōu)槊恳粋€學(xué)生的精彩?！泵ｉL劉邦慶校長也說：“人的主動性被激發(fā)，那將是潛力無窮的。相信學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，是真正的教師專業(yè)成長的必修課?！?/p>
我滿心期待，從2025年起，緊緊追隨前輩的步伐，聚集一群志同道合的有趣伙伴，一起打造一所充滿歡樂與驚喜的學(xué)校，把教育玩出花樣，玩出“文化大觀園”，玩出“課程大世界”，玩出“課堂百花園”玩出“管理新高地”“玩出“質(zhì)量新天地”！
作者：孔新偉（洪洞縣名校長、洪洞縣瓦窯頭中學(xué)校長、三晉名校長賈震弟子）
三晉名校長賈震評弟子孔新偉
孔新偉校長是從高中學(xué)校的副職到瓦窯頭中學(xué)做校長的，有活力，有思想，有干勁，跟著我一起向孟國泰先生學(xué)習(xí)，一起追孟。他所在的學(xué)校也因為他的引領(lǐng)，老師們的科研意識，創(chuàng)新意識有了很大的提高，課堂有了不小的改變，學(xué)生的行為習(xí)慣良好，學(xué)校發(fā)展思路清晰，瓦窯頭中學(xué)的明天會越來越好。
責(zé)編：唐盛
