近日，在教育改革與創(chuàng)新持續(xù)推進的大背景下，弘文高級中學(xué)積極響應(yīng)時代號召，不斷探索高質(zhì)量教育發(fā)展路徑。2 月 24 日，學(xué)校迎來重要時刻，全國課堂改革十大樣本 “三標課堂” 創(chuàng)始人、當代教育思想家及實踐家孟國泰先生和孟子教育研究院高級研究員劉邦慶先生親臨學(xué)校進行工作指導(dǎo)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入全新活力。
孟國泰先生作為孟子 70 代孫、孟子教育研究院院長，以其深厚的文化底蘊與前沿的教育理念備受矚目。“教育的目的是使受教育者獲得快樂與幸福。” 秉持這樣的理念，此次到訪，他為弘文高級中學(xué)的師生帶來了一系列精彩紛呈且極具價值的活動。
在高三年級，孟國泰先生指導(dǎo)的高快作文寫作活動成為一大亮點。同學(xué)們在有限時間內(nèi)，快速構(gòu)思并完成作文，隨后在孟先生的指導(dǎo)下進行互批互改互評，現(xiàn)場評選出一等獎兩名、二等獎三名和三等獎若干名。這種全新的作文教學(xué)，有效鍛煉了學(xué)生的快速思維和寫作能力，讓他們切實感受到高快作文的魅力，同時，還培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識和教學(xué)能力。
孟先生深入淺出的引導(dǎo)，為學(xué)生們指明了寫作提升方向，正如他所說 “聽過看過，不算學(xué)過；思過講過，才算學(xué)過；做過用過，才算真學(xué)過”，這也為學(xué)校的作文教學(xué)開辟了新思路。
為促進學(xué)校教育教學(xué)快速發(fā)展，孟國泰先生深入到高二年級建設(shè)“三標課堂”，手把手教語文老師姬博文上“三標語文課”。憑借豐富的教育經(jīng)驗和循循善誘的號召力，學(xué)生很快就進入“高鐵課堂”，享受前所未有的快樂度和效率感。
在“三標課堂”中，孟國泰先生以生動形象的例子闡述教育理念。他以火車、動車和高鐵為喻，指出改變傳統(tǒng)教育模式的關(guān)鍵在于讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的 “動力源”，而非單純依賴教師引領(lǐng)。他還通過分享陶行知的《自立歌》及自己創(chuàng)作的詩歌“父母不要靠，老師不要依，自己人生自安排，自己快樂做自己；路要自己走，飯要自己吃，自己事情自己做，自己開辟新天地”，鼓勵學(xué)生依靠自身力量解決問題，掌握命運主動權(quán)。同時，孟先生提出 “個體”“對子”“小組”“班級”“教師” 五個概念，清晰勾勒出學(xué)生個體教學(xué)、對子教學(xué)的路徑，旨在讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，正契合他 “最好的教育是自教自育，最好的教學(xué)是自教自學(xué)，最好的管理是自管自理，最好的評價是自評自價” 的教育理念。
劉邦慶先生動情地說：“三和教育走進永城弘文高中，第一節(jié)課就能上出這么高的水平、這么好的效果，這就是改變的力量！”
此外，孟國泰先生為高一年級學(xué)生帶來的“三標英語課”同樣反響熱烈。針對英語學(xué)習(xí)的難點，他從詞匯記憶切入，傳授實用技巧，用幽默風(fēng)趣的語言點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們積極互動，紛紛表示將運用所學(xué)提升英語水平和綜合素質(zhì)。孟先生強調(diào)，“真正高效課堂是快樂課堂。這樣的課堂是輕松愉悅的，笑聲不斷的，無拘無束的課堂?！?這一理念引發(fā)師生強烈共鳴。
孟國泰先生的此次指導(dǎo)，在弘文高級中學(xué)師生中激起智慧的火花。學(xué)校全體師生備受鼓舞，將以更加堅定的信念攜手前行，以孟先生的教育理念為指引，積極踐行教育創(chuàng)新，為實現(xiàn)教育夢想努力拼搏，共同譜寫弘文高級中學(xué)更加輝煌的教育新篇章。相信在孟國泰先生先進理念的引領(lǐng)下，弘文高級中學(xué)定能在教育改革浪潮中勇立潮頭，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀人才。
通訊：岳鑫瑤
責(zé)編：天立
