編者按：為貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”，讓每一個(gè)生命都精彩，2025年2月24日，“從個(gè)體出發(fā)新教育（三和教育）”和全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”走進(jìn)永城市弘文高中高三年級(jí)指導(dǎo)“高快作文”。今日高快作文題目為2008年上海高考作文題《他們》。孩子們通過(guò)50分鐘的獨(dú)立寫作，20分鐘的互批互改、小組評(píng)選、全年級(jí)遴選，最后評(píng)出“今日高快作文之星”8名。特別值得一提的是，平時(shí)僅僅一個(gè)班的語(yǔ)文老師就要用至少10個(gè)小時(shí)才能完成的、批改、講評(píng)工作，現(xiàn)在全年級(jí)（4個(gè)班）的孩子們用1小時(shí)左右的時(shí)間就高快收官了！現(xiàn)選登一等獎(jiǎng)獲得者張?jiān)?/b>的高快作文，以饗讀者。
逐夢(mèng)青春、步履不停的他們
少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)。
——題記
青春：夢(mèng)想啟航的序章
青春，恰似一本難以解讀的書(shū)，每一頁(yè)都寫滿了迷茫與憧憬。他們的青春，也應(yīng)如書(shū)中的華章，有清晰的目標(biāo)、崇高的理想，以及堅(jiān)定不移的決心和毅力。當(dāng)他們?cè)谛闹绣^定了奮斗的方向，便有了為之拼搏的動(dòng)力源泉。
窗外的蟬鳴，宛如漸漸倒數(shù)的鐘聲，聲聲催促著為未來(lái)拼搏、為自己而戰(zhàn)的少年。考卷上的分?jǐn)?shù)，如同向上攀爬的樹(shù)藤，承載著他們的努力與夢(mèng)想。陽(yáng)光肆意灑落，零亂的光斑投射在地面，恰似他們收獲勝利時(shí)心底涌起的那股暖流。
思想：照亮前行的燈塔
在青春的征程中，思想的高度決定著他們前行的方向。看待事物的角度，影響著他們的心境與脾性。無(wú)論面對(duì)何種境遇，他們都要學(xué)會(huì)從積極的角度去審視。要深信，每一次苦難都是成長(zhǎng)的磨礪，都在成就更好的自己。摒棄抱怨，專注于自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。正如李白所言：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！币粫r(shí)的失敗，不應(yīng)成為他們氣餒的理由；一時(shí)的成功，也不該讓他們沾沾自喜。保持不卑不亢的態(tài)度，這才是青春應(yīng)有的模樣。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家繁榮昌盛，人民方能安居樂(lè)業(yè)。他們應(yīng)以“滴水穿石”和“鐵杵磨成針”的堅(jiān)定決心，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
行動(dòng)：鑄就夢(mèng)想的基石
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不應(yīng)僅僅停留在心動(dòng)的層面，更在于切實(shí)的行動(dòng)。無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜讀的夜晚，都是他們奔赴青春華章的腳步。當(dāng)明確了目標(biāo)后，他們就要制定相應(yīng)的計(jì)劃與方法。一件事情的成功，絕非一蹴而就，而是長(zhǎng)期積累期望與努力的結(jié)果。正如“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每一次輝煌的背后，都有著無(wú)數(shù)個(gè)日夜的默默付出。
他們努力奮斗的樣子，是對(duì)自己青春的最好詮釋，也是對(duì)辛勤養(yǎng)育他們的父母的最好回報(bào)，更是對(duì)自己十幾年寒窗苦讀的交代。
結(jié)果：回首來(lái)路的感悟
人生之路漫長(zhǎng)，在收獲成果的那一刻，回首過(guò)往，十幾年的時(shí)光仿若轉(zhuǎn)瞬即逝。無(wú)論結(jié)果是滿心歡喜，還是留有遺憾，都是他們?cè)?jīng)努力奮斗的見(jiàn)證。
他們會(huì)始終相信自己，相信那個(gè)全力以赴的自己，保持隨遇而安、知足常樂(lè)的心態(tài)，人生的機(jī)遇遠(yuǎn)不止于此。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓他們懷揣夢(mèng)想，繼續(xù)前行吧。
作者：張?jiān)拢ㄓ莱鞘泻胛母咧?/span>高三1班）
青力點(diǎn)評(píng)：
文章采用題記式和小標(biāo)題式作文，緊扣青春、夢(mèng)想主題，從夢(mèng)想、思想、行動(dòng)、結(jié)果多維度展開(kāi)。語(yǔ)言優(yōu)美，善用比喻，如將蟬鳴比作鐘聲，生動(dòng)展現(xiàn)青春緊迫感。旁征博引，借李白詩(shī)句升華主旨，激勵(lì)少年奮進(jìn)，傳遞出積極向上的青春力量。
責(zé)編：唐盛
