2024年8月，朱思啟與孟國泰在撫仙湖暢談教育理想
在山東省微山縣夏鎮(zhèn)二中這片充滿歷史韻味與未來憧憬的土地上，陽光穿透郁郁蔥蔥的樹葉，斑駁地灑在寧靜的操場上，勾勒出一幅幅生動(dòng)的教育圖景。這里，曾是一所成績在全市墊底的學(xué)校，但如今，卻因一位教育革新者的到來而煥發(fā)了新生機(jī)。這位革新者，便是朱思啟——一位癡迷教育，不斷開拓創(chuàng)新的智者。
1995年，朱思啟來到夏鎮(zhèn)二中擔(dān)任校長，接手了一個(gè)由110多人聯(lián)辦的初中，之后他大力推動(dòng)教育教學(xué)改革，提出了“自學(xué)自育，學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)”的課改口號(hào)，并將其懸掛在教學(xué)樓上。1996年，他招收了第一屆學(xué)生，經(jīng)過三年的努力，學(xué)校從全縣倒數(shù)第一躍升至全縣教學(xué)評估的第一名。
朱思啟，這個(gè)名字背后承載著無數(shù)的教育夢想與輝煌成就。他不僅是山東省的杰出物理特級(jí)教師，更在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出了超乎常人的語言表達(dá)能力，讓人不禁懷疑他的物理學(xué)知識(shí)是否真的來自物理教師的傳授。然而，正是這樣一位多才多藝的教育專家，用他的智慧和熱情，引領(lǐng)著微山一中乃至整個(gè)教育領(lǐng)域邁向新的高度。
作為睿聰高中的總顧問，朱思啟先生總是以敏銳的眼光和獨(dú)到的見解關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。有一次，他對王佳樂同學(xué)的高快作文大加贊賞，認(rèn)為王佳樂同學(xué)通過歷史傳承、家國情懷、自信自立、科技強(qiáng)國、和諧共生等主題，生動(dòng)展現(xiàn)了“這里是中國”的畫卷。朱思啟先生對這篇作文給予了高度評價(jià)，認(rèn)為其角度新穎、立意高遠(yuǎn)、選材豐富、畫面清晰、語言流暢，給人留下深刻印象。這樣的評價(jià)不僅是對王佳樂同學(xué)的肯定，更是朱思啟先生自身教育理念的一種體現(xiàn)——他鼓勵(lì)學(xué)生用多元的視角和豐富的語言去探索和表達(dá)這個(gè)多彩的世界。
除了在教學(xué)上的獨(dú)到見解，朱思啟先生還是一位深諳教育本質(zhì)與傳承的教育專家。作為孟子教育研究院的高級(jí)研究員，在今年3月1日紀(jì)念孟子誕辰2397年的三湖教育論壇上，他創(chuàng)作了《頌孟子》，其文采飛揚(yáng)，令人感慨——
鄒魯英賢誕瑞光，
悠悠千載韻流芳。
仁心善政傳佳話，
義膽高懷啟慧章。
性善宏論昭后世，
民貴灼見醒君王。
今朝再仰先師德，
浩浩儒風(fēng)歲月長。
這首詩不僅表達(dá)了對孟子教育思想的敬仰和傳承，還對孟子后裔孟國泰的教育理念給予了高度評價(jià)。朱思啟先生從教育本質(zhì)、人性論、教育目標(biāo)、教育創(chuàng)新四個(gè)維度將孟子與孟國泰先生的教育理念進(jìn)行對比，展現(xiàn)了教育理念的傳承與創(chuàng)新。他說，孟國泰與先祖孟子的對話架構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讓人能迅速把握二者的核心觀點(diǎn)、差異與融合。
在山東省微山縣微山島一中，朱思啟先生以其卓越的教育理念和教學(xué)范式引領(lǐng)著學(xué)校走向新的輝煌。2015年，此校七年級(jí)新生入學(xué)時(shí)成績在全縣倒數(shù)前三名，但經(jīng)過三年的教學(xué)范式實(shí)施，2018年中考成績躍升至全縣同類學(xué)校第一名！同樣，“中公教育”旗下的基礎(chǔ)教育學(xué)校河北省張家口東方中學(xué)在招生時(shí)面臨的是同類學(xué)校中的三流、四流生源，但三年后其成績也提升至張家口市同類學(xué)校的第一名！
他推動(dòng)實(shí)施的“小組合作、當(dāng)堂評測”教學(xué)范式徹底打破了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生成為了課堂的主體。通過小組合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、共同解決問題；而當(dāng)堂檢測則讓學(xué)生們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一模式的實(shí)施不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)新能力。
朱思啟先生的教育理念和實(shí)踐不僅影響了微山一中這一所學(xué)校，更在更廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的“小組合作、當(dāng)堂評測”教學(xué)范式被越來越多的學(xué)校采納和推廣，成為了教育領(lǐng)域的一股清流。他用自己的智慧和汗水書寫了一段傳奇的教育人生，成為了后來者不斷追求卓越的光輝榜樣。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間朱思啟先生已在教育領(lǐng)域耕耘多年。但無論時(shí)光如何變遷，他對教育的熱愛和追求卻從未改變。他依然活躍在教育一線，繼續(xù)為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)著自己的力量。
2024年11月，暢游孟府孟廟的朱思啟、孟國泰、劉士秋
人物介紹
朱思啟：著名特級(jí)教師、全國基礎(chǔ)教育課改資深專家，三和教育品牌創(chuàng)建者之一，"小組合作、當(dāng)堂評測"教學(xué)范式的創(chuàng)始人，睿聰高中總顧問，孟子教育研究院高級(jí)研究員，清華紫荊時(shí)代教育集團(tuán)副總督學(xué)，省優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市首屆創(chuàng)新型校長、市勞動(dòng)模范、市教科研先進(jìn)個(gè)人；歷任中學(xué)副校長、校長、總校長、縣教研室主任30多年。在國家核心期刊、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文百余篇；輔導(dǎo)學(xué)生獲全國物理競賽一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了十多名教師獲山東省教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課等一等獎(jiǎng)；獲全國自制教具二等獎(jiǎng)，《活頁作業(yè)卡》于1997年獲國家專利；獲九項(xiàng)全國、省、市科研成果和社科成果一二等獎(jiǎng)；創(chuàng)立的《小組合作、當(dāng)堂評測》教學(xué)范式榮獲山東省科研成果獎(jiǎng)、山東省百姓學(xué)習(xí)之星和山東省終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目獎(jiǎng)。
作者：青力、阿鷹
責(zé)編：天立
