2025年2月20日，王德增（右1）應(yīng)邀參加在德州睿聰高中舉辦的“首屆學(xué)校逆襲之道高峰論壇”
在微山縣這片文化底蘊(yùn)深厚的土地上，有一位名叫王德增的教育工作者，他的筆名叫作“心境的顏色”。這個(gè)名字，恰如其分地描繪了他內(nèi)心世界的豐富多彩和深邃無比。王德增是孟子教育研究院的高級(jí)研究員，曾供職于微山縣教育局教研室，并擔(dān)任過微山縣作協(xié)副主席和《微山湖》文學(xué)藝術(shù)主編。他的身影，常常穿梭在教育的殿堂與文學(xué)的田野之間，用智慧和汗水書寫著屬于自己的輝煌篇章。
王德增的眼神時(shí)而深邃，仿佛能洞察人心的奧秘；時(shí)而溫和，如同春日里溫暖的陽光，能夠照亮別人心中的陰霾。他的臉上總是掛著和煦的笑容，讓人感受到一種莫名的親切和溫暖。每當(dāng)他站在講臺(tái)上，或是與人交談時(shí)，那種從容不迫、侃侃而談的神態(tài)，總能吸引眾人的目光。
王德增對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著，是眾所周知的。他不僅在教學(xué)上有著獨(dú)到的見解和方法，更在教育研究領(lǐng)域取得了顯著的成就。他著有散文集、詩集《心境的顏色》上下冊(cè)，參與編撰了《愛我微山》等多部書。他的文章約五百篇散文、詩歌、游記散見于全國各大報(bào)刊、網(wǎng)站，成為了廣大讀者心中的精神食糧。
然而，王德增并不滿足于個(gè)人的成就。他深知，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)更多的人，才能共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。于是，他利用自己的影響力和資源，創(chuàng)建了“教師交流園地”和“名人故居參觀團(tuán)”等美篇群組，并擔(dān)任主持人。這些群組吸引了大量的教師和教育工作者加入，成為了他們交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、成就別人、幸福自己的重要平臺(tái)。
成就別人，是他的使命
王德增不僅是微山縣教育局的教研中堅(jiān)，還是微山縣作協(xié)的一顆明珠。他的散文集和詩集《心境的顏色》在文學(xué)界享有盛譽(yù)，但他對(duì)此從不自滿。他常說：“寫作是我心靈的抒發(fā)，但教育才是我肩上的重任?！?/font>
2024年10月30日，王德增在擁有2.9萬名成員的“教師交流園地”上發(fā)表美篇《孟國泰先生教育思想中的創(chuàng)新元素》，迅速引起了廣泛反響。短時(shí)間內(nèi)，吸引了近萬人次的駐足觀看，收獲205條點(diǎn)評(píng)。文章深刻剖析了孟國泰“從個(gè)體出發(fā)新教育”的理念，強(qiáng)調(diào)了“尊重學(xué)生個(gè)性，開展教育創(chuàng)新，讓每個(gè)生命都精彩”的重要性。
清華紫金時(shí)代教育集團(tuán)副總督學(xué)朱思啟先生評(píng)論道：“王德增推出的孟國泰教育思想中的創(chuàng)新元素，值得我們深入學(xué)習(xí)！”陜西的高加平老師則感慨：“王德增寫出了孟國泰的這么多‘新’，讓我眼界大開！文章字字珠璣，句句閃光。”
王德增的文章不僅為教師們提供了寶貴的教育理論，更為教育改革指明了方向。然而，王德增并未因此自滿。他深知教育的道路漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn)，成就他人是他最大的幸福。他常常對(duì)同事們說：“教育的本質(zhì)不是灌輸，而是啟迪心靈。我們的目標(biāo)，是幫助每一個(gè)人找到屬于他們自己的光芒?！?/font>
幸福自己，是他的追求
王德增的幸福并非來自外界的贊譽(yù)，而是源自內(nèi)心的滿足與充實(shí)。他喜歡在寧靜的夜晚，獨(dú)自坐在書桌前，用文字記錄下對(duì)教育的思考、對(duì)生活的感悟以及對(duì)未來的憧憬。
2025年2月19日，王德增在“教師交流園地”上發(fā)布了《教育思想逆襲——與先賢的對(duì)話與思考》一文，猶如一顆石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。文章通過孟國泰與孟子的跨時(shí)空對(duì)話，探討了教育的本質(zhì)與未來。孟國泰提出的“從個(gè)體出發(fā)新教育”“導(dǎo)育”“自育”“人性矛盾論”“新五樂”和“新五端”等理念，在教育界引起了廣泛討論。
山西省名校長(zhǎng)賈震評(píng)論道：王德增的這篇文章，讓我們看到了教育的歷史脈絡(luò)與未來方向。他以其豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，清晰闡述了“樂”的多元內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)高效的治學(xué)態(tài)度。文筆流暢，觀點(diǎn)鮮明，是一篇兼具學(xué)術(shù)性與可讀性的佳作?！?/font>宋老師則贊嘆：“王德增的文章深邃無比，值得我們細(xì)細(xì)品味。”
王德增的這篇文章不僅為教育界帶來了新的思考，也讓他自己感受到了前所未有的成就感。然而，王德增并未因此而止步。他深知教育的創(chuàng)新永無止境，只有不斷探索，才能找到更好的方法。他常常對(duì)學(xué)生們說：“學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了成長(zhǎng)。我們要努力讓自己變得更好，也讓這個(gè)世界因我們而更美好?！?/font>
守正創(chuàng)新，是他的信念
守正創(chuàng)新，是王德增的信念，也是他一生的追求。他常說：“守正是根基，創(chuàng)新是動(dòng)力。只有堅(jiān)守傳統(tǒng)的精華，才能創(chuàng)造出新的輝煌?！?/font>
2025年3月1日，王德增在第25期“三湖教育線上論壇”上連續(xù)發(fā)表了兩篇文章，深入探討了孟子及孟國泰的教育思想。他在本期論壇的主題文章中寫道：“守正，揚(yáng)孟子教育之思；創(chuàng)新，開當(dāng)代育人之潮?！边@篇文章洋洋灑灑共計(jì)4600字，是他凌晨3點(diǎn)的心血之作。孟國泰得知后，深情地稱贊道：“王德增的敬業(yè)精神和專業(yè)水平，令我熱淚盈眶！”
王德增不僅自己在用這篇文章成就著別人、幸福著自己，就連他所在的“教師交流園地”的成員們也在成就著別人、幸福著自己。
成員善德老師評(píng)論道：此文旁征博引、鞭辟入里，誠為佳作。開篇即點(diǎn)出孟子仁政難施于戰(zhàn)國，卻于后世影響深遠(yuǎn)，其思想如星辰，照亮歷史長(zhǎng)河?！睹献印肺霓o精妙，諸多成語源自其中，對(duì)后世散文發(fā)展影響巨大。談及教育思想，從性善論的樂觀，到 “三樂” 至 “五樂” 的延展，再到 “四端” 與創(chuàng)新 “五端” 的探討，這些都深刻剖析了孟子思想的傳承與創(chuàng)新。孟國泰先生踐行其道，以博愛思想融入 “三標(biāo)課堂”。值孟子誕辰，此文獻(xiàn)出對(duì)亞圣的誠摯敬意，對(duì)孟子思想的研究與傳承，意義非凡。
成員如煙老師贊嘆道：為王德增老師佳文美文點(diǎn)贊！“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！倍Ф嗄陙?，中國的知識(shí)分子追尋著圣人之道，深受“儒、道”影響。積極入世，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”王老師對(duì)孟子的“守正、創(chuàng)新”教育內(nèi)涵主旨及發(fā)展、影響，很自然地進(jìn)行了講解綜述，內(nèi)容豐富，飽滿。文筆流暢老辣！對(duì)孔孟之學(xué)諳熟于心，對(duì)國學(xué)歷史及文化深有研究！文中提到的孟國泰先生在“三樂”的基礎(chǔ)上，豐富了其內(nèi)涵，提出了創(chuàng)新教育的“五樂”，即：體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂。很有見地。應(yīng)該積極推廣！在AI時(shí)代，這五樂教育更應(yīng)成為素教育的重要內(nèi)容。
成員桂杰老師動(dòng)情地說：美篇平臺(tái)每周之星、年度影響力美友圈《教師交流園地》主持人、2.9萬大軍主帥、教育專家王德增同志，潑墨揮毫，完成鴻篇巨制。于教育，是幸事也。于文化，是福氣也。孟國泰于“首屆教育逆襲之道高峰論壇”，深談教育思想之逆襲，值得關(guān)注。他提出，教育非單純灌輸，而是啟迪心靈；非單一路徑，而應(yīng)多元探索。學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)積累，更是能力與價(jià)值觀的塑造。面對(duì)先賢智慧，我們需以批判性思維，結(jié)合時(shí)代需求，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，方能實(shí)現(xiàn)教育逆襲，培養(yǎng)未來社會(huì)的建設(shè)者。收藏，學(xué)習(xí)！
成員燕子老師讀完王德增的主題文章后，觸景生情地說：看哭了！老祖先和世孫的對(duì)話讓我心潮翻涌，“雖千萬人，吾往也”，當(dāng)今教育需要賢者，萬千青少年需要這樣的教育。古今對(duì)話，傳承發(fā)展，這才是當(dāng)代教育的思想，這才是我中華民族該有的教育！
王德增的文章不僅為教育界帶來了新的啟示，也讓他自己感受到了前所未有的成就感。他深知，教育的道路雖長(zhǎng)且艱，但只要心中有光，就能照亮前行的路。
成就別人，幸福自己
王德增常常掛在嘴邊的一句話是：“成就別人，就是幸福自己。”他的一生，正是這句話的最佳詮釋。他用自己的智慧和汗水，成就了無數(shù)教師和學(xué)生，也讓自己在教育的道路上找到了真正的幸福。
微山湖畔的清晨依舊寧靜而美麗，陽光灑在湖面上，波光粼粼。王德增的身影依舊出現(xiàn)在湖邊的小徑上，手中常伴一書，步履穩(wěn)健而從容。他的眼神中閃爍著深邃的智慧，嘴角掛著平和而滿足的微笑。他深知，教育的道路還很長(zhǎng)，但他愿意一直走下去，用愛和智慧成就他人，也收獲屬于自己的幸福。
王德增，這位微山縣的教育家、作家，用他的一生書寫了“成就別人，幸福自己”的動(dòng)人篇章。他的故事，就像微山湖的湖水一樣，靜靜流淌，卻永遠(yuǎn)充滿力量與希望。
人物介紹
王德增，筆名心境的顏色，孟子教育研究院高級(jí)研究員，中學(xué)高級(jí)教師，曾供職于微山縣教育局教研室。曾任微山縣作協(xié)副主席、《微山湖》文學(xué)藝術(shù)主編。著有散文集、詩集《心境的顏色》上下冊(cè)。參與編撰《愛我微山》等書著多部。約五百篇散文、詩歌、游記散見于全國各大報(bào)刊雜志、網(wǎng)站。美篇【教師交流園地】【名人故居參觀團(tuán)】主持人，都市頭條客戶端編輯。
作者：青力、阿鷹
責(zé)編：天立
