尊敬的各位大先生：
晚上好！
今晚，我將向大家傳達孟國泰先生對“三標課堂”教學工作的幾點期許與建議，希望大家能夠高度重視并認真落實。
首先，關于每日點評工作。孟先生指出，點評應遵循“簡明扼要、提綱挈領、重點突出”的原則，字數(shù)控制在150字以內(nèi)。點評的目的是總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，而不是長篇大論地展開。這就要求我們在點評時，要精準把握文章（或課堂）的核心內(nèi)容和關鍵問題，用簡潔明了的語言表達出來。例如，青力老師對張向英老師的文章點評，就很好地體現(xiàn)了這一要求。他沒有面面俱到，而是抓住了課堂的關鍵環(huán)節(jié)，用簡短的文字指出了優(yōu)點和不足，為其他老師提供了清晰的借鑒和參考。我們要學習這種點評方式，讓點評真正發(fā)揮指導作用，而不是成為一種形式。
其次，分享課堂感悟時一定要配一張能夠體現(xiàn)學生樂學狀態(tài)的照片。這張照片要能夠體現(xiàn)“三標課堂”的核心理念——體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂。
體樂，是指體質(zhì)良好、體格健全、體重均衡、體態(tài)優(yōu)雅、體魄魁梧。
情樂，是指志向遠大、情感豐富、意志堅強、性格迷人、氣質(zhì)高雅。
智樂，是指觀察敏銳、注意集中、記憶快準、思維靈動、想象寬廣。
創(chuàng)樂，是指勤于實踐、個性鮮活、有所創(chuàng)造、不斷創(chuàng)新、人格獨立。
和樂，是指和氣和睦、和諧和平、和真和善、和美和暢，和分和合。
通過這樣或多或少的照片，我們可以直觀地展示“三標課堂”的教學效果，讓更多的人了解我們的教學理念和實踐成果。
再次，課堂上的對子活動和小組活動，一定要讓小老師們起立，完成目標后擊掌坐下。這不僅是一種形式，更是“三標課堂”學習狀態(tài)、對子教學、反饋目標、強身健體的體現(xiàn)與詮釋。這種形式可以增強小老師的參與感和責任感，讓他們更加積極地投入到課堂活動中。同時，這也是評價“三標課堂”的重要依據(jù)之一。我們要通過這種形式，讓小老師們在學習中感受到快樂，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
此外，孟先生還指出，要將“從個體出發(fā)新教育三標課堂”改為“從個體出發(fā)新教育”之（和）“三標課堂”，并將“模式”改為“體系”，或者不提“模式”。這是因為“體系”包括了理念、理論和實踐，更加全面和科學。而“從個體出發(fā)新教育”是“道”（見：《大眾教育學》從個體出發(fā)新教育9大核心理念），“三標課堂”是這一體系衍生出來的“術”。我們要深刻理解這9大理念，從個體出發(fā)，關注每個小老師的需求和特點，通過“文化大觀園”“課程大世界”“課堂百花園（三標課堂）”“管理新高地”“質(zhì)量新天地”這一系列體系，實現(xiàn)每一個小老師的全面發(fā)展。
最后，從明天起，課堂反思不要再寫成教案式的，一定要有可讀性，有真實的案例。反思要關注小老師們在個體、對子、小組、班級等方面的教學表現(xiàn)，要記錄下學生在“體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂”等方面的點滴成長的故事或片段。通過這些真實的案例和故事，我們可以更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
各位大先生，大家已經(jīng)做得很好，量上已經(jīng)基本達標，分享熱情也有了。但是，我們不能滿足于此，要精益求精，不斷提升提高，多出精品。
從學校建立平臺，到每日安排分享、點評，再到后期老師們校稿，最后發(fā)給孟先生團隊發(fā)表，這期間很多人在默默地、無私地付出。他們?yōu)榱送信e大家走向更好更高的境界，付出了太多的努力。尤其是孟先生，在背后一直深深地關切著大家，引領著大家。
實達的大先生們注定不平凡，讓我們一起努力吧！讓我們在孟先生的引領下，在邊國璽校長的領導下，不斷探索和創(chuàng)新，打造更加優(yōu)質(zhì)的“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量！
晚安！
薛美麗
2025年3月6日
薛美麗簡介
三晉名校原平市實達中學大先生，實達家委會主任，實達中學《大眾教育學》《高快學習方略》《三標課堂》讀書活動主持人。
責編：天立
