我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)吹笛子
作者:楊東
受聘新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市融媒新聞?lì)檰柶陂g，經(jīng)師市領(lǐng)導(dǎo)推薦，我又在市文化館擔(dān)任吹笛培訓(xùn)班教師。截至目前，完成三期，平均每期10人參培，全是成人，退休大媽大叔不再少數(shù)。眼下，第四期即將開班，引發(fā)了我對“為我們什么要學(xué)吹笛子？”的思考。
中國笛子是吹孔氣鳴樂器之一，廣泛用于中國民間戲曲、曲藝和器樂的吹管樂器。笛子大都由竹子制成，亦稱竹笛;因橫持，又稱橫笛。
中國竹笛的歷史源遠(yuǎn)流長，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，竹笛已在樂隊(duì)中占有重要地位，具有豐富的表現(xiàn)力和吹奏技巧，具有濃厚的民族色彩，是流傳最廣的民族樂器之一。唐代大詩人李白曾對笛子有過這樣的贊美:“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！倍趶V西羅泊灣發(fā)掘的西漢初期墓葬中就有六孔橫笛，鄭州新通橋出土的漢代畫象磚刻中有吹笛圖。西漢以后，逐漸流行于全國各地，為民間最常用的樂器之一。
不少人特別是退休老人報(bào)名學(xué)習(xí)吹奏笛子。
可以肯定，多數(shù)報(bào)名者一定有目的、有所求。
也可以肯定，個(gè)別報(bào)名者不一定有目的、有所求。
有的人抱著“好玩”的心態(tài)，有的人被他人的意志裹挾——在從眾心理驅(qū)使下來學(xué)笛。
——無論什么目的和需求、無論模糊還是清晰，訴求無論高低，報(bào)名參與學(xué)習(xí)就好！
我相信隨著時(shí)間的推移、大家吹笛技藝的提高，報(bào)名學(xué)習(xí)吹笛的目的和需求意義，將越來越清晰。
回答這個(gè)問題，我首先想到“會(huì)一門樂器有什么好處”——
上網(wǎng)搜索，AI當(dāng)場給出了答案，我修改后摘錄于此，與大家分享：
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)：音樂教育不僅能提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力都具有重要意義。同時(shí)，對一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。
充實(shí)精神生活：音樂藝術(shù)是人類最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)門類。隨著人們生活水平的提高，單純的物質(zhì)生活已經(jīng)再也不能滿足人們的生活需求。情感、思想和精神在人生中體現(xiàn)了人生觀甚至人生的真諦。藝術(shù)以不同的形式影響人們的生活，激勵(lì)人們在精神與靈魂的階梯上攀巖。在藝術(shù)的影響下促成健康、豁達(dá)的人生觀和人生意識(shí)。
開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：器樂的練習(xí)和演奏是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)、雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。
鍛煉耐力和信心：演奏需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。所以，器樂學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。
提高人的整體能力：學(xué)過音樂的人，思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都不同于一般人，并更可能取得更大的成功。
幫助學(xué)習(xí)：對學(xué)生和正在茁壯成長的年輕人而言，凡能仔細(xì)讀譜、嚴(yán)密而準(zhǔn)確地控制動(dòng)作的人，其數(shù)學(xué)成績一定會(huì)上升；凡表情能主動(dòng)積極而發(fā)自內(nèi)心的人，其作文的想象力就會(huì)豐富起來；音樂感強(qiáng)的學(xué)生其外語成績一定不會(huì)差。因?yàn)橐魳分饕慷渎?，這對學(xué)習(xí)外語的聽力提高大有裨益。
調(diào)節(jié)心態(tài)排解壓力和煩惱：現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有無數(shù)的煩惱、困擾與無奈。孤獨(dú)、寂寞、誤解、焦慮、恐懼、傷感……這些都會(huì)不可避免地傷害我們每個(gè)人。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，演奏起自己心愛的樂器，在美麗的音樂世界里，無拘無束，自由徜徉。學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個(gè)特長的范。
培養(yǎng)社交優(yōu)勢：會(huì)一門樂器可以作為一種社交技能，增加個(gè)人魅力，拓寬社交圈子。在社交場合中，能夠演奏樂器的人往往能夠吸引更多的注意力和好感。
強(qiáng)身健體，延年益壽：近年來，有許多科學(xué)家通過科學(xué)研究證實(shí)，音樂對人的身心健康有著積極的作用。音樂治療法已經(jīng)在很多國家盛行。醫(yī)學(xué)界通過臨床實(shí)驗(yàn)認(rèn)定，音樂對放松身心、振作精神、誘發(fā)睡眠等，都很有實(shí)效。有一些類型的音樂還能刺激身體釋放一種內(nèi)啡呔天然鴉片制劑，可達(dá)到松馳身心和紓緩疼痛的效果。
做好兩個(gè)準(zhǔn)備
學(xué)吹笛是一項(xiàng)艱苦卓絕的事情，大家做好準(zhǔn)備了嗎？
蘇格拉底名言曰：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人降臨的。
大家對此是否有明確的認(rèn)識(shí)？
可以肯定，對此，多數(shù)人在學(xué)習(xí)之前認(rèn)識(shí)是模糊的。
我把吹笛當(dāng)做精彩人生的手段。
人生是什么？人生的意義是什么？
我認(rèn)為，“人生”通常指一個(gè)人從出生到死亡的整個(gè)過程，包括所有的經(jīng)歷、情感、思想和行為。
人生的意義有多元理解：人生的意義是一個(gè)復(fù)雜且主觀的問題，因?yàn)樗Q于每個(gè)人的價(jià)值觀、信仰和目標(biāo)。
有一些普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)可以幫助我們理解人生的意義：
追求幸福和滿足感。這可以通過追求個(gè)人的興趣、熱情和愿望來實(shí)現(xiàn)。
幸?？赡苁峭ㄟ^工作、愛情、家庭、社交關(guān)系、個(gè)人成長等諸多方面獲得的。
建立有意義的關(guān)系：與他人建立緊密、有意義的關(guān)系。這可以通過與家人、朋友和社區(qū)建立支持性和互助的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)。與他人之間的連接和關(guān)愛可以給予人生深刻的意義感。
探索和追求知識(shí)：這包括通過教育、讀書、學(xué)習(xí)掌握一門技藝、旅行等方式來獲取新的經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)。
問題是，以上關(guān)于“人生是什么？”“人生的意義是什么”，很多人并沒認(rèn)真思考過。
無數(shù)經(jīng)驗(yàn)特別是太多的教訓(xùn)告訴我，做任何事完全沒有明確的目的和意義，往往缺乏自信、自律和定力，動(dòng)力不足而不能持久。
只有思想自覺才能行動(dòng)自覺；只有頭腦清醒，才能行動(dòng)堅(jiān)定、堅(jiān)忍、堅(jiān)韌；只有自省才能自警、自律、自重、自強(qiáng)。
我曾在我的散文特寫集《陽光的原色》自序中寫道：
“生活艱難，命運(yùn)多舛，冥冥中總有種力量主宰著你；本來打算進(jìn)這個(gè)門，結(jié)果卻進(jìn)了那個(gè)門。
我們有權(quán)卻無法選擇命運(yùn)，而我們有權(quán)也有辦法選擇生存方式。
生存方式可以創(chuàng)造生活，也可以改變命運(yùn)。
一個(gè)人從呱呱墜地起，就開始為改變自己的生存條件做著種種努力。有時(shí)是被動(dòng)的不自覺的；有時(shí)是主動(dòng)的自覺的。被動(dòng)的不自覺的努力往往事倍功半；主動(dòng)自覺的努力則事半功倍。
我想，我起初是被動(dòng)、不自覺的；后來，隨著年齡、閱歷、知識(shí)和智慧的增長，變?yōu)橹鲃?dòng)的自覺的了。
主動(dòng)與自覺成為人格的主體。
這段話的核心意思是，人生要有理想，生命必須規(guī)劃，生活需要精心經(jīng)營。
20世紀(jì)80年代以來出生的人要感謝偉大的時(shí)代。幼年、童年、少年時(shí)期，自己懵懂無知，父母做主規(guī)劃——“不輸在起跑線”成為20世紀(jì)80年代以來父母的格言。
我就沒有那么幸運(yùn)了。
我出生于食糧短缺的年代；成長在精神食糧貧乏的年代；各種食糧都富足時(shí)，已是人入中年。先天不足，后天不良，導(dǎo)致空有一份成年人的成熟標(biāo)志。
我的青年、中年、老年時(shí)期，自醒、自立、自覺、自主規(guī)劃——一路左突右沖，兵來將擋水來土掩，忙于應(yīng)對……
我在初學(xué)吹笛時(shí)，就立下宏愿：一定要通過吹笛到團(tuán)場演出隊(duì)，進(jìn)而師市文工團(tuán)、省歌舞團(tuán)……
果然，我因會(huì)吹笛在17歲時(shí)，作為“文藝兵”被應(yīng)征入伍。
在部隊(duì)，遇到了伯樂指導(dǎo)員的欣賞，鼓勵(lì)我寫、演文藝節(jié)目。第一年秋部隊(duì)文藝匯演，我自編自演的天津快板書《夸小張學(xué)理論》獲特別獎(jiǎng)——從此，愛上文藝創(chuàng)作，立志要當(dāng)詩人、作家，在文藝創(chuàng)作的路上披荊斬棘，含辛茹苦，收獲雨露陽光和風(fēng)霜雷電。
復(fù)原后第一年趕上恢復(fù)高考，報(bào)考新疆師范學(xué)校文藝專業(yè)，被阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校錄取讀文科班。畢業(yè)后成為人民教師，進(jìn)入國家事業(yè)編制序列，徹底改變了命運(yùn)。
在當(dāng)老師的歲月里堅(jiān)持讀書寫作，經(jīng)常有作品發(fā)表而被當(dāng)?shù)貓?bào)社調(diào)入，擔(dān)任副刊編輯。從此，立志要當(dāng)一個(gè)好編輯、好記者……
在每一次人生轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，總遇高人指路、貴人相助，對手鼓舞、小人監(jiān)督，我的人生螺旋形地不斷走高，地報(bào)、省報(bào)、國家通訊社，直至退休還被返聘……
總之，無論人生的哪個(gè)時(shí)期，有理想、規(guī)劃且付諸扎實(shí)行動(dòng)的，必然精彩靚麗；沒有規(guī)劃，隨波逐流，必然暗淡無光。前者的人生自覺自立自律，后者的人生渾噩盲目被動(dòng)。
如果沒有最初的吹笛和由吹笛改變?nèi)松囊?guī)劃；如果沒有因吹笛延展向文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作；如果沒有堅(jiān)持讀書和筆耕不輟——我的人之路不可想象。
如果把讀書寫作成就人生比作釀酒，那么，吹笛就是酒引子……
經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)習(xí)吹笛，短則半年，中則3年，長則10年。學(xué)會(huì)了，可以供后半生自我享受、與眾共享——這是投入小產(chǎn)出大的事情。
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)吹笛決不可能一蹴而就。我以我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)由衷地告訴大家，有意來文化館學(xué)笛，必須做好兩個(gè)準(zhǔn)備：
一個(gè)是精神準(zhǔn)備，戒懶、戒愁、戒獨(dú)、戒從，吃苦耐勞，持之以恒，嚴(yán)格自律、自量、自信、自重。
無論時(shí)間短中長，都必須明確“為什么要學(xué)習(xí)吹笛”，都必須在思想上自覺、自醒、自立，在行動(dòng)上自律、自重、自強(qiáng)。
如果連這一點(diǎn)都做不到，我可以推測這個(gè)人退休前，無論在哪個(gè)崗位上都平庸等閑淡俗；退休后，更是日暮西山，每況愈下，以“一地雞毛、一地嘆息”與世界道“拜”！
對于退休老人而言，退休前的自己已成過往，不可挽回。學(xué)習(xí)吹笛，以笛為緣，讓退休后的自己拔萃、優(yōu)秀、卓越起來，走過開心、幸福的余生！
對于尚未退休者而言，在學(xué)習(xí)吹笛的過程中，感悟?qū)I(yè)精神，養(yǎng)成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，不斷修正人生目標(biāo)，堅(jiān)定正確的奮斗方向，形成大度的為人格局，學(xué)會(huì)靈活的處事方式，創(chuàng)造意料之外情理之中的“跳躍”。
初學(xué)笛，半年內(nèi)必須做到每周不少于12個(gè)小時(shí)（平均每天不少于2個(gè)小時(shí)）練習(xí)，才能掌握笛子吹奏的基礎(chǔ)方法和技巧。若要上升到“表現(xiàn)”，每天堅(jiān)持練不少于1小時(shí)，恐怕要堅(jiān)持3年如一日。
這樣，我要求大家，至少在最初的3個(gè)月里，每周周一至周五每晚9點(diǎn)——10點(diǎn)半，星期六、星期天每天上午11點(diǎn)——13點(diǎn)半，來學(xué)習(xí)吹笛。我會(huì)做到風(fēng)霜雨雪無阻，電閃雷鳴不斷（特殊情況除外），準(zhǔn)時(shí)來館里奉獻(xiàn)我學(xué)吹笛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我為人處世的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我認(rèn)知社會(huì)、透悟人生的學(xué)識(shí)，確保3個(gè)月里大家會(huì)用3種調(diào)吹一些簡單的歌曲和器樂曲，和大家成為互信交心的朋友。
一個(gè)是物資準(zhǔn)備，置辦A、F、G、大C、大D、大降B等6管優(yōu)質(zhì)笛子。
班級每個(gè)成員，都應(yīng)心懷敬畏，加強(qiáng)聯(lián)系、密切交流，互相幫助，共同進(jìn)步。
凡學(xué)笛者，沒有做好思想準(zhǔn)備、抱著玩玩的動(dòng)機(jī)，能否學(xué)好，我不好預(yù)料。但我可以肯定：缺乏高度自律能力者（急于吹歌曲、輕視打牢夯實(shí)基礎(chǔ)、三天打魚兩天曬網(wǎng)者），也許學(xué)不了多久就會(huì)被自己淘汰。偏執(zhí)型人格者，不僅會(huì)在短時(shí)間里自我淘汰，還會(huì)帶著滿腹怨懟和牢騷情緒離開學(xué)笛集體。吝嗇、冷漠、自私、麻木性格的人也很難融入“笛友集體”，無論他悟性多高，進(jìn)步多塊，都很難在笛友中建立起人格魅力和藝術(shù)魅力。
掌握樂器演奏技巧，特別是吹笛，調(diào)動(dòng)全身注意力和腹胸嘴的氣力，眼、臂、嘴，舌、唇、指協(xié)調(diào)，頰、肺得到了鍛煉，不斷增強(qiáng)大腦記憶、肌肉記憶、骨骼記憶——長此以往，血液舒緩流暢，神清氣爽，心情愉悅，體格健康。
知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。
不知不覺，洋洋四千余字。就此打住。
