讀老王《如夢人生幾度長》
贈老三屆
嚴澤懷
三尺人生路卻長，身兼雨雪地披霜。
花開多少誰知曉，月有陰晴心底藏。
這首嚴澤懷讀老王《如夢人生幾度長》贈“老三屆”的絕句，以凝練的筆觸、深沉的情感，生動地勾勒出“老三屆”一代人獨特的人生軌跡與復(fù)雜心境 ：
起句：“三尺人生路卻長”，“三尺”極言人生空間的局促、平凡，與“路卻長”形成鮮明對比?！伴L”不僅指歲月的漫長，更寓意著“老三屆”在人生旅程中經(jīng)歷的種種艱辛與磨難，他們在有限的條件下，開啟了充滿挑戰(zhàn)的人生之路。
承句：“身兼雨雪地披霜”，運用了形象的表述，將“老三屆”所遭遇的艱難困苦具象化?！坝暄薄八毕笳髦钪械娘L(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險阻，“身兼”“地披”強調(diào)了他們無處可躲，只能直面苦難，堅韌地承受生活的重壓，展現(xiàn)出這一代人頑強的生命力和不屈的精神。
轉(zhuǎn)句：“花開多少誰知曉”，“花開”象征著美好的事物、青春歲月與理想追求?！岸嗌佟碧N含著一種難以言表的滄桑感，“誰知曉”則是對青春流逝、理想失落的喟嘆，體現(xiàn)出“老三屆”人生中那些被歲月塵封的遺憾與無奈，無人訴說也無人真正懂得。
合句：“月有陰晴心底藏”，化用“月有陰晴圓缺”，將自然現(xiàn)象與人生感悟相融合?！靶牡撞亍比齻€字，深刻地刻畫了“老三屆”內(nèi)心的隱忍與成熟，他們經(jīng)歷諸多人生起伏，學(xué)會了將痛苦、無奈、希望等復(fù)雜情感深藏心底，默默承受，展現(xiàn)出一種歷經(jīng)滄桑后的豁達與淡然。
總結(jié)：這首絕句語言質(zhì)樸自然，情感真摯深沉。作者通過簡潔的意象和含蓄的表達，高度概括了“老三屆”一代人的命運，引發(fā)讀者對這一代人經(jīng)歷的思考與敬意，具有很強的藝術(shù)感染力和情感共鳴。
步嚴局《讀老王<如夢人生幾度長>
贈老三屆》
王邦雄（深圳）
半世生涯路漫長，身擔(dān)風(fēng)雨屢經(jīng)霜。
青春故事同誰憶，壯志盈懷心底藏 。
贈老三屆
步韻嚴老師
許秉武
浮生若夢美難長，逝水殘紅又歷霜。
未解塵間多少憾，何妨國史是非藏。
七絕 ．贈老三屆
韻嚴澤懷先生
肖家森（湖北）
心懷家國屬賢長，手把犁鋤腳踏霜。
鵬鳥星沙空有淚，大風(fēng)歌處錦胸藏。
贈老三屆
次韻嚴先生
羅洪學(xué)
半世光陰歲月長，歷經(jīng)辛苦染風(fēng)霜。
青春故事青年曉，夢想情懷夢里藏。
步嚴澤懷老師《贈老三屆》韻
致老三屆
幽蘭（浙江）
歲月悠悠路漫長，朝迎霧靄暮披霜。
酸甜苦辣誰能曉，抱負未消心內(nèi)藏。
七絕.贈老三屆
步韻嚴澤懷老師
武永堯(天津)
松柏昆侖歲月長，春生夏罷任秋霜。
嚴冬縱使多冰雪，云志焉能被掩藏？
嘆人生
步韻嚴老師
一方（湖北）
自古人生蝶夢長，曉風(fēng)凝露草披霜。
不知多少辛酸淚，化作幽思心底藏。
依韻嚴澤懷先生
贊巾幗英雄蘭花花
趙黃娥（山西）
厚澤恩師德博長，育人辛苦鬢披霜。
銀屏教習(xí)群生曉，學(xué)子輕聲詠倩娘
感懷歲月（步嚴老師韻）
李愛紅（上海）
未覺流光暗自長，經(jīng)風(fēng)歷雪鬢添霜。
浮生若夢情難盡，世味酸辛腹內(nèi)藏。
老三屆寄語
步韻嚴澤懷先生
李子涵（山東）
秋風(fēng)幾縷路途長，雁陣離披向曉霜。
半世浮沉何所寄，一襟星月用心藏。
老三屆
依韻嚴澤懷老師
九歌（河南）
十年風(fēng)雨別家鄉(xiāng)，踏碎冰川萬丈長。
熱血未因秋鬢冷，揚鞭策馬暖心房。
次韻嚴澤懷先生和兩首
2025.3.21（五）
1.黃家成
①次韻
粉墨人生道路長，春來秋去又冬霜。
雪花風(fēng)月雖有淚，遠志飛鵬憧憬藏。
②集句
三尺人生路卻長，嚴澤懷
身擔(dān)風(fēng)雨屢經(jīng)霜。王邦雄
青春故事青年曉，羅洪學(xué)
化作幽思心底藏。一 方
老三屆嘆
步韻嚴總《贈老三屆》
2.梁圣斌
萬里長征萬里長，老三屆人老披霜。
詩書動亂化成影，憧憬終交月亮藏。
依韻嚴老師《贈老三屆》
王慶耀
回首塵途歲月長，下鄉(xiāng)勞動鬧饑荒。
半工半讀老三屆，重任在肩心底藏。
次韻嚴總《贈老三屆》
李達炳
歷經(jīng)苦難友情長，飽看人間冰與霜。
火樣壯懷終不改，山河振興愿心藏。
注，本人是66屆中學(xué)畢業(yè)生。
