2025年3月24日，陽(yáng)光輕柔地灑在永城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園里，杏花、桃花競(jìng)相綻放，仿佛在為一場(chǎng)特別的課堂核心素養(yǎng)落地而歡呼。這一天，“三和教育”理念和全國(guó)課堂改革十大樣本之一的“三標(biāo)課堂”走進(jìn)了高二13班，一場(chǎng)充滿(mǎn)希望的教育之花悄然盛開(kāi)。
走進(jìn)教室，孟國(guó)泰先生身著一件淡藍(lán)色襯衫，搭配深藍(lán)色西褲，精神矍鑠，臉上帶著溫和而堅(jiān)定的笑容。他的眼神中透露出對(duì)教育的熱忱與執(zhí)著，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)孩子們未來(lái)的無(wú)限期待。
當(dāng)孟國(guó)泰開(kāi)始進(jìn)行個(gè)體、對(duì)子和小組建設(shè)時(shí)，教室里的氣氛逐漸活躍起來(lái)。孩子們不再是以往被動(dòng)接受知識(shí)的模樣，而是眼神中閃爍著好奇與興奮，紛紛站立請(qǐng)來(lái)，參與到幫扶別人的隊(duì)伍中。他們互相教學(xué)、互相幫扶，思維的火花在碰撞中愈發(fā)明亮?？吹胶⒆觽兎e極的樣子，孟國(guó)泰臉上洋溢著欣慰的笑容，他激動(dòng)地說(shuō)：“站起來(lái)的孩子就是勤奮的，站起來(lái)的孩子就是勇敢的，站起來(lái)的孩子就是戰(zhàn)無(wú)不勝的！”那聲音洪亮而有力，每一個(gè)字都如同鼓點(diǎn)般敲打在孩子們的心上，讓他們更加自信地挺直了腰板。
“不是優(yōu)秀了才去教別人，而是教了別人自己會(huì)更優(yōu)秀?！泵蠂?guó)泰的話(huà)語(yǔ)剛落，教室里便響起雷鳴般的掌聲。孩子們眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成長(zhǎng)的向往，他們開(kāi)始意識(shí)到自己不僅是知識(shí)的接受者，更是知識(shí)的傳遞者和創(chuàng)造者。
在化學(xué)課上，孟國(guó)泰與曹校長(zhǎng)和孩子們展開(kāi)了熱烈的對(duì)話(huà)。他與杜子墨就經(jīng)典題的“四題”（命題意圖，解題思路，出題演練，借題發(fā)揮）進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，一問(wèn)一答間，思維的碰撞讓整個(gè)教室都充滿(mǎn)了智慧的光芒。孟國(guó)泰時(shí)而微微頷首，對(duì)孩子們的回答表示肯定；時(shí)而眼神中透露出鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們深入思考。杜子墨在互動(dòng)中愈發(fā)自信，聲音洪亮地闡述著自己的觀點(diǎn)，其他孩子們也紛紛點(diǎn)頭，仿佛在心中種下了一顆要成為優(yōu)秀“小老師”的種子。
英語(yǔ)課上，杜子墨自主命題，并迅速帶領(lǐng)自己的對(duì)子成為了小老師。他站在講臺(tái)上，有模有樣地講解著自己的命題思路，手勢(shì)靈活地在空中比劃，眼神專(zhuān)注地看向每一位同學(xué)，生怕有人沒(méi)聽(tīng)懂。臺(tái)下的孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)著，時(shí)而舉手提問(wèn)，時(shí)而記錄要點(diǎn)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三和課堂上，孟國(guó)泰特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的12字法寶：“抓特征，循規(guī)律，搭框架，建體系?！碑?dāng)看到曹奧然不僅做到了，而且還又好又快地完成時(shí)，他不禁豎起大拇指，臉上露出贊許的神情。曹奧然則不好意思地?fù)蠐项^，但眼神中卻滿(mǎn)是堅(jiān)定，仿佛已經(jīng)下定決心要在這條學(xué)習(xí)之路上越走越遠(yuǎn)。
這場(chǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地，如同春日里的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)孩子們的心田，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)中收獲知識(shí)，在互教互助中成長(zhǎng)蛻變……
孟國(guó)泰先生用他那獨(dú)特的教育理念和實(shí)踐，為孩子們開(kāi)啟了一扇通往優(yōu)秀的大門(mén)，讓他們?cè)谶@充滿(mǎn)希望的春天里，向著未來(lái)勇敢地展翅飛翔。這不僅僅是幾堂課，更是孩子們?nèi)松幸欢纬錆M(mǎn)意義的旅程，它將激勵(lì)著他們?cè)谇笾牡缆飞喜粩鄪^進(jìn)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。
作者：青力、阿鷹
責(zé)編：華新
