一件小事
作者/梁喜紅
下午五點多了，窗外的陽光還在那里照著，似乎很喜歡這個時節(jié)。畢竟春天到了，一切充滿希望。已完成閱卷任務(wù)的我，正準備在電腦上看一會書，有學生在門外，喊了一聲：“報告”我下意識地答道：“進來！”學生走到我跟前，問我：“老師，您有此次考試的答案沒？”剛問完，順手拿起了我放在桌面上做過的試卷瞅。我抬頭一看，是同事所帶班的學生，考慮到此次考試題較難，學生急于知道試題的解法步驟，我說：“老師在卷子上做得有點亂，怕你看不清，這樣吧，我用電腦給你打印一份答案！”“太好了，謝謝老師！” 我將打印機的電源線插上，點擊答案頁面，再點擊“打印”，進行相關(guān)設(shè)置，確定，不一會兒，任務(wù)完成，將答案給了學生，學生連連道謝。
我繼續(xù)做我的事，一邊做，一邊還沉浸在幫學生的快樂里……。一同事進來，想和我對一下紙質(zhì)答案，她嫌用手機或電腦的答案對照麻煩，我一看桌面，咦！發(fā)現(xiàn)自己做過的試卷竟不翼而飛了？開始翻動桌面上的書，這里找，那里找，越急越找不見，同事見狀，借口有事出去了。我靜下心來想，是不是剛才那個學生帶走了？對，他有最大嫌疑！按理說，卷子不見了，沒什么大不了的事，反正所有題的解法都裝在腦子里了可一轉(zhuǎn)念，還是得找到，為啥？首先，對試卷，是當做草紙書寫的，只有自己能懂，寫得太亂太雜，讓學生看了，怕影響不好，這是最主要的！其次，上面有一題多解方法記錄，在上課時可直接給出，不用再思考，方便提高上課效率！辦公室的同事每人帶兩個班，這個學生具體是哪個班的，我搞不清楚，就在辦公室門口的樓道上，喊住一個學生，讓他去把同事所帶兩個班的課代表都叫來，結(jié)果兩個課代表都不在。
還是給同事打電話吧，確認一下拿試卷的那個同學名字和班級，精準一點。我給同事描述了事情經(jīng)過，還有學生的特征，男娃，高個，大眼晴，經(jīng)常來辦公室，愛笑愛說話，同事思考了一下，說出了這個學生所在的班級及姓名。她還說，若不急，她明天幫我問問，我說，不用，這事特簡單，我直接去問！隨后，我去了那個班的教室，人不在，翻了一下他的桌面沒有，然后給旁邊的學生說，麻煩捎話給他，盡快將老師的試卷歸還！
我在辦公室一直等著，直到晚自習的預(yù)備鈴聲響起，這個學生才急匆匆地跑來，帶著滿腹的歉意誠懇地說：“老師，我沒拿你的試卷。我就看了一下，放在你的桌面上了！”“老師就是找不到么，你再想想，有可能放哪里了？”學生就把我的翻找過程又重復了一遍，沒有，事已至此，我只能無奈地笑著說，“沒事沒事，算了，不用找了，你趕緊上晚自習去吧”
時間不早了，該回家了，長期養(yǎng)成了習慣，走之前總要順手捋一下桌面的書，這一捋不要緊，一下子，找的東西露出來了！被疊成了小方塊，擠在兩本書之間，怪不得找不著，這一刻，心里五味雜陳……
生活中，這樣的事屢見不鮮，也許是因為心不在焉，或者專注于其他事情，忘了已經(jīng)干過的事，會突發(fā)奇想，挖掘所有的可能性，甚至冤枉了別人，也把自己搞得很疲憊，回過頭，真相大白，卻是啼笑皆非！
這樣的事多了，怕是一種警示吧，一個小小的差錯出現(xiàn)，仿佛摁下一個按鈕，不該猜疑的，不該胡思亂想的全都出來了，想象力顛覆了客觀現(xiàn)實，好可怕！還是順其自然的好！看淡了，像風吹過，不在意了，誰奈我何？一切都是天意，何必庸人自擾？！
作者簡介：梁喜紅，周至縣作家協(xié)會會員，周至中學教師。盡管紅塵滾滾，總愿詩意地棲息，一只拙筆，努力挽留文字的馨香，仰慕名家，不斷地去欣賞學習，也望與同行者并肩，讓生活更優(yōu)雅更恬靜更美。有詩歌在刊物和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
【詩韻樓觀】
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