【編者按】2025年3月29日上午，一場備受矚目的盛會——“洪洞三中高質(zhì)量教育體系建設(shè)啟動儀式”在洪洞三中報(bào)告廳隆重舉行。本次啟動儀式由孟子教育研究院與洪洞三中聯(lián)合主辦，旨在推動洪洞三中高質(zhì)量教育體系的全面建構(gòu)。儀式由山西省名校長、孟子教育研究院高級研究員、洪洞三中校長賈震親自主持，彰顯了活動的重要性與專業(yè)性。在啟動儀式上，多位教育界知名人士發(fā)表了講話，他們從不同角度探討了高質(zhì)量教育體系建設(shè)的必要性和路徑。其中，當(dāng)代教育思想家及實(shí)踐家、孟子教育研究院院長孟國泰，著名少兒文學(xué)作家、演講家辛勤，著名教育專家、山西省從個(gè)體出發(fā)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傤檰査谓垼轿魇∶ｉL、孟子教育研究院高級研究員、實(shí)達(dá)中學(xué)校長邊國璽等嘉賓的發(fā)言尤為引人關(guān)注。此外，洪洞三中教師代表?xiàng)钽y鈴的發(fā)言也備受矚目。來自洪洞縣10余所中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、特教學(xué)校的校長齊聚一堂，共同見證了這一歷史時(shí)刻。今特節(jié)選宋建龍和楊銀鈴的發(fā)言，以饗廣大讀友。
宋建龍：在“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”啟動儀式上的發(fā)言（節(jié)選）
孟國泰先生之所以成為教育家，是因?yàn)樗麆?chuàng)立了一系列富有創(chuàng)新的、具有哲學(xué)意義的教育思想，并且形成了自己獨(dú)特的教育思想體系。
面對這一套教育思想體系，我們怎么做呢？
在我們的課堂建設(shè)中，如何把孟先生的教育思想體系，把他的“從個(gè)體出發(fā)新教育963高質(zhì)量教育體系”，把他的高快系列體系，把他反復(fù)提到的一些學(xué)習(xí)方法，如高快學(xué)習(xí)法、高快作文法、高快演講法、五點(diǎn)四題法，等等，在我們的課堂上轉(zhuǎn)化成教師的具體教學(xué)實(shí)踐？
這是我們學(xué)校的任務(wù)，也是我們在座的每一位校長和老師的任務(wù)。
在育英學(xué)校孟，我們對孟教授的三標(biāo)課堂教學(xué)體系，進(jìn)行了適合學(xué)校的再創(chuàng)造，我們原創(chuàng)了育英2.0版的課堂教學(xué)范式。
洪洞縣的各級各類學(xué)校（幼兒園、特教學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、普通中小學(xué)校）都有自己學(xué)校的實(shí)際情況，生源水平不一樣，師資力量也不一樣。只有在“三標(biāo)課堂”教學(xué)體系思想的指引下，結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際情況，通過大量的公開課、研討會，然后把成功的、優(yōu)秀的東西沉淀下來，以形成了一套自己的操作體系，才能夠?qū)崿F(xiàn)“三標(biāo)課堂”高質(zhì)量教學(xué)體系的建設(shè)。
……
最后一個(gè)建設(shè)，就是建設(shè)“從個(gè)體出發(fā)的新質(zhì)量”。不過，新質(zhì)量只是從個(gè)體出發(fā)新文化、新課程、新課堂、新管理建設(shè)的一個(gè)結(jié)果。如果我們前面的這些建設(shè)都做到位了，必然帶來我們辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升。
至于孟教授提到的“五點(diǎn)四題”高快演講，我今天就不展開講了，我用我們的例子，來給大家即將開展的“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”做一個(gè)拋磚引玉的作用。
楊銀玲：在“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”啟動儀式上的發(fā)言（節(jié)選）
回首往昔，2022年賈校長的到來，于我們而言，就像是為學(xué)校發(fā)展按下了快進(jìn)鍵，也為我們一線教師注入了一股強(qiáng)大動力。按照賈校長一班人制定的首個(gè)三年規(guī)劃——“一年打基礎(chǔ)，兩年調(diào)結(jié)構(gòu)，三年出成果”，我們已經(jīng)圓滿實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。這三年，我們?nèi)w教職工擰成一股繩，從基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范的嚴(yán)格落實(shí)，到課程結(jié)構(gòu)的精細(xì)調(diào)整，每一步都充滿挑戰(zhàn)，卻始終穩(wěn)步邁進(jìn)?？吹皆舅缮⒌慕虒W(xué)秩序變得井然有序，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，我真切感受到努力付出后的滿滿成就感，也更加堅(jiān)信學(xué)校未來可期。
如今，從2025年到2027年，學(xué)校開啟了第二個(gè)三年規(guī)劃，旨在“創(chuàng)辦老百姓家門口的好學(xué)校”。在孟國泰教授“從個(gè)體出發(fā)新教育”思想的指引下，我們確定了“自主、創(chuàng)新、快樂”的辦學(xué)理念。
作為一線教師，特別是在山東德州睿聰高中學(xué)習(xí)之后，我深刻意識到“從個(gè)體出發(fā)新教育”理念對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)意義，在日常教學(xué)中，我努力踐行這一理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、大膽創(chuàng)新，看到他們從曾經(jīng)被動接受知識，到現(xiàn)在主動探索、積極發(fā)表獨(dú)特見解，臉上洋溢著自信與快樂，我無比欣慰，這不僅點(diǎn)燃了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，更讓我看到教育的無限可能。
這讓我更加堅(jiān)定，我們正走在一條正確且充滿希望的教育之路上 ，而且永遠(yuǎn)在路上。
為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們學(xué)校將從以下六個(gè)方面持續(xù)發(fā)力：第一，精心規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖，明確學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展方向；第二，全面落實(shí)課程方案，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；第三，著力提高教學(xué)品質(zhì)，堅(jiān)持從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，大力推進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)；第四，大力優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建五育并舉的育人體系；第五，始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，確保學(xué)校發(fā)展的正確方向；第六，不斷錘煉學(xué)校文化，綜合學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，精心打造具有洪洞三中特色的課程文化、課堂文化、管理文化和質(zhì)量文化。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。未來，在賈校長的帶領(lǐng)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，尤其是孟教授專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)下，我們將堅(jiān)定不移地在“從個(gè)體出發(fā)新教育”之路上穩(wěn)步前行，為創(chuàng)辦讓老百姓滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而不懈奮斗！
責(zé)編：華新
